- Kiểm tra và đánh giá kế hoạch hoạt động của GV ứng dụng CNTT trong dạy học theo hướng phát triển NLTH cho HS; kiểm tra việc đầu tư
3.4. Khảo nghiệm sự cần thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất
Để khảo nghiệm mức độ cần thiết và mức độ khả thi của các biện pháp đưa ra, chúng tôi xây dựng mẫu phiếu trưng cầu ý kiến thông qua hệ thống bảng hỏi về mức độ cần thiết và mức độ khả thi của các biện pháp để lấy ý kiến của các CBQL của các trường THPT trên địa bàn Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định theo mẫu dưới đây:
Nhận xét Bảng 3.1 và Bảng 3.2: (Phục lục)
Qua 17 phiếu trưng cầu lấy ý kiến của Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng của các trường THPT trên địa bàn Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định về mức độ cần thiết và mức độ khả thi của các biện pháp mà chúng tôi đưa ra, kết quả thu được như sau:
- 99% ý kiến cho rằng các biện pháp đưa ra là cần thiết (trong đó 60,8% ý kiến cho rằng rất cần thiết ).
- 99% ý kiến cho rằng các biện pháp đưa ra là khả thi (trong đó 56,9% ý kiến cho rằng rất khả thi ).
Bảng 3.3: Tương quan giữa mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp
TT
Nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBQL, GV, HS 1 về tầm quan trọng của việc ứng dụng CNTT
trong dạy học theo hứng phát triển NLTH cho HS
Kế hoạch hóa hoạt động ứng dụng CNTT trong 2 dạy học ở trường THPT theo hướng phát triển
NLTH cho HS
Huy động các nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, 3 kỹ thuật tin học, hiện đại hoá trang thiết bị phục
vụ cho việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Tổ chức hội thảo, tập huấn và hội giảng phổ 4 biến, chia sẻ các nguồn tài nguyên mạng và các
phương pháp dạy học có ứng dụng CNTT theo