Nguyễn Thị Huệ 29 Lớp K31C – Ngữ văn

Một phần của tài liệu Áp dụng quan điểm tích hợp vào dạy học bài phong cách ngôn ngữ nghệ thuật trong sách giáo khoa ngữ văn 10 (Trang 29)

Cú thể núi, khỏi niệm này khụng những chỉ rừ được đặc điểm nội dung phong cỏch chức năng ngụn ngữ mà cũn xỏc định rừ cỏc nhõn tố cấu thành của phong cỏch chức năng ngụn ngữ và mối quan hệ giữa chỳng.

2.1.3. Phong cỏch ngụn ngữ nghệ thuật.

Khi bàn về phong cỏch ngụn ngữ nghệ thuật, cỏc nhà nghiờn cứu đều chỉ rừ: Ngụn ngữ được dựng trong tỏc phẩm văn học thực hiện chức năng thụng tin thẩm mĩ. Đõy cũng là điểm khỏc cơ bản giữa phong cỏch ngụn ngữ nghệ thuật và cỏc phong cỏch chức năng khỏc.

Tỏc giả Đinh Trọng Lạc trong cuốn “Phong cỏch học Tiếng Việt” đó viết “Ngụn ngữ nghệ thuật - tức ngụn ngữ được dựng trong cỏc tỏc phẩm nghệ thuật ngụn từ - là một mó phức tạp được cấu tạo nờn từ hệ thống tớn hiệu thứ nhất (từ ngụn ngữ tự nhiờn). Chức năng thẩm mĩ của ngụn ngữ trong cỏc văn bản nghệ thuật được thể hiện ở chỗ tớn hiệu ngụn ngữ (tức đặc trưng nghĩa và đặc trưng õm thanh) trở thành yếu tố tạo thành của hỡnh tượng”.

Để hiểu rừ hơn về khỏi niệm phong cỏch ngụn ngữ nghệ thuật chỳng ta đi tỡm hiểu ở cỏc khớa cạnh sau:

Thứ nhất là về hệ thống tớn hiệu: Ngụn ngữ nghệ thuật là hệ thống tớn hiệu thứ hai được cấu tạo nờn từ hệ thống tớn hiệu thứ nhất. Núi như Đinh Trọng Lạc trong cuốn “Về sự phõn tớch ngụn ngữ” thỡ “Ngụn ngữ là hệ thống tớn hiệu thứ nhất của văn học”, “Ngụn ngữ là vật liệu xõy dựng những hỡnh tượng diễn đạt tư tưởng nghệ thuật”.

Thứ hai là về chức năng: Ngụn ngữ nghệ thuật cú chức năng thẩm mĩ, chức năng thụng bỏo, chức năng trao đổi, chức năng tỏc động…

Về tớnh hệ thống: Trong ngụn ngữ nghệ thuật tớnh hệ thống thể hiện ở chức năng thẩm mĩ với những thụng số và thước đo gắn với phong cỏch của mỗi cỏ nhõn, của từng đặc trưng thể loại tỏc phẩm, của khuynh hướng sỏng tỏc.

Một phần của tài liệu Áp dụng quan điểm tích hợp vào dạy học bài phong cách ngôn ngữ nghệ thuật trong sách giáo khoa ngữ văn 10 (Trang 29)