- Nguồn tài chính
Tổng nguồn thu tài chính của Nhà trường hàng năm hơn 15 tỷ VND bao gồm: từ nguồn ngân sách nhà nước cấp chiếm khoảng 80% tổng nguồn như kinh phí chi thường xuyên cho đào tạo, kinh phí Chương trình mục tiêu quốc gia về việc làm và dạy nghề. Các nguồn thu khác bao gồm: thu từ học phí, lệ phí, thu từ kinh doanh dịch vụ và thu khác chiếm 20% tổng nguồn thu.
- Chi tài chính
Các nguồn thu tài chính nêu trên được sử dụng để chi chủ yếu khoảng 13 tỷ VND cho các hoạt động như chi thường xuyên (lương, hoạt động giảng dạy và đào tạo), chi cho chương trình mục tiêu quốc gia về việc làm và dạy nghề, chi cho hoạt động kinh doanh dịch vụ.
- Với mục tiêu đến năm 2020, 100% cán bộ, giảng viên được đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm và lý luận chính trị, ngoại ngữ. Tổng ngân sách dự kiến dành riêng cho công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên Trường
Cao đẳng nghề Du lịch Nha Trang ước tính khoảng 10 tỷ đồng. (Chiến lược phát triển trường Cao đẳng nghề Du lịch Nha Trang đến năm 2020).
* Tóm lại:
Qua phân tích các nhân tố thuộc nội bộ nhà trường hầu hết đều có những ảnh hưởng tích cực đến công tác phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề tại trường:
- Nhà trường rất chú trọng đầu tư đến công tác phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề tại trường với con số tổng ngân sách dự kiến dành cho công tác này ước tính khoảng 10 tỷ đồng.
- Hầu hết các giáo viên sau khi được tuyển dụng về trường đều được tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị, nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng nghề ở trong và ngoài nước. Bên cạnh đó, trường cũng có những chính sách nhằm động viên, khuyến khích các giáo viên tự đăng ký tham gia vào các khóa đào tạo nâng cao trình độ bằng những biện pháp hỗ trợ về thời gian, kinh phí…
- Môi trường làm việc với cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại cũng góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên dạy nghề tại trường.
Bên cạnh đó vẫn còn một số yếu tố có những tác động chưa tích cực đến công tác phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề tại trường:
- Công tác tuyển dụng chưa thực sự có hiệu quả khi chưa tuyển dụng và thu hút được nguồn nhân lực chất lượng cao về làm việc tại trường như các Tiến sỹ, Thạc sỹ, các giáo viên tốt nghiệp từ các trường Sư phạm kỹ thuật trong cả nước.
- Công tác phân công giảng dạy vẫn còn nhiều điểm chưa hợp lý, chưa thật sự phù hợp với năng lực của người giáo viên và nhu cầu của các khoa dẫn đến tình trạng trong cùng khoa chuyên ngành có một số giáo viên vượt quá nhiều giờ chuẩn so với quy định trong khi vẫn còn những giáo viên khác trong khoa chưa đảm bảo đủ số giờ dạy chuẩn.