- Cuộc sống với nhiều thay đổi trên quê hương em.
3.Thu bài-Nhận xét
- Thu bài viết của lớp. - Nhận xét giờ viết bài.
4. Dặn dò: soạn bài : chó sói và cừu…
Ngày sọan: 24- 12- 2015
Tuần: 23. Tiết 106 - 107
CHÓ SÓI VÀ CỪU TRONG THƠ NGỤ NGÔN CỦA LA PHÔNG-TEN CỦA LA PHÔNG-TEN
(Hi- pô- lítTen) I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Qua việc so sánh hình tượng con cừu và con chó sói trog thơ ngụ ngôn của La Phông-ten với những dòng viết về hau con vật ấy của nhà khoa học Buy- phông, hiểu được đặc trưng của những sáng tác nghệ thuật.
II. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Đặc trưng của sáng tác nghệt thuật là yếu tố tưởng tượng và dấu ấn cá nhân của tác giả.
- Cách lập luận của tác giả trong văn bản. 2. Kĩ năng:
- Đọc - hiểu một văn bản dịch về nghị luận văn chương.
- Nhận ra và phân tích các yếu tố của lập luận( luận điểm, luận cứ, luận chứng) trong văn bản.
III. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
1-Ổn định lớp: ktss 2-Kiểm tra bài cũ:
Nêu luận điểm và hệ thống luận cứ của văn bản “ Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới”
- Thông qua văn bản em hãy nêu những mặt mạnh và mặt yếu của người việt Nam?
- Nêu nghệ thuật của văn bản?
3-Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1:THC Giới thiệu t/g, t/p - Đọc chú thích * ? - Nêu vài nét về t/g – t/p ? Hoạt động 2:GV hướng dẫn HS đọc văn bản. - GV đọc mẫu, đọc thơ đúng nhịp; lời doạ dẫm của chó sói, van xin thê thảm của cừu non) - Gọi 2 HS lần lượt đọc tiếp ? - Gọi KT việc đọc hiểu các chú thích khác ?
?Tìm bố cục đoạn trích ? Cách lập luận của t/g ?
GV:(Khi bàn về con cừu t/g thay bước 1 bằng trích đoạn thơ ngụ ngôn LPTen -> nhờ đó bài văn nghị luận trở nên sinh động hơn
-Mạch nghị luận:
+ Dưới ngòi bút của La Phông- ten
+ Dưới ngòi bút của Buy- Phông
+ Dưới ngòi bút của La Phông Ten
?Với nhà khoa học Buy Phông thì ông thấy về loài cừu và loài
HS: Trả bài
HS: Tác giả công trình nghiên cứu văn học nổi tiếng “La Phong Ten và thơ ngụ ngôn của ông” (3 phần, mỗi phần nhiều chương)
-> Bố cục
+ Từ đầu -> "tốt bụng như thế":Hình tượng cừu trong thơ La- phong- ten
+ Còn lại: Hình tựng chó sói trong thơ La- phong ten
ddd
HS: Đọc đoạn “Buy- phông viết... vô dụng HS:Tình mẫu tử loài
A.Tìm hiểu chung: I.Tác giả : Hi-pô-
lipTen(1828-1893) là triết học, sử học, nhà nghiên cứu văn học, viện sĩ viện Hàn Lâm Pháp
2.Tác phẩm:Văn bản
trích từ chương II, trong công trình nghiên cứu văn học nổi tiếng La Phông ten và thơ ngụ ngôn của ông.
- Thuộc kiểu bài nghị luận văn chương
B. Đọc - hiểu văn bản: I. Nội dung:
1- Những điểm khác biệt trong cách viết của hai tác giả:
a.Hai con vật dưới ngòi bút nhà khoa học:
chó sói ntn?
GV: - Viết về loài cừu (con cừu nói chung) loài chó sói (con chó sói nói chung)
bằng ngòi bút chính xác của nhà khoa học nêu những đặc tính cơ bản của chúng
- Không nhắc đến “tình mẫu tử thân thương của loài cừu; không nhắc đến nỗi bất hạnh của chó sói" ->Cừu là con vật đần độn, nhút nhát, thụ động, không biết trốn tránh hiểm nguy. -Tóm tắt những ghi chép của Buy Phông về chó sói?
?Tình cảm của ông đối với con vật này như thế nào?
->Sói là loài vật đáng ghét, đáng trừ
Ông có nhận xét như thế nào về con vật này?
GV Hướng dẫn HS
Hoạt động nhóm:Tóm tắt cách nhìn nhận của La Phông ten về cừu.
Đọc đoạn thơ này ta hiểu thêm gì về con cừu?Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
? Để khắc họa hình tượng cừu và chó sói nhà thơ đã sử dụng yếu tố nghệ thuật gì?
nào cũng có; nổi bất hạnh của chó sói không được nhắc đến vì đấy không phải là nét cơ bản của nó ở mọi lúc, mọi nơi.
HS: Tóm tắt - Buy Phông nhìn thấy những hoạt động bản năng về thói quen và sự xấu xí. - Ông khó chịu và thấy ghét con sói vì lúc sống chúng có hại, lúc chết cũng vô dụng. HS: =>Đó là lời nhận xét đúng vì dựa trên sự quan sát những biểu hiện bản năng xấu của con vật Hoạt động
nhóm:Tóm tắt cách nhìn nhận của La Phông ten về cừu.
HS:
-> Sói là loài vật tàn bạo khát máu.
-Ông vùa ghê sợ vừa đáng thương, đó là cách nhìn chân thực gợi cảm xúc.
HS: Phát biểu
- Nhà khoa học Buy phông viết về loài cừu và loài chó sói bằng ngòi bút chính xác của nhà khoa học để làm nổi bật những đặc tính cơ bản của chúng( loài cừu thì luôn sợ sệt, hay tụ tập thành bầy,không biết chốn tránh nỗi nguy hiểm,..; loài sói thì luôn ồn ào với những tiếng la hú khủng khiếp để tấn công những con vật to lớn,..)
b. Dưới ngòi bút của La
phong ten:
Dưới ngòi bút của la phong ten-một nhà thơ- thì hai con vật ấy lại hiện lên với những suy nghĩ, nói năng, hành động cảm xúc,…như con người
GV: Diễn giảng thêm điểm sáng tạo nghệ thuật.
- Mở rộng câu hỏi 4/ sgk GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghệ thuật và ý nghĩa văn bản ? Nêu nhận xét của em về trật tự nghị luận của văn bản và biện pháp nghệ thuật?
? Ý nghĩa rút ra từ văn bản này là gì?
Hoạt động 3: HDTH 4. Củng cố:
HS: phát biểu.
(loài cừu thân thương và tốt bụng,có tình mẫu tử rất cảm động…, loài sói thì đáng thương bất hạnh, …) 2. Đặc trưng của sáng tác nghệ thuật
Sử dụng yếu tố hư cấu, tưởng tượng nhân hóa nhưng la phông -ten không hư cấu một cách tùy tiện mà ông đã dựa vào những đặc tính vốn có của hai con vật này để xây dựng nên hình ảnh của chúng.
II. Nghệ thuật:
- Tiến hành nghị luận theo trật tự ba bước( dưới ngòi bút của La phông -ten- dưới ngòi bút của Buy phông- dưới ngòi bút của La phông ten)
- Sử dụng phép lập luận so sánh, đối chiếu bằng cách dẫn ra những dòng viết về hai con vật của nhà khoa học buy- phông và của la phông ten, từ đó làm nổi bật hình tượng nghệ thuật trong sáng tác của nhà thơ được tạo nên bởi những yếu tố tưởng in đậm dấu ấn tác giả.