- HS hiểu được rằng dạng số nguyên có thể biểu thị sự thay đổi theo hai hướng ngược nhau của một đại lương.
ÔN TẬP CHƯƠNG II 1 Mục tiêu :
b. về kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tính chính xác
ÔN TẬP CHƯƠNG II 1 Mục tiêu :
1. Mục tiêu :
a. Về kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức Chương II về số nguyên Z.
- Các phép tóan cộng, trừ, nhân 2 số nguyên. Cách so sánh 2 số nguyên, tính giá trị tuyệt đối của 1 số nguyên.
b. Về kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép tính 1 cách chính xác và hợp lý. c. Về thái độ: yêu thích môn học,tính toán chính xác, hợp lý.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a. Giáo viên: Giáo án, SGK.
b. Học sinh: Vở ghi, ôn tập Chương.
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ (0ph): Kết hợp cùng ôn tập.
b. Dạy nội dung bài mới (40ph)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ? Viết tập Z các số nguyên?
? Biểu diễn trục số nguyên Z? ? Số đối của số nguyên a là gì? ? Giá trị tuyệt đối của 1 số là gì?
? Giá trị tuyệt đối của 1 số nguyên a có thể là số dương, số âm, bằng 0 được không? ? Phát biểu quy tắc cộng, trừ, nhân hai số nguyên?
GV:cho 1 học sinh giải 107(98)SGK?
? Có em nào ra kết quả khác không? ? So sánh a; a, -a với 0?
? So sánh b; -b; b với 0?
? 1 học sinh giải 108 SGK?
Cho 1 số nguyên a so sánh -a với a và với 0?
A. Lý thuyết: (15’)
1. Tập hợp Z = {…. -3, -2, -1, 0, 1, ,2, 3…}
Z = Z - {0} Z + = Z - N2. Số đối của số nguyên a là -a 2. Số đối của số nguyên a là -a
Số đối của số nguyên có thể là số dương, có thể là số âm, hoặc số 0.
Số 0 có số đối = chính nó.
3. Giá trị tuyệt đối của số nguyên a là khoảng cách từ a đến 0 trên trục số. a = a nếu a 0
-a nếu a < 0 => a 0 a
4. Nêu quy tắc cộng, trừ, nhân 2 số nguyên: SGK.
5. Nêu các tính chất phép cộng, trừ, nhân của số nguyên.
B. Bài tập:
Bài 107(98)SGK(5’)
Trên trục số cho 2 điểm a, b
a) a = -4 => - a = 4 => a = 4; -a = 4 b = 3 => - b = -3=> b = -b = 3 b) So sánh: a < 0 => - a > 0 a = -a > 0 b > 0 => -b < 0 b = -b > 0 Bài 108(98)SGK(5’)
? Sắp xếp các năm sinh theo thứ tự thời gian tăng dần?
? 1 học sinh giải 110(99)SGK?
Tổng 2 số nguyên âm là 1 số nguyên âm? đúng? sai?
? Tổng 2 số nguyên dương là 1 số nguyên dương? Cho VD?
Tính 2 số nguyên âm là 1 số âm? VD?
a ∈ Z => +) a > ) => -a < a ; -a < 0 =) a = 0 => a = -a = 0 +) a < 0 => -a > a ; -a > 0 Bài 109(98)SGK(5’) - 624; - 570, - 287, 1441, 1596, 1777, 1850. Bài 110(99)SGK(5’)
) Tổng 2 số nguyên âm là 1 số nguyên âm. VD: (-2) + (-4) = -6
b) Tổng 2 số nguyên dương là 1 số nguyên dương đúng.
VD: 3 + 5 = 8
c) Tích 2 số nguyên âm là 1 số nguyên âm. Sai
VD: (-2).(-3) = 6
d) Tích 2 số nguyên dương là 1 số nguyên dương. Đúng
VD: 2.3 = 6
c. Củng cố, luyện tập (3ph)
Giáo viên chốt lại nội dung kiến thức toàn bài
HS: nghe giáo viên chốt lại nội dung kiến thức toàn bài
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2ph)
-Về học bài, làm bài tập 111 -> 115 (99)SGK. - Tiết sau ôn tập tiếp.
