HOẠT ĐỘNG CỦA
GV VÀ HS
NỘI DUNG CHÍNHBước 1: Giao nhiệm vụ Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS hoạt động nhúm HĐKĐ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS: thực hiện trũ chơi. - GV: Quan sỏt cỏc hoạt động của HS
Bước 3: Thảo luận, trao
đổi, bỏo cỏo.
- GV trao đổi: Cỏch lập bảng như vậy gọi là
bảng phõn phối thực nghiệm của dấu hiệu
hay cũn gọi là bảng tần số.
- Thảo luận: Bảng tần số cú những ưu, nhược điểm gỡ so với bảng số liệu thống kờ ban đầu? HS thao luận nhúm và trả lời
Ưu điểm:
Giỳp ta quan sỏt và nhận xột về giỏ trị của dấu hiệu một cỏch dễ dàng hơn so với bảng 1, đồng thời cú nhiều thuận lợi trong tớnh toỏn sau này.
Nhược điểm: Ta khụng
biết được cỏc đơn vị dấu hiệu đú.
- GV chốt kiến thức mục 1
. Lập bảng “tần số”
a)
- Từ bảng số liệu thống kờ ban đầu cú thể lập bảng “ tấn số” (bảng phõn phối thực nghiệm của dấu hiệu).
- Bảng “tần số” giỳp người điều tra dễ cú những nhận xột chung về sự phõn phối cỏc giỏ trị của dấu hiệu và tiện cho việc tớnh toỏn sau này.
b) Vớ d :ụ Giỏ trị(x) 8,6 8,7 8,8 8,9 9 9,1 9,2 9,3 9,4 Tần số (n) 1 3 3 2 3 6 4 1 1 Nhận xột:
- Thời gian chạy ớt nhất là 8,6 (giõy). - Thời gian chạy nhiều nhất là 9,5 (giõy). - Giỏ trị cú tần số lớn nhất là 9,1 (giõy).
1a)
? Quan sỏt bảng 5, lập bảng tần số, rỳt ra nhậ xột
HS thực hiện, đỏnh giỏ kết quả của nhau.
GV chốt kết quả. Bước 4: Phương ỏn KTĐG - GV cho HS thực hiện 1c Hoạt động 2: Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS hoạt động cỏ nhõn: Làm bài tập 1; 2; 3 phần hoạt động luyện tập. - HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS: Thực hiện theo yờu cầu được giao.
- GV: Quan sỏt, xem xột học sinh thực hiện.
Bước 3: Bỏo cỏo.
- GV: Yờu cầu đại diện nhúm HS bỏo cỏo kết quả bài tập 1
- 1HS đại diện trỡnh kết quả bài .
- HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột. - GV: Yờu cầu HS trỡnh bày bài tập 2
- 3HS đại diện trỡnh kết quả bài .
- HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột. - GV: Yờu cầu HS trỡnh
Bài 1:
a) Dấu hiệu điều tra ở đõy la: Mật độ dõn số( số người/km2) của một số quốc gia, vựng lĩnh thổ trờn thế giới.
b) Cú tất cả 30 quốc gia, vựng lĩnh thổ được liệt kờ c) Bảng tần số Giỏ trị (x) 44 45 46 59 62 63 64 70 74 75 76 77 Tần số 2 2 3 6 1 1 5 3 2 2 2 1 d) Nhận xột - Quốc gia, vựng lĩnh thổ cú mật độ dõn số thấp nhất là: Montserrat và Guinea – Biscau 44 người/km2
- Quốc gia, vựng lĩnh thổ cú mật độ dõn số cao nhất là: Mlaysia 77 người/km2.
Bài 2:
a) Dấu hiệu điều tra: Sĩ số học sinh cỏc lớp của một trường THPT.
b) Cú tất cả 24 giỏ trị của dấu hiệu. c) Bảng tần số Giỏ trị (x) Sĩ số 43 44 45 46 47 Tần số (n) 2 1 7 8 6 Nhận xột - Lớp cú nhiều học sinh nhất là 47 HS. - Lớp cú ớt học sinh nhất là 43 HS. Bài 3:
a) Dấu hiệu điều tra: Số lượng đại biểu quốc hội khúa XIII của cỏc tỉnh ( thành phố)
b) Cú 10 giỏ trị khỏc nhau của dấu hiệu. c) Bảng tần số
bài tập 3
- 3 HS đại diện bỏo cỏo kết quả bài 3
- HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột. - GV: chốt kết quả thảo luận của HS
Bước 4: Phương ỏn
KTĐG
- GV: Yờu cầu HS bỏo cỏo những khú khăn khi HS làm bài , hướng dẫn, giải đỏp cho HS, GV kiểm tra, đỏnh giỏ một vài HS.
N
Nhận xột: Tỉnh cú số đại biểu quốc hội khúa XIII ớt nhất là Lào cai; Tỉnh ( thành phố cú nhiều đại biểu quốc hội khúa XIII là HN và TPHCM
HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn về nhà
- GV: + Yờu cầu HS tỡm hiểu phần hoạt động vận dụng và tỡm tũi, mở rộng. + Xem lại cỏc bài đĩ chữa.
+ Xem trước bài 3.
Tuần: 22 Ngày soạn: 22/01/2017 Tiết: 45; 46 Ngày dạy: /02/2017
Đ3. BIỂU Đễ I. MỤC TIấU
Sau bài học, HS đạt được
1. Kiến thức:
- Hiểu được ý nghĩa của việc lập biểu đồ trong khoa học thống kờ. Biết cỏch lập biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số.
2. Kĩ năng:
- Đọc được cỏc biểu đồ đơn giản và rỳt ra cỏc nhận xột về cỏch phõn bố cỏc giỏ trị của dấu hiệu.
3. Thỏi độ:
- Tích cực, chủ động trong cỏc hoạt động học tập.
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tỏc, năng lực tớnh toỏn, năng lực vẽ hỡnh.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:1. Chuẩn bị của GV: 1. Chuẩn bị của GV:
- Thiết bị dạy học: SHDH, thước kẻ, phấn mầu.
2. Chuẩn bị của HS :
- SHDH, thước kẻ.
III
. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ
? Nờu cỏch lập bảng tần số?.
3. Tiến trỡnh bài học:
Hoạt động 1: 1. Biểu đồ đoạn thẳng
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS hoạt động nhúm đụi mục 1.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: đọc và làm theo.
- GV: Quan sỏt cỏc hoạt động của HS
Bước 3: Thảo luận, trao đổi, bỏo cỏo.
- GV trao đổi: Biểu đồ vừa dụng là một vớ dụ về biểu đồ đoạn thẳng - Thảo luận:
Để dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số ta làm qua mấy bước?
HS: thảo luận trước lớp
GV: nhấn mạnh cỏc bước thực hiện và những lưu ý Bước 4: Phương ỏn KTĐG - Quan sỏt bảng 8 và hỡnh 2 (SHDH) nhận xột biểu đồ hỡnh 2 cú đỳng khụng? HS thực hiện. 1