. Số trung bỡnh cộng của dấu hiệu
3. Bậc của đa thức.
Bậc của đa thức là bậc của hạng tử cú bậc cao nhất trong dạng thu gọn của đa thức đú.
Chỳ ý:
- Số 0 cũng được coi là đa thức khụng và nú khụng cú bậc
- Khi tỡm bậc của một đa thức, trước hết ta phải thu gọn đa thức đú.
Hoạt động 4: Luyện tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS hoạt động cỏ nhõn làm bài tập 1, 2,3,)
- HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- GV và HS: Thống nhất cỏch làm BT, sau đú HS thực hiện hđ cỏ nhõn.
- HS: Thực hiện theo yờu cầu được giao. - GV: Quan sỏt, xem xột học sinh thực hiện. Giỳp đỡ khi HS cú yờu cầu.
Bước 3: Thảo luận, trao đổi, bỏo cỏo.
- GV: Yờu cầu đại diện HS bỏo cỏo kết quả bài tập 1.
- 1HS đại diện trỡnh kết quả bài .
- HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: Yờu cầu HS trỡnh bày bài tập 2 - 1HS đại diện trỡnh kết quả bài .
- HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột.
- GV: Yờu cầu HS trỡnh bài tập 3 - 1 HS đại diện bỏo cỏo kết quả bài 3
- HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận
1. a) Bậc 3 a) Bậc 3 b) Bậc 3 2. M = 3x3 +y3 +z3 3. N= -0,1x2y +4/3xy2 -6xy
Thay x =0,5; y= -1 vào biểu thức N, ta được: N= 1 10 . 1 4+ 4 3. 1 2+6 . 1 2 ¿3+80+360 120 = 443 120
xột.
- GV: chốt kết quả thảo luận của HS
Bước 4: Phương ỏn KTĐG
- GV: ?1: đa thức là gỡ?
?2: để thu gọn đa thức ta làm như thế nào? ?3: Bậc của đa thức là gỡ?
- HS: trả lời lần lượt
HOẠT ĐỘNG 5: Hướng dẫn về nhà
- GV: + Yờu cầu HS tỡm hiểu phần hoạt động vận dụng và tỡm tũi, mở rộng. + Xem lại cỏc bài đĩ chữa. Xem trước bài 5
+ Làm bài tập:
- HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
Tuần: 28 Ngày soạn: 9/03/2017
Tiết: 58 Ngày dạy: /03/2017
Đ5. CỘNG, TRỪ ĐA THỨC (Tiết 1) I. MỤC TIấU
Sau bài học, HS đạt được
1. Kiến thức:
- Biết được thế nào là cộng (trừ) đa thức.
2. Kĩ năng:
- Tớnh được tổng, hiệu của hai đơn thức.
3. Thỏi độ:
- Nghiờm tỳc, tớch cực trong cỏc hoạt động học tập.
4. Định hướng hỡnh thành năng lực:
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tỏc, năng lực tớnh toỏn.
1. Chuẩn bị của GV:
- Thiết bị dạy học: SHDH, thước kẻ.
2. Chuẩn bị của HS :
- SHDH, thước kẻ.
III
. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ
Bài 1: Tỡm bậc cỏc đa thỳc sau:
a) 3x2y + 2y2 - 2xy b) 3x3 + y4 – z5 –x3 +5z5
3. Tiến trỡnh bài học:
Hoạt động 1: Cộng hai đa thức.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS hoạt động chung cả lớp bài 1a) phần HTKT.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: đọc và làm theo).
- GV:Quan sỏt cỏc hoạt động của HS
Bước 3: Thảo luận, trao đổi, bỏo cỏo.
- Thảo luận: để cộng hai đa thức ta thực hiện qua những bước nào?
- HS: trả lời như nội dung ghi bảng 1b) GV: chốt kiến thức 1b) Bước 4: Phương ỏn KTĐG - GV: cho HS thực hiện 1c) - HS: thực hiện hoạt động cỏ nhõn. - GV và HS nhận xột. 1. Cộng hai đa thức .
Ta cú thể cộng hai đa thức theo cỏc bước sau:
B1: Viết phộp cộng giữa hai đa thức, mỗi đa thức được đặt trong dấu ngoặc
B2: Áp dụng quy tắc dấu ngoặc để bỏ cỏc dấu ngoặc
B3: Áp dụng tớnh chất giao hoỏn và kết hợp để nhúm cỏc hạng tử đồng dạng
B4: Cộng, trừ cỏc đơn thức đồng dạng.