Ngày soạn:13/1/11 Tiết 67 Ngày dạy: Lớp 6:17/1/11
ÔN TẬP CHƯƠNG II (Tiếp) 1. Mục tiêu :
a. Về kiến thức: Tiếp tục rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, tính giá trị tuyệt đối , lũy thừa của số nguyên và loại toán tìm x.
b. Về kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng vận dụng tính chất các phép tóan vào thực hiện phép tính.
c. Về thái độ: yêu thích môn học,tính toán chính xác, hợp lý.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a. Giáo viên: Giáo án, SGK.
b. Học sinh: ôn tập, làm trước bài tập.
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ : (8ph) 4 học sinh giải 111a, b, c, d.
a) {(-13) + (-15)} + (-8) = (-28) + (-8) = -36 b) {500 - (-200)} - (210 + 100) = 700 - 310 = 390 c) {-(-129) + (-119)} - 301 + 12 = 100 - 301 + 12 = 189 d) 777 - (-111) - (-222) + 20 = {777 + 111 + 222 + 20} = (888 + 222) + 20 = 1110 + 20 = 1130
b. Dạy nội dung bài mới ( 32ph)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2 học sinh giải 112, 113 (99)SGK?
Muốn tìm a ta làm ntn?
áp dụng quy tắc chuyển vế, đổi dấu?
Điền các số -1, 1, -2, 2, -3, 3
thích hợp vào ô trống để được các tổng hàng ngang, hàng dọc đường chéo đều = nhau?
x có thể nhận những giá trị nào? Tính tổng các giá trị đó?
Tính = cách nào nhanh nhất? Tương tự câu a tính tổng x biết - 6 < x < 4? 3 học sinh giải 115, 116, 117(99)SGK? Tìm a biết: a = 5? a = 0? a = -3? Bài 112(99)SGK(5’) a - 10 = 2a - 5 => 2a - a = 5 - 10 => a = -5 Vậy bạn nghĩ số a = -5 Bài 113(99)SGK(5’) Tổng -1, 1, 2, -2, 3, -3, 4, 0, 5 luôn = 9 => Các hàng có tổng = 3
Bài 114: Liệt kê và tính tổng x ∈ Z a) -8 < x < 8 (5’) => x = -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1….7 => (-7 + 7) + (-6 + 6) + (-5+ 5) + …. + 0 = 0+ 0 + ) …+ 0 = 0 b) -6 < x < 4 => x ={ -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3} => [(-5) + (-4)]+ [(-3) + 3 ]+ (-2 + 2) + (- 1+ 1) = 0 + 0 + 0 + 0 +( -9) = -9 Bài 115(99)SGK(5’) Tìm a ∈ Z biết: a) a = 5 => a = 5 hoặc a = -5 b) a = 0 => a = 0 c) a = -3 => không có a
a = -5
-11.a = -22?
Tính (-4)(-5)(-6) =?
Tính (-3+6) (-4)=?
Tính (-7)3.24=?
Cần chú ý gì khi thực hiện dãy tính có chứa lũy thừa?
Muốn tìm x ta làm ntn? d) a = -5 = 5 => a = 5 hoặc a = -5 e) -11. a = -22 => a = 2 => a = 2 hoặc a = -2 Bài 116(99)SGK(5’) Tính: a) (-4)(-5)(-6) = 20.(-6)= -120 b) (-3 + 6) (-4) = 3.(- 4) =-12 Bài 117(99)SGK(5’) a) Tính: (-7)3.24 = - 243 . 16 = - 5488 b) 534 .9-4)2 = 625 . 16 = 9900 Bài 118(99)SGK(5’) Tìm x ∈ Z biết: a) 2x - 35 = 15 => 2 x = 50 => x = 25 b) x - 1 = 0 => x - 1 = 0 => x = 1 c. Củng cố, luyện tập (3ph)
Giáo viên chốt lại nội dung kiến thức toàn bài
HS: nghe giáo viên chốt lại nội dung kiến thức toàn bài
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2ph)
Ngày giảng 6 /2 /2006 Ngày giảng 9/2 /2006
Tiết 69: kiểm tra chương II (1 tiết) A. Phần chuẩn bị: