Từ năm 2007 đến nay, đội ngũ GV Trường TCN Quảng Bỡnh được thừa kế từ giỏo viờn của Trường Dạy nghề Quảng Bỡnh trước đõy, nờn việc sử dụng, bố trớ ĐNGV chưa phự hợp theo chuẩn qui định, chưa đạt yờu cầu về trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ, sư phạm dạy nghề hoặc hạn chế khả năng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, đặc biệt là thực hiện nhiệm vụ nghiờn cứu khoa học phục vụ cụng tỏc dạy nghề.
Theo phõn cấp hiện nay, việc phõn cụng giỏo viờn giảng dạy do khoa, tổ bộ mụn chịu trỏch nhiệm dựa trờn trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ được đào tạo. Hầu hết, cỏc giỏo viờn đều được bố trớ giảng dạy cả lý thuyết và thực hành. Nhưng thực tế vẫn cũn một số giỏo viờn của nhà trường được bố trớ giảng dạy nhưng chưa đạt chuẩn theo quy định. Số giỏo viờn giảng dạy cú số giờ chuẩn/năm vượt quy định và ngược lại một số giỏo viờn giảng dạy khụng đủ hoặc quỏ ớt khối lượng giờ chuẩn theo quy định nhưng chưa được bố trớ thờm việc phự hợp (Nguồn số liệu: Trưởng
phũng Đào tạo - Trường TCN Quảng bỡnh). Việc bố trớ phũng làm việc cũn thiếu,
một số bộ phận khỏc chuyờn mụn dựng chung phũng làm việc, hệ thống mạng internet khụng ổn định, chưa lắp đặt đến một số phũng làm việc (phũng thư viện, phũng cụng tỏc HSSV, cỏc tổ bộ mụn,…) và hệ thống giảng đường.
Khảo sỏt cỏn bộ, giỏo viờn bằng phiếu thăm dũ (phiếu số 1, 2- PL) với số lượng 48 người (10 CBQL và 38 GV) về hiệu quả việc sử dụng, bố trớ đội ngũ giỏo viờn được thể hiện trong bảng 2.14.
Số lượng khảo sỏt
(người)
Rất phự hợp Tương đối phự hợp Chưa phự hợp
SL Tỷ lệ (%) SL Tỷ lệ (%) SL Tỷ lệ (%)
48 14 29,17 21 43,75 13 27,08
(Nguồn số liệu: Phiếu số 01- PL- Phiếu trưng cầu ý kiến đối với CBQL, phiếu số 02 -PL- Phiếu trưng cầu ý kiến đối với GV)
Theo kết quả khảo sỏt được tổng hợp ở bảng 2.14, tỷ lệ ý kiến đỏnh giỏ thực hiện biện phỏp sử dụng GV rất phự hợp chỉ chiếm 29,17%, tương đối phự hợp chiếm 43,75%, chưa phự hợp chiếm 27,08%. Như vậy quỏ trỡnh bố trớ, sử dụng đội ngũ giỏo viờn nhà trường trong thời gian qua là chưa hợp lý. Tỷ lệ giỏo viờn cú trỡnh độ cao tại cỏc khoa chưa đồng đều, một số giỏo viờn khi bố trớ cụng việc trợ lý cỏc khoa hoặc làm cụng tỏc văn phũng vẫn chưa chuyển ngạch viờn chức, dẫn đến việc thừa, thiếu giỏo viờn cục bộ tại cỏc khoa vẫn diễn ra, việc tuyển dụng giỏo viờn mới để bổ sung cho cỏc khoa gặp khụng ớt khú khăn về kinh nghiệm giảng dạy. Cụng tỏc tham mưu của cấp dưới cho BGH chưa hiệu quả, kinh nghiệm của CBQL cũn hạn chế. Việc sắp xếp đi đào tạo cử tuyển chưa khoa học (nhiều trưởng khoa, phũng đi học trong cựng thời điểm).