- L4: Biết phương phỏp giải nhưng khi thực hiện hay sai sút.
Biểu đồ lý do khụng làm bài tập 0 20 40 60 80 100 120 L1 L2 L3 L4 Cỏc lý do Tỉ lệ % Series1
Từ kết quả điều tra trờn về lý do khụng làm được bài tập chương “Động lực học chất điểm” cho thấy:
Cú tới 95,6 % học sinh khụng làm được bài tập là vỡ khụng cú phương phỏp giải. Điều này cho thấy cỏc em học sinh đều nhận thức được tầm quan trọng của phương phỏp giải bài tập vật lý. Nếu khụng cú phương phỏp giải bài tập thỡ cỏc em khụng những gặp khú khăn mà thậm chớ cũn khụng giải được bài tập. Như vậy để phỏt triển năng lực giải bài tập cho học sinh cần trang bị cho học sinh phương phỏp giải bài tập chương này. Thực tế chỳng tụi tỡm hiểu quỏ trỡnh giảng dạy bài tập của giỏo viờn trong chương “Động lực học chất
điểm” thấy rằng giỏo viờn chỉ cho học sinh một số bài tập rồi làm mẫu. Học sinh chỉ làm được cỏc bài tập theo mẫu của giỏo viờn. Nếu bài toỏn cú sự thay đổi điều kiện hay dữ liệu bài toỏn thỡ học sinh sẽ gặp lỳng tỳng dẫn đến khụng giải được hoặc giải khụng chớnh xỏc.
Đối với mụn học vật lý, nếu cỏc em học sinh khụng hiểu lý thuyết dẫn đến việc cỏc em khụng giải được bài tập là điều cú thể lý giải. Vỡ vậy cú hơn 77% chọn lý do khụng giải được bài tập là do khụng hiểu lý thuyết. Tuy nhiờn vẫn cú tới hơn 40% học sinh thừa nhận mỡnh khụng giải được bài tập khụng phải là do khụng hiểu lý thuyết. Theo cỏc em học sinh này thỡ trong nhiều bài toỏn mặc dự cỏc em nắm chắc lý thuyết nhưng lại khụng định hướng được phương phỏp giải hoặc cỏc em gặp khú khăn trong cỏc thao tỏc giải để tỡm nghiệm. Gần 60 % học sinh cho rằng cú biết phương phỏp giải nhưng khi thực hiện giải bài tập lại gặp nhiều sai xút dẫn đến kết quả bài toỏn bị sai. .
Kết quả điều tra về khú khăn khi cỏc em khụng giải được bài tập cho thấy khú khăn lớn nhất mà cỏc em gặp phải trong quỏ trỡnh giải bài tập và cần cú biệnphỏp khắc phục là phương phỏp giải bài tập và kĩ năng giải bài tập.
- Để tỡm hiểu phong cỏch làm bài tập của cỏc em học sinh chỳng tụi đưa ra cõu hỏi: “Khi làm bài tập chƣơng “Động lực học chất điểm” mức độ sử dụng cỏc cỏch làm sau đõy của em nhƣ thế nào?” Kết quả điều tra như sau:
Bảng 2.7. Kết quả điều tra phong cỏch làm bài tập chương “Động lực học chất điểm” của HS. Mức độ Cỏch làm Thường xuyờn Thỉnh thoảng Khụng bao giờ
Hiểu kĩ lý thuyết sau đú làm bài tập 54 60 27 30 9 10 Chỉ xem qua lý thuyết sau đú làm bài tập 61 67.7 24 26.7 5 5.6 Khụng xem lý thuyết mà làm bài tập ngay,
chỗ nào cần xem lại lý thuyết thỡ mở sỏch ra xem.
29 32.2 57 63.3 4 4.5 Đọc trước lời giải và thực hiện lại một cỏch Đọc trước lời giải và thực hiện lại một cỏch
thuần thục.
Biểu đồ 2.6. Biểu đồ hỡnh cột thể hiện kết quả điều tra phong cỏch làm bài tập chương “Động lực học chất điểm” của HS.
Ghi chỳ: