. Số trung bỡnh cộng của dấu hiệu
2. Saộp xeỏp moọt ủa thửực
ẹeồ thuaọn lụùi cho vieọc tớnh toaựn vụựi caực ủa thửực 1 bieỏn, ta thửụứng saộp xeỏp caực háng tửỷ cuỷa chuựng theo luừy thửứa taờng hay giaỷm cuỷa bieỏn
Vớ dú : Cho ủa thửực : P(x) = 6x+3 6x2 + x3+2x4
Saộp xeỏp caực háng tửỷ theo luừy thửứa giaỷm dần cuỷa bieỏn, ta ủửụùc :
P(x) = 2x4+x3
6x2+ 6x+3
Saộp xeỏp caực háng tửỷ theo luừy thửứa taờng dần cuỷa bieỏn, ta ủửụùc :
P(x)=3+6x+ 6x2 x3 + 2x4 Chuự yự :
ẹeồ saộp xeỏp caực háng tửỷ cuỷa moọt ủa thửực, trửụực heỏt ta phaỷi thu gón ủa thửực ủoự
Nhaọn xeựt :
Mói ủa thửực baọc 2 cuỷa bieỏn x, sau khi ủaừ saộp xeỏp caực háng tửỷ cuỷa chuựng theo luừy thửứa giaỷm cuỷa bieỏn, ủều coự dáng :
HS : Cỏc ủa thửực ủều laứ ủa thửực baọc 2
GV giụựi thieọu : ủa thửực baọc 2 cuỷa bieỏn x coự dáng toồng quaựt : ax2 + bx + c. Trong ủoự a, b, c laứ caực heọ soỏ cho trửụực vaứ a 0
Trong ủoự a, b, c laứ caực soỏ cho trửụực vaứ a 0
Hoạt động 3: Hệ số Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS hoạt động cỏ nhõn: đọc và làm theo 3a)
- HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Thực hiện theo yờu cầu được giao. - GV: Quan sỏt, xem xột học sinh thực hiện.
Bước 3: Thảo luận, trao đổi, bỏo cỏo.
GV nhaỏn mánh trao đổi: 6x5 laứ háng tửỷ coự baọc cao nhaỏt cuỷa P(x) nẽn heọ soỏ 6 ủửụùc gói laứ heọ soỏ cao nhaỏt.
1
2 laứ heọ soỏ cuỷa luừy thửứa baọc 0 coứn gói laứ heọ soỏ tửù do.
Bước 4: Phương ỏn KTĐG.
- GV: cho học sinh thực hiện 3c, d) - HS: hoạt động cỏ nhõn.
3. Heọ soỏ
Xeựt ủa thửực : p(x) = 6x5 + 7x3
3x + 12 ẹoự laứ ủa thửực ủaừ thu gón
6x5 laứ háng tửỷ coự baọc cao nhaỏt nẽn 6 heọ soỏ cao nhaỏt, 12 laứ heọ soỏ cuỷa luừy thửứa baọc 0 coứn gói laứ heọ soỏ tửù do
Chuự yự : (SHDH)
Hoạt động 4: Luyện tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV yờu cầu HS hoạt động cỏ nhõn làm bài tập 1, 2,3,)
- HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- GV và HS: Thống nhất cỏch làm BT, sau đú HS thực hiện hđ cỏ nhõn.
- HS: Thực hiện theo yờu cầu được giao. - GV: Quan sỏt, xem xột học sinh thực hiện. Giỳp đỡ khi HS cú yờu cầu.
Bước 3: Thảo luận, trao đổi, bỏo cỏo.
- GV: Yờu cầu đại diện HS bỏo cỏo kết quả bài tập 1.
- 1HS đại diện trỡnh kết quả bài .
- HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột. - GV: Yờu cầu HS trỡnh bày bài tập 2
- 1HS đại diện trỡnh kết quả bài .
1. a) P(x)= 7x5+5x4-4x3+3x2-2x+2 a) P(x)= 7x5+5x4-4x3+3x2-2x+2 b) cỏc hệ số: 7; 5; -4; 3;-2;2 2. a) Q(x)=-5x6+2x4+4x3-4x-1 b) Q(x)=-5x6+0x5 2x4 +4x3 +0x2-4x-1 3. P(3)=9-18+9=0 P(-3)=9+18+9=36
- HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột. - GV: Yờu cầu HS trỡnh bài tập 3
- 1 HS đại diện bỏo cỏo kết quả bài 3
- HS dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận xột. - GV: chốt kết quả thảo luận của HS
Bước 4: Phương ỏn KTĐG
- GV: ?1: đa thức một biến là gỡ?
?2: Cú mấy cỏch sắp xếp đa thức một biến? ?3: Bậc của đa thức một biến là gỡ?
?4: Hệ số cao nhất của đa thức một biến là gỡ?
- HS: trả lời lần lượt
HOẠT ĐỘNG 5: Hướng dẫn về nhà
- GV: + Yờu cầu HS tỡm hiểu phần hoạt động vận dụng và tỡm tũi, mở rộng. + Xem lại cỏc bài đĩ chữa. Xem trước bài 7
+ Làm bài tập 4:
Tuần: 30 Ngày soạn: 21/03/2017 Tiết: 61; 62 Ngày dạy: /03/2017
Đ6. CỘNG, TRỪ ĐA THỨC MỘT BIẾNI. MỤC TIấU I. MỤC TIấU
Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức:
- Biết được cụng, trừ đa thức một biến theo hai cỏch: + Cụng, trừ đa thức theo hang ngang.
+ Cộng, trừ đa thức sắp xếp theo cột dọc.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện thành thạo việc bỏ dấu ngoặc, thu gọn đa thức, sắp xếp cỏc hạng tử của đa thức theo cựng một thứ tự.
3. Thỏi độ:
- Nghiờm tỳc, chủ động trong cỏc hoạt động học tập.
4. Định hướng hỡnh thành năng lực:
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tỏc, năng lực tớnh toỏn.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:1. Chuẩn bị của GV: 1. Chuẩn bị của GV:
- Thiết bị dạy học: SHDH, thước kẻ.
2. Chuẩn bị của HS :
- SHDH, thước kẻ.
III
. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ
Bài 1: ? Bài 2: ?
3. Tiến trỡnh bài học: