- Tìm thêm các số chia hết cho 3 mà không chia hết cho 9 BT 103.
2.Giới thiệu cách tìm ƯCLN bằng thuật toán Ơclit
G thực hiện ví dụ và tổng quát hoá thành thuật toán hữu hạn.
ƯCLN là số chia cuối cùng.
Thuật toán Ơclit dựa trên tính chất sau: Nếu a = bq + r thì ƯCLN(a; b) = ƯCLN(b, r)
? Hãy tìm ƯCLN(48; 72) bằng cách áp dụng thuật toán Ơclit
Ví dụ: Tìm ƯCLN(135; 105) 135 105 105 30 1 30 15 3 0 2 ƯCLN(135; 105) = 15.
HS lên bảng thực hiện tương tự để xác định ƯCLN(48; 72)
c.Củng cố, luyện tập (3 ph)
(?) Hãy nêu cách tìm ƯC thông qua ƯCLN? HS: Đứng tại chỗ trả lời như SGK
d.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2ph).
Nghiên cứu bài học 18 về bội chung nhỏ nhất.
Ngày soạn:5/11/10 Tiết 34 Ngày dạy: Lớp 6:9/11/10 BỘI CHUNG NHỎ NHẤT
1.Mục tiêu:
a.Kiến thức: Học sinh hiểu được thế nào là bội chung nhỏ nhất của hai hay nhiều số. b.Kĩ năng: Học sinh biết tìm bội chung nhỏ nhất của hai hay nhiều số bằng cách
phân tích các số ra thừa số nguyên tố.
c.Thái độ: Học sinh phân biệt được điểm giống và khác nhau giữa hai quy tắc tìm
ước chung lớn nhất và quy tắc tìm bội chung nhỏ nhất.
2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a.Giáo viên: Soạn giáo án, SGK, dụng cụ dạy học. Bảng phụ ghi hai quy tắc. b.Học sinh: Học bài, làm BTVN, nghiên cứu bài học.
3.Tiến trình bài dạy:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a. Kiểm tra bài cũ (5ph).
? Thế nào là bội chung của hai hay nhiều số?
x ∈ BC(a; b) khi nào? Tìm BC(4; 6)
1 học sinh lên bảng trả lời và thực hiện bài tập.
x ∈ BC(a; b) khi x a và x b. BC(4; 6) = {0; 12; 24; …}
HS nhận xét và chấm điểm cho bạn.
Vào bài: Dựa vào bài làm của bạn các em hãy chỉ ra số nhỏ nhất khác 0 trong tập hợp BC(4; 6). Ta gọi số đó là BCNN của 4 và 6. Hôm nay chúng ta học về BCNN của hai hay nhiều số và cách tìm BCNN.
b.Dạy nội dung bài mới (35 ph).