- Học sinh cĩ kĩ năng giải các dạng tốn ở chơng I, II 3 Thỏi độ:
2. Dạng 2: Tìm x Cõu Tỡm x, biết:
Cõu 2.. Tỡm x, biết: a) 1 5 x : 3 3 ; => x= 5 9
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Thực hiện theo yờu cầu được giao.
- GV: Quan sỏt, xem xột học sinh thực hiện, hướng dẫn, giỳp đỡ những HS cú khú khăn trong khi làm bài.
Bước 3: Bỏo cỏo.
- GV: Yờu cầu đại diện HS bỏo cỏo kết quả bài tập
- 4 HS đại diện trỡnh kết quả bài .
- HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột. - GV: chốt kết quả thảo luận của HS
Bước 4: Phương ỏn KTĐG
- GV: Yờu cầu HS bỏo cỏo những khú khăn khi HS làm bài , hướng dẫn, giải đỏp cho HS, GV kiểm tra, đỏnh giỏ một vài HS.
b) 5 1 .x 6 2 .=> x= −3 5 c) x 9 5 15 => x= 3 d) 1 6 3 x => x=-18 HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn về nhà
- GV: + Yờu cầu HS học lý thuyết tỉ lệ thức, tớnh chất của dĩy tỉ số bằng nhau. + Làm trước bài cũn lại phần đề cương ụn tập học kỡ I.
- HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
Tuần:18 Ngày soạn: 20/12/2016
Tiết: 38 Ngày dạy: /12/2016 Đ8. ễN TẬP HỌC Kè I
I. MỤC TIấU
Sau bài học, HS đạt được
1. Kiến thức:
- Ơn tập về đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch.
- Học sinh vận dụng những kiến thức đã học để giải các bài tốn liên quan. - ễn tập cỏc về số hàm số, đồ thị của hàm số.
2. Kĩ năng:
- Học sinh vận dụng các tính chất về đại lợng tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghịch để giải các bài tốn liên quan.
- Học sinh cĩ kĩ năng giải các dạng tốn ở chơng I, II.3. Thỏi độ: 3. Thỏi độ:
- Tích cực, chủ động trong cỏc hoạt động học tập.
4. Định hướng hỡnh thành năng lực:
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tỏc, năng lực tớnh toỏn.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:1. Chuẩn bị của GV: 1. Chuẩn bị của GV:
- Thiết bị dạy học: SHDH, thước kẻ, phấn mầu. 2. Chuẩn bị của HS : - SHDH, thước kẻ. III . TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ
Nờu tớnh chất của dĩy tỉ số bằng nhau?
3. Tiến trỡnh bài học:
Hoạt động 1: Dạng toỏn 3: Vận dụng tớnh chất dĩy tỉ số băng nhau
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS hoạt động cỏ nhõn: Làm bài tập 7 đề cương ụn tập học kỡ I.
- HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Thực hiện theo yờu cầu được giao.
- GV: Quan sỏt, xem xột học sinh thực hiện, hướng dẫn, giỳp đỡ những HS cú khú khăn trong khi làm bài. Đỏnh giỏ thỏi độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ, kết quả được giao của HS.
Bước 3: Bỏo cỏo.
- GV: Yờu cầu đại diện HS bỏo cỏo kết quả - HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột. - GV: chốt kết quả thảo luận của HS
Bước 4: Phương ỏn KTĐG
- GV: Yờu cầu HS bỏo cỏo những khú khăn khi HS làm bài , hướng dẫn, giải đỏp cho HS, GV kiểm tra, đỏnh giỏ một vài HS.
Dạng toỏn 3: Vận dụng tớnh chất của dĩy tỉ số bằng nhau
Cõu 7: Ba lớp 7A, 7B, 7C trồng được 120 cõy. Tớnh số cõy trồng được của mỗi lớp, biết rằng số cõy trồng được của mỗi lớp lần lượt tỉ lệ với 3 : 4 : 5
Giải:
Gọi số cõy trồng được của mỗi lớp 7A,7B, 7C lần lượt là a, b, c (Cõy) Theo bài ra ta cú: a 3= b 4= c 5 và a+b+c = 120 Áp dụng tớnh chất của dĩy tỉ số bằng nhau, ta cú: a 3= b 4= c 5= a+b+c 3+4+5= 120 12 =10 => a=30; b=40; c=50
Vậy số cõy trồng được của ba lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là 30, 40, 50, cõy.
Hoạt động 2: Dạng 4: Hàm số y =ax
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS hoạt động cỏ nhõn: Làm bài