- HS hiểu được rằng dạng số nguyên có thể biểu thị sự thay đổi theo hai hướng ngược nhau của một đại lương.
NHÂN HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU 1 Mục tiêu:
b. về kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tính chính xác
NHÂN HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU 1 Mục tiêu:
1. Mục tiêu:
a.Về kiến thức: Học sinh nắm được kiến thức về nhân 2 số nguyên cùng dấu, khác dấu, sự giống và khác nhau giữa 2 quy tắc này.
b.Về kỹ năng: Biết vận dụng quy tắc vào giải bài tập.
c.Về thái độ: Cẩn thận trong tính toán.
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a. Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ.
b. Học sinh: Vở ghi, học bài, đọc trước bài nhân 2 số cùng dấu.
3. Tiến trình bài dạy: a. Kiểm tra bài cũ: (5ph)
1 học sinh phát biểu quy tắc nhân 2 số nguyên khác dấu? Vận dụng giải 77(89)SGK. Trả lời: Quy tắc: SGK(88)
77(89)SGK:
a) x = 3 => 250 . x = 250 . 3 = 750 dm = 75 m b) x = -2 => 250 .(-2) = - 500 dm = - 50m Vậy nếu 1 bộ tăng 3 dm => 250 bộ tăng 75 m
Nếu 1 bộ tăng - 2 dm => 250 bộ tăng - 50 m (hay giảm 50 m) *ĐVĐ: Nhân 2 số nguyên cùng dấu ta làm ntn?
b. Dạy nội dung bài mới (28ph) Hoạt động của GV
Nhân 12 .3 và 5 . 120? rồi so sánh với nhân 2 số tự nhiên?
Giáo viên đưa bảng phụ cho cả lớp quan sát?
Hãy quan sát kết quả => dự đoán kết quả của 2 tích cuối?
(kết quả phép tính sau so với phép tính trước sẽ tăng lên 4 đơn vị?)
=> (-1) . (-4) = ? (4) (-2) . (-4) =? (8)
1 học sinh nhắc lại quy tắc nhân 2 số nguyên cùng dấu? Vận dụng quy tắc tính: (-4) . (-25) =? Có nhận xét gì về tích của 2 số nguyên âm? áp dụng tính 5 . 17 =? (-15) . (-6) =? Hoạt động của HS
1. Nhân 2 số nguyên dương a. Ví dụ: Tính
a) 12 .3 = 36 b) 5. 120 = 600
2. Nhân 2 số nguyên âm a. Ví dụ: a. (- 4) = -12 2. (- 8) = -8 1. (- 4) = -4 0. (- 4) = 0 (-1) . (- 4) =? (-2) .(- 4) =? b. Quy tắc:
Muốn nhân 2 số nguyên âm ta nhân 2 giá trị tuyệt đối của chúng.
c. áp dụng:
(-4) .(-25) = 4 . 25 = 100 d. Nhận xét:
Tích 2 số nguyên âm là 1 số nguyên dương.
2 học sinh nhắc lại kết luận SGK(90)? Qua đây em nào cho biết khi nào tích 2 số nguyên mang dấu dương?
Khi nào tích mang dấu âm?
Nếu tích 2 số = 0 em có kết luận gì về từng thừa số?
Khi đổi dấu 1 thừa số của tích thì dấu của tích sẽ ntn? *) 5 . 17 = 85 *) (-15) .(-6) = 90 3. Kết luận: SGK(90) *)Chú ý: + . + -> + (-) .(-) -> (+) (+) .(-) -> (-) (-) . (+) -> (-) a . b = 0 => hoặc a = 0 hoặc b = 0
*) Khi đổi dấu 1 thừa số của tích thì tích đổi dấu. Khi đổi dấu cả 2 thừa số của tích thì tích không đổi dấu.
c. Củng cố, luyện tập(10ph) Bài tập: 4 a ∈ Z + ; tìm b biết: a) a .b ∈ Z + => b ∈ Z + b) a. b ∈ Z - => b ∈ Z - Bài 79(91) SGK (5’) Tính 27. (-5) rồi suy ra 27 . (-5) = -135 => 27 . 5 = 135 (-27) . (-5) = 135 5 . 9-27) = - 135 5 . (-27) = -135 Bài 80(91)SGK(5’) a ∈ Z + a) a. b ∈ Z + => b ∈ Z + b) a. b ∈ Z - => b ∈ Z - d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2ph) - Về học bài, làm bài tập 78, 81, 82, 83 (92) SGK. Hướng dẫn bài 83(920
Giá trị của biểu thức:
(x - 2) (x + 4) khi x = -1 nhận số nào trong 4 số sau: 9; -9 ; 5 ; -5 Để xem đó là giá trị nào cần thay x vào biểu thức rồi tính
Ngày soạn:30/12/10 Tiết 62 Ngày dạy: Lớp 6:4/1/11
LUYỆN TẬP1. Mục tiêu : 1. Mục tiêu :
a.Về kiến thức: Củng cố kiến thức về nhân hai số nguyên cùng dấu, khác dấu.
b.Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng vận dụng quy tắc nhân 2 số nguyên cùng dấu và khác dấu vào giải bài tập.
- Học sinh có kỹ năng nhận biết dấu của 1 tích khi nào dương, âm và đọc thêm hiểu được 1 số âm: cuộc hành trình 20 thế kỷ.
c.Về thái độ: Giáo dục tính kiên trì, nhẫn nại của học sinh.
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a.Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, máy tính.
b.Học sinh: Vở ghi, máy tính, làm trước bài tập.
3.Tiến trình bài dạy: a. Kiểm tra bài cũ (10ph)
(?) Phát biểu quy tắc nhân 2 số nguyên cùng dấu. Nhân 2 số nguyên khác dấu? Vận dụng giải 82(92) SGK? Bài 82(92): So sánh: a) (-7) . (-5) = 35 > 0 b) (-17) . 5 < 0 (-5) . (-2) > 0 => (-17) . 5 < (-5 ) . (-2) c) 19 . 6 = 114 < (-17) . (-10) = 170
ĐVĐ: Giúp các em nắm vững hơn về nhân số nguyên
b.Dạy nội dung bài mới (30ph)
GV:2 học sinh giải 83(92)SGK?84 (92) ? Các nhóm cùng thảo luận và so sánh kết quả?
? Xét xem giá trị của biểu thức (x - 2) (x + 4) khi x = -1 nhận số nào trong 4 số sau: 9; -9 ; 5 ; -5?
? Điền dấu “+”; “-“ thích hợp vào ô trống sau?
? Nếu a dương, b dương => a.b dấu gì a.b2 dấu gì?
? Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu các
Bài 83(920SGK Giá trị của biểu thức:
(x - 2) (x + 4) khi x = -1 nhận số nào trong 4 số sau: 9; -9 ; 5 ; -5?
Giải:
Khi x = -1 => (x - 2) .(x + 4) = (-1 -2 ) (-1 + 4) = - 3 . 3 = -9
Vậy khi x = -1 thì giá trị của (x - 2) (x +4) = -9
Bài84(92)SGK
Điền dấu “+”; “-“ thích hợp vào ô trống:
+ + + +
+ - - +
- + - -
nhóm cùng điền?
? Các nhóm cùng so sánh kết quả?
? Giáo viên yêu cầu lớp bỏ máy tính thực hành 89(93)SGK?
? Muốn ấn 1 số nguyên âm có mấy cách, đó là cách nào?
? Khi thực hiện nhân 2 số nguyên có dấu âm có mấy cách bấm máy tính đó là cách nào?
GV: Cho 1 học sinh giải 88(93)SGK rồi rút ra nhận xét?
Bài 86(93)SGK
Điền số vào ô trống cho đúng:
-15 13 -4 9 -1 b 6 -3 -7 -4 -8 a.b -90 -39 28 -36 8 Bài 89(93)SGK Sử dụng máy tính bỏ túi: a) Tính: -3 . 7 C2: b) (-17) . (-15) áp dụng: (-1356).17= 39 . (-152) = (-1909). (-75)= Bài 88(93)SGK Cho x ∈ Z x ∈ Z + => x . 5 > 0 x = 0 => x . 5 = 0 x ∈ Z - => x . 5 < 0 c. Củng cố, luyện tập (3ph)
(?) Phát biểu quy tắc nhân 2 số nguyên cùng dấu. Nhân 2 số nguyên khác dấu HS: Trả lời.
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà(2ph)
Về học bài, làm bài tập SBT. Đọc trước tính chất của phép nhân.
Ngày soạn:1/1/11 Tiết 63 Ngày dạy: Lớp 6:5/1/11