. Số trung bỡnh cộng của dấu hiệu
2. Đơn thức thu gọn.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS hoạt động cỏ nhõn: đọc và làm theo 2a)
- HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Thực hiện theo yờu cầu được giao. - GV: Quan sỏt, xem xột học sinh thực hiện.
Bước 3: Thảo luận, trao đổi, bỏo cỏo.
- Thảo luận:
?chỉ ra cỏc biến; số lần cú mặt của mỗi biến và dạng xuất hiện của biến đú trong đơn thức 10x6y3.
- HS thảo luận trả lời như SHDH.
- GV giới thiệu đơn thức trờn là đơn thức thu gọn. ? Vậy thế nào là đơn thức thu gọn?
HS nờu như 2b)
- GV nhận xột, nhấn mạnh, chốt kiến thức 2b.
Bước 4: Phương ỏn KTĐG
- ? Cho một vớ dụ về đơn thức thu gọn, nờu rừ hệ số và biến của đơn thức đú.
- GV: cho học sinh thực hiện 3c) - HS: hoạt động cỏ nhõn.
2. Đơn thức thu gọn.
ĐN:
-Đơn thức thu gọn là đơn thức chỉ gồm tớch của một số với cỏc biến mà mỗi biến đĩ được nõng lờn lũy thừa với số mũ nguyờn dương.
- Số núi trờn được gọi là hệ số; phần cũn lại là phần biến của đơn thức thu gọn.
Hoạt động 3: Bậc của đơn thức Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS hoạt động cỏ nhõn: đọc và làm theo 3a)
- HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Thực hiện theo yờu cầu được giao. - GV: Quan sỏt, xem xột học sinh thực hiện.
Bước 3: Thảo luận, trao đổi, bỏo cỏo.
- Thảo luận: