- Nhận ra bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng trong một văn bản nghị luận.
- Rèn luyện thêm cách viết một bài văn nghị luận.
III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
1. Tổ chức: KTSS
2. Kiểm tra: Sự chuẩn bị
của học sinh
3. Bài mới: Giới thiệu
Họat động1: Tìm hiểu chung.
Giới thiệu tác giả,
? Nêu những hiểu biết của em về tác giả?
?Văn bản thuộc thể loại gì?
Họat động 2:Đọc hiểu văn bản
Giải nghĩa các từ khó SGK/6
Giáo viên nêu yêu cầu đọc, hướng dẫn học sinh đọc, gọi học sinh đọc bài. -Đọc rõ ràng rành mạch, nhưng vẫn với giọng tâm tình, nhẹ nhàng như lời trò chuyện. -Chú ý hình ảnh so sánh trong bài. Văn bản có bố cục mấy phần? Nêu ý mỗi phần.
GV:Theo dõi phần đầu văn bản và cho biết:
?Qua lời bàn của Chu Quang Tiềm cho ta thấy sách có tầm quan trọng như thế nào? ?Khi cho rằng học vấn không chỉ là chuyện đọc sách…của học vấn. Tác HS: Giải nghĩa các từ khó:SGK/6 Thể loại:Văn bản nghị luận (lập luận giải thích một vấn đề xã hội). HS: Bố cục: 3 phần P1(Từ đầu... phát hiện thế giới mới):Tác giả khẳng định tầm quan trọng,ý nghĩa cần thiết của việc đọc sách
P2 (Lịch sử...tiêu hao lực lựợng):Nêu các khó khăn các thiên hướng sai lệch dễ mắc phải của việc đọc sách trong tình hình hiện nay. P3( Phần còn lại): Bàn về phương pháp đọc sách.
HS->:Luận điểm: "Đọc
sách…….của học vấn" HS: Trả lời
A.Tìm hiểu chung:
I.Tác giả:Chu Quang Tiềm (1897- 1986) nhà mĩ học và lí luận văn học nổi tiếng của Trung Quốc
II. Tác phẩm : Bàn về đọc sách
trích trong Danh nhân Trung Quốc bàn về niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách
- Phương thức biểu đạt chính: nghị luận.
B. Đọc- hiểu văn bản: I. Nội dung:
1.Tầm quan trọng của sách và ý nghĩa của việc đọc sách.
- Sách có ý nghĩa vô cùng quan trọng trên con đường phát triển của nhân loại bởi nó chính là kho tàng kiến thức quý báu, là di sản tinh thần mà nhân loại đúc kết được trong hàng nghìn năm.
- Đọc sách là con đường quan trọng để tích luỹ và nâng cao vốn tri thức.
giả muốn ta nhận thức được điều gì về đọc sách và quan hệ đọc sách với học vấn? TiTết2 ? Tìm những tác hại của việc lựa chọn sách và đọc sách không đúng phương pháp? Nêu từng dẫn chứng sgk để làm rõ những tác hại. ? Cách lựa chọn sách và phương pháp đọc sách đúng đắn được tác giả chỉ ra ntn? ? Là người đọc sách em nhận được từ ý kiến trên lời khuyên bổ ích nào?Từ đó em liên hệ gì đến việc đọc sách của bản thân? ?Nêu nhận xét của em về nghệ thuật và ý nghĩa của văn bản?( bố cục, lời văn, giọng điệu…) HS: Hoạt động nhóm nhỏ 3 phút và trả lời. -> HS: Đọc sách không đọc lung tung mà cần đọc có mục đích cụ thể… HS: Trả lời GV: Nhận xét tập tri thức. Đó còn là rèn luyện tính cách, chuyện học làm người.
2.Tác hại của việc lựa chọn sách và đọc sách không đúng phương pháp.
- Sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu.
- Sách nhiều khiến người đọc lạc hướng.
- Làm lãng phí thời gian và sức lực do không biết lựa chọn.
- Đọc theo kiểu “ liếc qua” tuy rất nhiều nhưng “đọng lại” thì rất ít.
- Đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, cách đó chỉ lừa mình dối người, đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp kém.
3. Cáchlựachọnsáchvàphươngpháp đọc sách đúng đắn pháp đọc sách đúng đắn
.- Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng là chọn cho tinh, đọc cho kĩ