. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
2. Khỏi niệm hàm số
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS hoạt động cỏ nhõn xem lại cỏc vớ dụ đĩ làm
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Thực hiện theo yờu cầu. - GV: Quan sỏt HS
Bước 3: Thảo luận, trao đổi, bỏo cỏo.
- GV hỏi: Tổng quỏt khi nào y được gọi là hàm số của x?
- HS: trả lời
- GV trao đổi thờm: Trong trường hợp y là hàm số của x. Ta gọi x là biến số. HS chỳ ý
GV yờu cầu HS nhắc lại khỏi niệm HS: đọc
2. Khỏi niệm hàm số
*Khỏi niệm : Nếu đại lượng y phụ thuộc
vào đại lượng x sao cho với mỗi giỏ trị của x ta luụn xỏc định được chỉ một giỏ trị tương ứng của y thỡ y được gọi là hàm số của x và x gọi là biến số.
* Chỳ ý:
- Khi thay đổi mà y luụn nhận một giỏ trị thỡ y được gọi là hàm hằng.
- Hàm số cú thể được cho bằng bảng hoặc cho bằng cụng thức.
- Khi y là hàm số của x ta cú thể viết y = f(x) ; y = g(x) ;… Chẳng hạn, với hàm số được cho bởi cụng thức y = 2x + 3 hay y= f(x) = 2x + 3.
GV nhấn mạnh, chốt kiến thức 2a)
GV hỏi: Khi giỏ trị x thay đổi mà y chỉ nhận một giỏ trị duy nhất thỡ y cú phải là hàm số của x khụng? Vỡ sao?
HS: trả lời
GV nhận mạnh, chốt chý 2b) HS: chỳ ý
GV trao đổi về cỏch cho và cỏch viết hàm số.
HS chỳ ý
Bước 4: Phương ỏn KTĐG
- GV yờu cầu HS thực hiện 2c, d) - HS thực hiện
HOẠT ĐỘNG 3: Luy n t p.ệ ậ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS hoạt động nhúm bài tập 1; hoạt động cỏ nhõn: Làm bài tập 2; 3; 4; 5; 6 phần hoạt động luyện tập.
- HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Thực hiện theo yờu cầu được giao. - GV: Quan sỏt, xem xột học sinh thực hiện, hướng dẫn, giỳp đỡ những HS cú khú khăn trong khi làm bài. Đỏnh giỏ thỏi độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ, kết quả được giao của HS.
Bước 3: Bỏo cỏo.
- GV: Yờu cầu đại diện nhúm HS bỏo cỏo kết quả bài tập 1
- HS đại diện trỡnh kết quả bài .
- HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: Yờu cầu 3 HS trỡnh bày bài tập 2 - HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: Yờu cầu HS trỡnh bài tập 3 - 1 HS đại diện bỏo cỏo kết quả bài 3 - HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: Yờu cầu HS trỡnh bài tập 4 - 1 HS đại diện bỏo cỏo kết quả bài 4
3. Luyện tập
Bài 1 (SHDH)
Bài 2 (SHDH)
- HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: Yờu cầu HS trỡnh bài tập 5 - 1 HS đại diện bỏo cỏo kết quả bài 5 - HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: Yờu cầu HS trỡnh bài tập 6 - 1 HS đại diện bỏo cỏo kết quả bài 6 - HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: chốt kết quả thảo luận của HS
Bước 4: Phương ỏn KTĐG
- GV: Yờu cầu HS bỏo cỏo những khú khăn khi HS làm bài , hướng dẫn, giải đỏp cho HS, GV kiểm tra, đỏnh giỏ một vài HS. Bài 4 (SHDH) Bài 5 (SHDH) Bài 6 (SHDH) HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn về nhà
- GV: + Yờu cầu HS tỡm hiểu phần hoạt động vận dụng và tỡm tũi, mở rộng. + Xem lại cỏc bài đĩ chữa.
+ Xem trước bài 6.
Tuần:16 Ngày soạn: 06/12/2016 Tiết: 32, 33 Ngày dạy: /12/2016
Đ6. MẶT PHẲNG TỌA ĐỘI. MỤC TIấU I. MỤC TIấU
Sau bài học, HS đạt được
1. Kiến thức:
- Biết sự cần thiết phải dung cặp sụ để xỏc định vị trớ của một điểm trờn mặt phẳng.
2. Kĩ năng:
- Biết vẽ hệ trục tọa độ.
- Biết xỏc định tọa độ của một điểm trờn mặt phẳng; xỏc định được một điểm trờn mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nú.
3. Thỏi độ:
- Tích cực, chủ động trong cỏc hoạt động học tập.
4. Định hướng hỡnh thành năng lực:
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tỏc, năng lực tớnh toỏn.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:1. Chuẩn bị của GV: 1. Chuẩn bị của GV:
- Thiết bị dạy học: SHDH, thước kẻ, phấn mầu.
2. Chuẩn bị của HS :
- SHDH, thước kẻ.
III
. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1. Ổn định lớp: