- Vận dụng những hiểu biết của mỡnh về ngụn ngữ nghệ thuật, em hóy viết một đoạn văn tự sự cú sử dụng yếu tố miờu tả, biểu cảm?
g. Tớch hợp thụng qua phiếu bài tập
Ngoài những hỡnh thức tớch hợp trờn thỡ cũn cú tớch hợp thụng qua phiếu bài tập. Sử dụng hỡnh thức này phải phụ thuộc vào thời lượng tiết học, trỡnh độ học sinh. Nhưng đại đa số giỏo viờn đều bỏ qua hỡnh thức này vỡ họ ỷ lại vào phần luyện tập trong SGK. Vỡ thế chỳng tụi đưa ra hỡnh thức tớch hợp trờn để giỏo viờn cú thể tham khảo. Khi xõy dựng phiếu bài tập, giỏo viờn cần chỳ ý những bài tập trắc nghiệm cú nội dung tớch hợp. Nếu điều kiện cho phộp thỡ giỏo viờn cú thể dựng băng giấy hoặc mỏy chiếu để yờu cầu học sinh những bài tập nhanh. Cú như vậy học sinh sẽ củng cố và nắm chắc kiến thức hơn.
Khi dạy bài “Phong cỏch ngụn ngữ nghệ thuật”, giỏo viờn đưa ra phiếu bài tập cú thể tự nghĩ ra hoặc tham khảo trong cuốn “Hệ thống cõu hỏi trắc nghiệm và bài tập tự luận Ngữ văn 10”, tập 2 của Đoàn Thị Kim Nhung với một số cõu hỏi như sau:
Cõu hỏi 1: Phạm vi sử dụng của phong cỏch ngụn ngữ nghệ thuật?
A - Phong cỏch ngụn ngữ dựng trong cỏc văn bản thuộc lĩnh vực văn chương.
B - Phong cỏch ngụn ngữ dựng trong cỏc văn bản thuộc lĩnh vực chớnh trị - xó hội.
C - Phong cỏch ngụn ngữ dựng trong cỏc văn bản thuộc lĩnh vực hành chớnh - cụng vụ.
D - Phong cỏch ngụn ngữ dựng trong cỏc văn bản thuộc lĩnh vực bỏo chớ - cụng luận.
Cõu hỏi 2: Trong cỏc cõu sau, cõu nào cú tớnh hỡnh tượng?