Trong những năm qua nhà trường luôn chú trọng đến công tác nghiên cứu khoa học với việc đề ra những chủ trương, chính sách nhằm khuyến khích cán bộ - giáo viên đăng ký các đề tài nghiên cứu khoa học, sáng kiến kinh nghiệm, áp dụng sáng kiến cải tiến trong công tác giảng dạy, biên soạn chương trình, giáo trình, làm thiết bị đồ dùng dạy học…và đầu tư kinh phí phù hợp cho công tác này. Đội ngũ giáo viên dạy nghề của trường cũng đã hoàn thành một số đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường, cấp Bộ...Tuy nhiên số lượng đề tài đã hoàn thành và số lượng đề tài đăng kí trong một năm học vẫn còn khá hạn chế, chưa phát huy hết năng lực nghiên cứu khoa học của đội ngũ giáo viên và chưa tận dụng hết quỹ đầu tư cho công tác nghiên cứu khoa học của trường.
Để giải quyết được các vấn đề trên thì nguyên tắc chỉ đạo công tác nghiên cứu khoa học của trường trước mắt phải mang tính thực tế, gần gũi và ứng dụng cao. Có thể định hướng các đề tài nghiên cứu khoa học gắn với mục đích phục vụ tốt hơn cho công tác giảng dạy ngay tại trường với các giáo trình, bài giảng... phù hợp với đặc điểm dạy và học tại trường. Hoặc các sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học ứng dụng, thiết kế trang thiết bị đồ dùng dạy học mang tính tổng quát phục vụ chung cho sự nghiệp đào tạo nghề trong ngành du lịch.
Muốn vậy cần phải có các giải pháp cơ bản mang tính lâu dài để tăng cường công tác nghiên cứu khoa học trong nhà trường:
- Phải không ngừng nâng cao nhận thức về vai trò của công tác nghiên cứu khoa học cho đội ngũ giáo viên dạy nghề của trường. Giúp họ ý thức rõ tầm quan trọng của
công tác nghiên cứu khoa học đầu tiên là đối với chính bản thân họ, sau đó là đối với sự nghiệp phát triển giáo dục dạy nghề của nhà trường.
- Tạo những điều kiện tốt nhất cho các giáo viên tham gia vào công tác nghiên cứu khoa học, đặc biệt là vấn đề thời gian, bằng cách tính số giờ nghiên cứu khoa học vào số giờ giảng định mức, giảm thời lượng giảng dạy trong năm học để giáo viên có thời gian đầu tư cho công tác nghiên cứu khoa học.
- Nên có một tổ chức (có thể là Phòng Đào tạo) đảm nhận nhiệm vụ chỉ đạo, hướng dẫn cụ thể cho tác giả và nhóm tác giả của các công trình nghiên cứu khoa học để quá trình nghiên cứu khoa học được tiến hành theo đúng trình tự, thuận lợi và dễ dàng hơn cho đội ngũ tham gia nghiên cứu.
Thường xuyên tổ chức tập huấn cho đội ngũ giáo viên về cách thức tiến hành đăng kí, viết đề cương và thực hiện một công trình nghiên cứu khoa học.
- Cần phải có những quy định cụ thể về các thể chế tài chính khi thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học của giáo viên, phải phân định rõ ràng từng mức độ cụ thể của những công trình, những sáng kiến được gọi là đề tài nghiên cứu khoa học hay là nhiệm vụ chuyên môn.
- Công tác nghiên cứu khoa học phải được gắn chặt với công tác thi đua, khen thưởng, lấy đó làm một tiêu chí để xếp loại thi đua hàng tháng, quý, năm học..., xét nâng ngạch lương, xét bổ nhiệm chức vụ... để tạo không khí động viên, phát huy tài năng của mỗi cán bộ, giáo viên trong nhà trường.
Bên cạnh việc xét thi đua khen thưởng cũng cần đặt ra một quy chế cứng cho những giáo viên trong nhiều năm không tham gia công tác nghiên cứu khoa học: những giáo viên trong 3 năm liền không tham gia công tác nghiên cứu khoa học, trước mắt là những giáo viên đã có thâm niên giảng dạy từ 5 năm trở lên nhưng chưa có đề tài nghiên cứu khoa học.