- Lớp em đang học:
2 Sử dụng CNTT để hướng dẫn HS lập kế hoạch tự học
chỉnh và thực hiện kế hoạch tự học 2 Hướng dẫn học sinh tra cứu học liệu,
thu thập thông tin
3 Hướng dẫn học sinh xử lí thông tin
4 Hướng dẫn
thức
5 Hướng dẫn
đánh giá
Bảng 2.5: Mức độ ứng dụng CNTT trong d ạy học của GV để hướng dẫn HS tự học
Công tác kiểm tra, đánh giá việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy theo hướng phát triển STT
NLTH cho HS
1 Bồi dưỡng động cơ tự học cho HS
2 Sử dụng CNTT để hướng dẫn HS lập kế hoạchtự học tự học
4
giữa HS với HS
5 Sử dụng CNTT để kiểm tra việc tự học của HS
6 Sử dụng CNTT để kiểm tra, đánh giá kết quảtự học tự học
Cộng Tỉ lệ
Bảng 2.8: Năng lực ứng dụng CNTT trong hoạt động tự học của học sinh ở các trường THPT huyện Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định
STT Ứng dụng CNTT trong hoạt động tự học 1 Lập kế hoạch, điều chỉnh thực hiện kế hoạch học tập 2 Ý thức và thái độ trong trình tự học
3 Thu thập thông tin
4 Xử lí thông tin
5 Vận dụng kiến thức
6 Kiểm tra và đánh giá
7 Thực hiện công việc được giao
Cộng Tỉ lệ
Bảng 2.9: Kết quả điều tra mục đích sử dụng máy tính, khai thác mạng máy tính của học sinh trong các trường THPT trên địa bàn
STT
1 Để làm các bài tập môn
Tin học.
2 Để
Learning)
Để tìm kiếm các đề thi, tài
3 liệu, phần mềm, tiện ích
hỗ trợ học tập.
Để tìm hiểu các chương
4 trình, chức năng của máy
tính
5 Để chơi các trò chơi trên
máy vi tính.
6 Để nghe nhạc, xem phim
trên máy tính
7 Vào mạng
chương trình, phần mềm. Vào mạng để đọc sách,
8 báo và các thông tin trên
Internet
9