9. Cấu trúc của luận án
1.2.3. Học liệu E-learning
Khái niệm học liệu E-learning hay còn gọi là học liệu điện tử mới xuất hiện trong thời gian gần đây, trong thời đại công nghệ số, chính vì vậy chƣa có định nghĩa chính xác. Quan niệm chung nhất về học liệu điện tử đó là các tài liệu đƣợc lƣu trữ và chuyển giao dƣới dạng điện tử (Electronical) hay kỹ thuật số (Digital) và có thể xử lý bằng máy tính điện tử.
Hiện nay, chƣa có sự phân loại học liệu điện tử một cách thống nhất, nhìn chung về cơ bản có thể phân ra nhƣ sau:
- Dựa vào khả năng tương tác:
+ Học liệu điện tử tĩnh: Đó là dạng học liệu đóng gói, ngƣời dùng không thể tƣơng tác trong quá trình sử dụng;
+ Học liệu điện tử động: Cho phép ngƣời dùng có thể tƣơng tác với học liệu nhƣ thay đổi thông số, tìm kiếm thông tin, đƣa ra các yêu cầu và có thông tin phản hồi,..
+ Học liệu đóng: Không cho ngƣời sử dụng thay đổi, can thiệp vào, không thay đổi đƣợc cấu trúc, nội dung học liệu.
+ Học liệu mở: Cho phép ngƣời dùng thay đổi, cập nhật, chỉnh sửa học liệu.
- Dựa vào phương thức lưu trữ: Lƣu trữ trên các phƣơng thiết bị cá nhân (nhƣ CD-ROM, thẻ nhớ, ổ đĩa cứng, ổ đĩa di động,..); lƣu trữ trên máy chủ (học liệu đƣợc lƣu trữ trên các server của mạng LAN, WAN,NET,...).
Ngày nay, học liệu E-learning đƣợc lƣu giữ trên các server, với sự phát triển của công nghệ truyền thông mạng Internet và công nghệ web giúp ngƣời dạy và ngƣời học có thể tiếp cận, khai thác để giảng dạy và học tập dễ dàng. Theo Dusan Krnel, Barbra Bajd, (2009):“Học liệu E-learning là một kế hoạch sư phạm, dễ tiếp cận, dễ hiểu cùng với đa phương tiện và các yếu tố tương tác phục vụ cho học tập độc lập hoặc cho giảng dạy” [48]. Đề tài luận án nghiên cứu học liệu E-learning theo quan niệm trên.
Cấu trúc của học liệu E-learning có thể bao gồm các dạng nhƣ: Dạng văn bản (text), âm thanh (audio), hình ảnh, hoạt họa (animation), video, multimedia, các liên kết (links), test, games giáo dục, phần mềm, blog,...
Tính chất của học liệu E-learning: Học liệu E-learning là học liệu khác học liệu truyền thống trên nhiều phƣơng diện. Khi tìm hiểu về học liệu E-learning chúng ta cần quan tâm đến một số yếu tố đặc trƣng sau:
- Về thực thể, học liệu E-learning là ảo, hay học liệu số hóa, không phải các nguồn tài liệu vật chất truyền thống.
- Về chức năng, học liệu E-learning nhiều tiềm năng tƣơng tác hơn, đa phƣơng tiện hơn và có tính tích hợp cao hơn.
- Về dung lƣợng và hình thức, học liệu E-learning đa dạng và có phạm vi rộng lớn hơn.