THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC
2.2.2 Về chất lượng giáo dục cấp trung học phổ thông.
Qua khảo sát kết quả học tập cho thấy ở bảng 2.2 của HS 4 trường THPT huyện Mộ Đức, tôi nhận thấy số lượng HS khá, giỏi của các trường đều đạt trên 40%, chỉ có trường THPT Nguyễn Công Trứ tỷ lệ học sinh khá giỏi còn khá khiêm tốn. Tỷ lệ HS yếu kém chỉ chiếm tỉ lệ khá nhỏ nhưng đó là một vấn đề tạo nên các tệ nạn học đường đang gia tăng trong tình hình hiện nay cho các trường THPT huyện Mộ Đức, đây cũng là một bài toán cho các nhà quản lý trong việc đi tìm những biện pháp quản lý thích hợp để cải thiện và nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh.
Bảng 2.2. Kết quả xếp loại học lực và hạnh kiểm của học sinh các trường THPT huyện Mộ Đức, tỉnh Quảng Ngãi từ năm học 2015- 2016 đến năm học 2017 - 2018.
Trường Trần Quang Diệu Phạm Văn Đồng Nguyễn Công Trứ Số 02 Mộ Đức
tốt nội quy nhà trường, chuyên cần trong học tập và rèn luyện. Rất ít HS bị xếp loại hạnh kiểm yếu. Kết quả này là điều đáng mừng cho các trường THPT huyện Mộ Đức. Tuy nhiên, trong những năm gần đây, trong bối cảnh các tệ nạn học đường đang gia tăng đang len lỏi trong các trường học cũng ảnh hưởng tiêu cực đến sự nghiệp giáo dục. Trong đó sự suy thoái về đạo đức và những giá trị nhân văn tác động đến thanh thiếu niên và học sinh như: có lối
sống thực dụng, thiếu ước mơ và hoài bão, lập thân, lập nghiệp... ngày càng gia tăng đối với đa số học sinh có học lực yếu.