Khỏi quỏt chung về kỹ năng sống

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng hình thành kỹ năng sống cho học sinh THPT tại Thành phố Hải Phòng (Trang 38 - 39)

8. Cấu trỳc luận văn

1.3.6.1. Khỏi quỏt chung về kỹ năng sống

Theo Tổ chức văn hoỏ, Khoa học và Giỏo dục của Liờn hiệp quốc (UNESCO) cho rằng: KNS là năng lực cỏ nhõn để thực hiện đầy đủ cỏc chức năng và tham gia vào cuộc sống hàng ngày [11].

Theo WHO (tổ chức Y tế thế giới) (năm 1993) cho rằng: “ KNS là năng lực tõm lý xó hội, là khả năng ứng phú một cỏch cú hiệu quả với những yờu cầu thỏch thức của cuộc sống” .[11]

Theo tỏc giả Xkomni thỡ KNS là khả năng con người thực hiện những hành vi thớch ứng với thỏch thức và những đũi hỏi của cuộc sống. KNS thể hiện năng lực sống của con người trong cuộc sống cỏ nhõn, trong mối quan hệ xó hội [27]

Tỏc giả Huỳnh Văn Sơn trong tài liệu “Nhập mụn KNS” quan niệm: Hiểu một cỏch đơn giản, “KNS chớnh là nhữnh kỹ năng tinh thần hay những kỹ năng tõm lý, kỹ năng tõm lý – xó hội cơ bản giỳp cho cỏ nhõn tồn tại và thớch ứng trong cuộc sống. Những kĩ năng này giỳp cho cỏ nhõn thể hiện được chớnh mỡnh cũng như tạo ra những nội lực cần thiết để thớch nghi và phỏt triển. KNS cũn được xem như một biểu hiện quan trọng của năng lực tõm lý- xó hội, giỳp cho cỏ nhõn vững vàng trước cuộc sống vốn chứa đựng nhiều thỏch thức nhưng cũng khụng thiếu cơ hội” [28]

Theo tỏc giả Nguyễn Quang Uẩn cho rằng: “KNS là một tổ hợp phức tạp của một hệ thống cỏc kỹ năng, núi lờn năng lực sống của con người, giỳp con người thực hiện cụng việc và quan hệ với bản thõn, với người khỏc, với xó hội cú kết quả trong những điều kiện xỏc định của cuộc sống” [35].

Theo tỏc giả Nguyễn Thị Huệ cho rằng: ”KNS là một tổ hợp phức tạp của một hệ thống cỏc kỹ năng núi lờn khả năng thực hiện một hành động hay một hoạt động nào đú bằng cỏch lựa chọn và vận dụng những tri thức, linh

Số húa bởi Trung tõm Học liờu http://lrc.tnu.edu.vn 25

nghiệm và những cỏch thức hành động đỳng đắn vào thực tiễn, giỳp con người thực hiện cú kết quả trong những điều kiện xỏc định của cuộc sống” [20]

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng hình thành kỹ năng sống cho học sinh THPT tại Thành phố Hải Phòng (Trang 38 - 39)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(130 trang)