II. TỰ LUẬN (6 Điểm)
3.Dấu hiệu chia hết cho 5 (10ph)
Tương tự như phần 1, các em đọc SGK phần 2 và trả lời các câu hỏi:
? Số như thế nào thì chia hết cho 5?
? Số như thế nào thì không chia hết cho 5? ? Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 5?
Thực hiện bài tập ?2 và các phần còn lại của bài tập 91 và bài tập 93.
HS đọc SGK trong ít phút.
Số có tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5.
Số tận cùng không phải 0 và 5 thì không chia hết cho 5.
Dấu hiệu chia hết cho 5 (SGK – 38)
A * 5M⇔ ∈* {0;5}
?2) Trong số 37*. Thay * bởi số 0 hoặc số 5 thì được số chia hết cho 5.
BT 91: 850 M 5; 785 M 5. BT 93: 625 – 450 M 5. 1.2.3.4.5.6 – 35 M 5. c. Củng cố, luyện tập(8ph)
Áp dụng dấu hiệu chia hết cho 2 hoặc 5 chúng ta có thể tìm số dư trong một phép chia cho 2 hoắc 5 mà không cần thực hiện phép chia. Các em hãy thực hiện bài tập 94. HS thực hiện bài tập 94.
?) Muốn tìm nhanh số dư trong một phép chia cho 2 hoặc 5 chúng ta làm như thế nào? HS: Ta chỉ cần xác định số dư trong phép chia chữ số tận cùng của số đó cho 5.
VD; 813 chia cho 5 dư 3 vì 3 chia 5 dư 3.
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2ph).
Học thuộc các dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5.
Xem lại các bài tập mẫu đã chữa trên lớp.
BTVN: 92 (38 – SGK) 129; 130; 131 (18 – SBT)
Ngày soạn: 3/10/10 Tiết 21 Ngày dạy:lớp 6:7/10/10 LUYỆN TẬP
1.Mục tiêu:
a.Kiến thức: - Củng cố vững chắc cho học sinh các dấu hiệu chia hết cho 2; cho 5. b.Kiến thức: - Học sinh có kĩ năng vận dụng thành thạo các dấu hiệu chia hết. c.Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận và suy luận chặt chẽ cho học sinh.
2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a.Giáo viên: Soạn giáo án, SGK, dụng cụ dạy học. b.Học sinh: Học bài, làm BTVN, nghiên cứu bài học.
3.Tiến trình bài dạy:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a. Kiểm tra bài cũ (5ph).
? Một học sinh thực hiện bài tập 94 trên bảng.
HS 2 thực hiện bài tập 95.
Hai học sinh lên bảng thực hiện hai bài tập 94 và 95.
HS khác trong lớp theo dõi và nhận xét chấm điểm cho bạn.
ĐVĐ: Tiết này chúng ta áp dung các dấu hiệu chia hết để luyện tập
b.Dạy nội dung bài mới (35 ph).
Bài 1: BT 96:
GV tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm thực hiện bài tập 96. HS thực hiện theo nhóm và cử đại diện trả lời.
Bài 2 BT 97.
a) Chữ số tận cùng là 0 hoặc 4. Ta được các số: 450; 540; 504.
b) Chữ số tận cùng là 0 hoặc 5. Ta được các số: 450; 540; 405.
? Hãy dựng cả 3 chữ số 4; 5; 3 ghộp lại thành các số tự nhiên có 3 chữ số: a) Lớn nhất chia hết cho 2. (534)
b) Nhỏ nhất chia hết cho 5. (345) GV phát phiếu học tập cho các nhóm:
Bài 3: Điều dấu X vào ô trống thích hợp.
Câu Đỳng Sai
a. Số tận cùng là 4 thì chia hết cho 2. b. Số chia hết cho 2 thì tận cùng là 4. c. Số chia hết cho 2 và 5 thì tận cùng là 0. d. Số chia hết cho 5 thì tận cùng là 5.
e. Số có tận cùng là 3 thì không chia hết cho 2. g. Số không chia hết cho 2 thì có tận cùng là 1.
GV thu phiếu học tập và nhận xét: Một câu chỉ đúng nếu có trong mọi trường hợp. Chỉ cần có ít nhất 1 trường hợp sai thì câu đó là sai.
c. Củng cố luyện tập (3ph)
Bài 4: BT 99.
Gọi số có hai chữ số giống nhau là aa (a ≠ 0). Vì a M 2 nên a ∈ {0; 2; 4; 6; 8} Vì a chia cho 5 dư 3 nên a = 8.
Vậy số cần tìm là số 88.
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2ph).
Ngày soạn:8/10/10 Tiết 22 Ngày dạy:Lớp 6: 12/10/10 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3; CHO 9.
1.Mục tiêu:
a.Kiến thức: Học sinh tự xây dựng được các dấu hiệu chia hết cho 3 và cho 9.
b.Kĩ năng: Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3; cho 9 để xác định nhanh một số
có chia hết cho 3, cho 9 hay không.
c.Thái độ: Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi phát biểu và vận dụng các dấu
hiệu chia hết.
2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a.Giáo viên: Soạn giáo án, SGK, dụng cụ dạy học. b.Học sinh: Học bài, làm BTVN, nghiên cứu bài học.
3.Tiến trình bài dạy:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a.Kiểm tra bài cũ (5ph). ? Phát biểu các dấu hiệu chia hết cho
2; cho 5. Lấy ví dụ về một số chia hết cho 2; một số chia hết cho 5.
Một học sinh lên bảng trả lời. GV nhận xét và chấm điểm. ĐVĐ: Xét xem các số sau có chia hết cho 9 hay không? 174 và 774. HS 174 M 9 và 774 M 9.
Có nhận xét gì về chữ số tận cùng của hai số này? Các chữ số tận cùng như nhau.
Vậy dấu hiệu chia hết cho 9 có phụ thuộc vào chữ số tận cùng hay không? Nếu không thì nó phụ thuộc vào yếu tố nào?
b. Dạy nội dung bài mới (28 ph).