9. Cấu trúc của luận án
2.4.1.Một số nguyên tắc sử dụng
GVTH sử dụng học liệu E-learning để tự học, tự BD phát triển chuyên môn cần đảm bảo một số quy tắc sau:
Nguyên tắc 1: Phù hợp với nhu cầu tự học, tự BD thƣờng xuyên phát triển chuyên môn, với hoạt động nghề nghiệp của GVTH.
Nguyên tắc 2: Đảm bảo phù hợp với đặc điểm học tập của GVTH, tức là phù hợp với đặc điểm học tập của NL, ngƣời trƣởng thành. Những kiến thức học đƣợc cần đƣợc vận dụng vào ngay trong quá trình dạy học và caccs hoạt động chuyên môn khác của GVTH.
Nguyên tắc 3: Đảm bảo hình thành kiến thức, KN theo nhƣ mục tiêu của khóa học đã đƣợc thiết kế xây dựng, mục tiêu của các mô đun BD thƣờng xuyên.
Nguyên tắc 4: Khai thác kiến thức, KN đã có của GVTH. Khi tham gia học tập với hệ thống học liệu E-learning mỗi GVTH chủ yếu học bằng trải nghiệm, khám phá, vận dụng những kinh nghiệm đã có trong quá trình hoạt động nghề nghiệp vào trong quá trình học. Cần thảo luận, trao đổi, chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm thực tiễn giữa HV với HV, giữa HV với GV/quản lý khoa học, với chuyên gia về lĩnh vực GD tiểu học,...
Nguyên tắc 5: Khai thác các điểm mạnh CNTT, đặc biệt là công nghệ Internet trong quá trình học thông qua việc truy cập vào nguồn học liệu mở, mạng xã hội và các hệ thống E-learning. Mặt khác, GVTH cũng cần phát huy tối đa vai trò của diễn đàn do hệ thống xây dựng, tích cực thảo luận trong cộng đồng học tập ảo để hình thành nên kiến thức mới theo nhƣ lý thuyết học tập kết nối.