. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
2. thị của hàm sụ y=ax (a 0)
Đồ thị hàm số y = ax (a 0 ) là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ.
*Nhận xột.
Vỡ đồ thị hàm số y = ax (a 0 ) luụn đi qua gốc tọa độ, nờn khi vẽ ta chỉ cần định thờm một điểm thuộc đồ thị và khỏc điểm gốc O. Muốn vậy, ta chỉ cần cho x một giỏ trị khỏc 0 và tỡm giỏ trị tương ứng của y. Cặp giỏ trị đú là tọa độ của điểm thứ hai.
Vớ dụ: Vẽ đồ thị hàm số: y= 0,5x
+ Cho x=1 => y=0,5=>A(1; 0,5) thuộc đồ thị hàm số y=0,5x
+ Vẽ đường thẳng OA được đồ thị hàm số y= 0,5x
thuộc đồ thị ?
*HS: trả lời
Bước 4: Phương ỏn KTĐG
- GV yờu cầu HS thực hiện 1c, d) - HS thực hiện
- GV tổng kết, đỏnh giỏ
HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn về nhà
- GV: + Yờu cầu HS tỡm hiểu phần hoạt động vận dụng và tỡm tũi, mở rộng. + Làm trước bài 1, 2, 3, 4, 5.
- HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
Tuần:17 Ngày soạn: 14/12/2016
Tiết: 35 Ngày dạy: /12/2016 Đ7. Đồ thị hàm số y = ax (a 0) (tiếp)
I. M ỤC TIấU
Sau bài học, HS đạt được
1. Kiến thức:
- Củng cố khỏi niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y= ax (a 0)
2. Kĩ năng:
- Biết cỏch vẽ đồ thị hàm số y= ax (a 0). Biết ý nghĩa đồ thị hàm số trong thực tiễn.
3. Thỏi độ:
- Tích cực, chủ động trong cỏc hoạt động học tập.
4. Định hướng hỡnh thành năng lực:
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tỏc, năng lực tớnh toỏn.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:1. Chuẩn bị của GV: 1. Chuẩn bị của GV:
- Thiết bị dạy học: SHDH, thước kẻ, phấn mầu.
2. Chuẩn bị của HS :
- SHDH, thước kẻ.
III
. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ
?1: Vẽ đồ thị hàm số y = 1 2x ? ?2: Vẽ đồ thị hàm số y = -1,5x ? ?3: Vẽ đồ thị hàm số y = 4x ? ?4: Vẽ đồ thị hàm số y = -3x ? 3. Tiến trỡnh bài học:
Hoạt động 1: Đồ thị hàm số là gỡ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS hoạt động cỏ nhõn: Làm bài tập 1 2; 3; 4; 5 phần hoạt động luyện tập.
- HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Thực hiện theo yờu cầu được giao. - GV: Quan sỏt, xem xột học sinh thực hiện, hướng dẫn, giỳp đỡ những HS cú khú khăn trong khi làm bài. Đỏnh giỏ thỏi độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ, kết quả được giao của HS.
Bước 3: Bỏo cỏo.
- GV: Yờu cầu đại diện HS bỏo cỏo kết quả bài tập 1
- 4HS đại diện trỡnh kết quả bài .
- HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: Yờu cầu HS trỡnh bày bài tập 2 - HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: Yờu cầu HS trỡnh bài tập 3 - 1 HS đại diện bỏo cỏo kết quả bài 3 - HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: Yờu cầu HS trỡnh bài tập 4 - 3 HS đại diện bỏo cỏo kết quả bài 4 - HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
Bài 1:
Bài 2:
TH: a>0 đồ thị hàm số y = ax luụn nằm ở gúc phần tư thứ I và III của mặt phẳng tọa độ Oxy TH: a<0 đồ thị hàm số y = ax luụn nằm ở gúc phần tư thứ II và IV của mặt phẳng tọa độ Oxy Bài 3: Điểm C(0; 0) và A( −1 3 ;1¿∈y=−3x Bài 4:
a) Vỡ điểm A(2; 1) thuộc đồ thị hàm số y =ax nờn ta cú: 1=2a => a = 12
Vậy hệ số a= 12
b) Thay x= 12 vào cụng thức y = 12 x ta cú:
y= 14
Vậy điểm cần đỏnh dấu là: ( 12 ; 14 ) c) Thay y= -1 vào cụng thức y= 12 x, ta
- GV: Yờu cầu HS trỡnh bài tập 5 - 3 HS đại diện bỏo cỏo kết quả bài 5 - HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: chốt kết quả thảo luận của HS
Bước 4: Phương ỏn KTĐG
- GV: Yờu cầu HS bỏo cỏo những khú khăn khi HS làm bài , hướng dẫn, giải đỏp cho HS, GV kiểm tra, đỏnh giỏ một vài HS.
cú: x=-2
Vậy điểm cần đỏnh dấu là (-2; -1) Bài 5: a) f(2) = -1 ; f(-2)= 1; f(4)=-2; f(0)=0 b) y =-1 => x=2 y= 0 => x=0 y=2,5 => x=-5 HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn về nhà
- GV: + Yờu cầu HS tỡm hiểu phần hoạt động vận dụng và tỡm tũi, mở rộng. + Làm trước bài ụn tập chương II.
- HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
Tuần:17 Ngày soạn: 15/12/2016
Tiết: 36 Ngày dạy: /12/2016 Đ8. ễN TẬP CHƯƠNG II
I. MỤC TIấU
Sau bài học, HS đạt được
1. Kiến thức:
- Hệ thống cỏc kiến thức về ĐLTLT, ĐLTLN, hàm số, đồ thị hàm số y = f(x), đồ thị hàm số y= ax (a 0)
2. Kĩ năng:
- Xỏc định được tọa độ của một điểm cho trước, xỏc định được điểm theo tọa độ cho trước, vẽ đồ thị hàm số y= ax (a 0), xỏc định được điểm thuộc hay khụng thuộc đồ thị của hàm số.
- Biết mối quan hệ hỡnh học và đại số thong qua phương phỏp tọa độ.
3. Thỏi độ:
- Tích cực, chủ động trong cỏc hoạt động học tập.
4. Định hướng hỡnh thành năng lực:
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tỏc, năng lực tớnh toỏn.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:1. Chuẩn bị của GV: 1. Chuẩn bị của GV:
- Thiết bị dạy học: SHDH, thước kẻ, phấn mầu.
2. Chuẩn bị của HS :
III
. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ 3. Tiến trỡnh bài học: 3. Tiến trỡnh bài học:
Hoạt động 1: Đồ thị hàm số là gỡ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS hoạt động cỏ nhõn: Làm bài tập 1 2; 3; 4; 5; 6 phần hoạt động luyện tập.
- HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Thực hiện theo yờu cầu được giao. - GV: Quan sỏt, xem xột học sinh thực hiện, hướng dẫn, giỳp đỡ những HS cú khú khăn trong khi làm bài. Đỏnh giỏ thỏi độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ, kết quả được giao của HS.
Bước 3: Bỏo cỏo.
- GV: Yờu cầu đại diện HS bỏo cỏo kết quả bài tập 1
- 1HS đại diện trỡnh kết quả bài .
- HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: Yờu cầu HS trỡnh bày bài tập 2 - HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: Yờu cầu HS trỡnh bài tập 3 - 1 HS đại diện bỏo cỏo kết quả bài 3 - HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: Yờu cầu HS trỡnh bài tập 4 - 1HS đại diện bỏo cỏo kết quả bài 4 - HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: Yờu cầu HS trỡnh bài tập 5 - 1 HS đại diện bỏo cỏo kết quả bài 5 - HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: Yờu cầu HS trỡnh bài tập 6
Bài 1: Gọi x là số gam muối cú trong 250 gam nước biển
Vỡ số lượng muối tỉ lệ thuận với lượng nước biển, nờn ta cú:
100025 = 25 =
250
x => x =6,25
Vậy lượng muối cú trong 250 gam nước biển là 6,25 gam. Bài 2: Đỏp ỏn D. −23 Bài 3. Đỏp ỏn B. Cột 5 Bài 4. Đỏp ỏn A. Bài 5. Đỏp ỏn C Bài 6. Đỏp ỏn. C
- 1 HS đại diện bỏo cỏo kết quả bài 6 - HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: chốt kết quả thảo luận của HS
Bước 4: Phương ỏn KTĐG
- GV: Yờu cầu HS bỏo cỏo những khú khăn khi HS làm bài , hướng dẫn, giải đỏp cho HS, GV kiểm tra, đỏnh giỏ một vài HS.
HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn về nhà
- GV: + Yờu cầu HS tỡm hiểu phần hoạt động vận dụng và tỡm tũi, mở rộng. + Làm trước bài đề cương ụn tập học kỡ I.
- HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
Tuần:17 Ngày soạn: 17/12/2016
Tiết: 37 Ngày dạy: /12/2016 Đ8. ễN TẬP HỌC Kè I
I. MỤC TIấU
Sau bài học, HS đạt được
1. Kiến thức:
- ễn tập cỏc về số hữu tỉ, số thực.giỏ trị tuyệt đối của số hữu tỉ, lũy thừa của số hữu tỉ - Ơn tập về đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch.
- Học sinh vận dụng những kiến thức đã học để giải các bài tốn liên quan. - ễn tập cỏc về số hàm số, đồ thị của hàm số.
2. Kĩ năng:
- Học sinh vận dụng các tính chất về đại lợng tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghịch để giải các bài tốn liên quan.