... dụng phần mềm Violet; Chương 5: Xử lý âm thanh và phim; Chương
6: Hướng dẫn sử dụng một số phần mềm ứngdụngtrong dạy học ở mầm non.
Nội dung chi tiết học phần:
Chương 1: Tổng quan về ứngdụng ... TIN HỌC – NGOẠI NGỮ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG
NGÀNH ĐÀO TẠO: GIÁODỤC MẦM NON
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1. Thôngtin chung về học phần
- Tên học phần: ỨNGDỤNG ... ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONG GDMN
- Trình độ: Cho sinh viên năm thứ 3
- Mã học phần: 1602163 Số tín chỉ: 3
- Yêu cầu của học phần : Bắt buộc
- Các học phần tiên quyết: chứng chỉ A Tin học.
-...
... thị của
Chính phủ, Bộ Giáodục và Đào tạo về phát triển nguồn nhân lực côngnghệ
thông tin (CNTT) và ứngdụng CNTT vào công tác giảng dạy, quản lý giáo dục,
ngành giáodục và đào tạo của Tỉnh ... phố.
- Xây dựng hệ thốngthôngtin quản lý giáo dục, thống kê thông qua cơ sở
dữ liệu dùng chung từ các cơ sở giáodục đến các cấp quản lý giáo dục.
- Sở Giáodục và Đào tạo chỉ đạo các đơn ... nghiệp giáo dục.
- Hoàn thiện cơ bản cơ sở hạ tầng côngnghệthôngtin của hệ thống trường
học phổ thông, đáp ứng đủ nhu cầu đào tạo tin học: chính khoá, ngoại khoá, hoạt
động giáodục nghề...
... ứngdụngcôngnghệthôngtintrong các nhà
trường. Mỗi trường có 01 cán bộ chuyên trách về ứngdụngcôngnghệthôngtin và
thành lập tổ giáo viên cốt cán về ứngdụngcôngnghệthôngtin của ... Căn cứ kế hoạch ứngdụngcôngnghệthôngtin của ngành Giáodục – Đào tạo
quận Đống Đa giai đoạn từ năm 2008 đến 2015, các trường xây dựng kế hoạch ứng
dụng côngnghệthôngtin giai đoạn từ ... phát triển
ứng dụng CNTT và chỉ đạo công tác ứngdụngcôngnghệthôngtintrong toàn ngành.
2. Xây dựng kế hoạch tổ chức mở lớp tập huấn bồi dưỡng nâng cao trình độ
công nghệthôngtin cho cán...
... người, trong đó có giáo dục. Nhờ có việc ứngdụng
công nghệthông tin, đa phương tiện và E-learning đang ngày càng được ứng
dụng rộng rãi trong quá trình dạy học ở nhiều nước trên thế giới. ứngdụng ... dạy, ứngdụngcôngnghệthôngtintrong ngành giáo
dục giai đoạn 2001-2010 nhằm tạo ra một bước chuyển cơ bản trong quá trình
đổi mới nội dung, phương pháp trong giảng dạy và quản lý giáo dục, ... côngnghệthông tin. Trong các côngnghệ trên thì CNTT là
công nghệ phát triển nhanh nhất và giữ vai trò công cụ chủ yếu, phổ biến để
làm việc, để thu thập, lưu trữ, truyền và xử lý thông tin; ...
...
Về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứngdụngcôngnghệthông tin
trong ngành giáodục giai đoạn 2008-2012
Công nghệthôngtin (sau đây viết tắt là CNTT) là công cụ đắc lực hỗ trợ
đổi mới phương ... đẩy mạnh ứngdụngcông
nghệ thôngtintronggiáodục và đào tạo, tăng cường giảng dạy và đào tạo về
CNTT, Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo yêu cầu các cấp quản lý, các cơ sở
giáo dụctrong toàn ... công tác ứngdụng CNTT tronggiáo dục, trong xây dựng mạng
giáo dục và trongcông tác đào tạo nguồn nhân lực CNTT đáp ứng nhu cầu xã
hội.
8. Công tác thi đua, đánh giá kết quả ứngdụng CNTT
Từ...
... lý, giáo viên và các lực lượng trong Trung tâm Tin ho
̣
c về ý nghĩa, tầm quan
trọng, mục đích, yêu cầu của công tác bồi dưỡng giáo viên ứngdụngcôngnghệ
thông tin đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo ... những biện pháp quản lý bồi dưỡng ứngdụngcôngnghệthôngtin cho
giáo viên Trung học cơ sở tại Trung tâm Tin học nhằm đưa công tác bồi dưỡng giáo viên ở
Trung tâm Tin học ngày càng nề nếp, hiệu ...
1.2.4. Côngnghệthôngtin và ứngdụng CNTT
* Côngnghệthôngtin
Công CNTT, (Anh: Information Technology
IT
...
... hướng côngnghệ
thông tintrongGiáodục và Đào tạo để việc ứngdụngcôngnghệthôngtintrong
quản lý, giảng dạy, học tập đạt hiệu quả thực sự.
1.2.4.
39BỨng dụngcôngnghệthôngtintrong ... 38BCông nghệthôngtin
Công nghệthông tin, viết tắt côngnghệthôngtin (tiếng Anh: Information
Technology, viết tắt là IT) là ngành ứngdụngcôngnghệ quản lý và xử lý thông tin,
đặc biệt trong ... LUẬN CỦA VIỆC ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTIN VÀO
CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÂN SỰ
1.1.
34BLịch sử nghiên cứu vấn đề
* Sự phát triển của côngnghệthôngtin và ứngdụngcôngnghệthôngtin
trong quản...
... 17/10/2000, về đẩy mạnh ứngdụng và
phát triển côngnghệthôngtin phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá nêu
rõ: "Đẩy mạnh ứngdụngcôngnghệthôngtintrongcông tác giáodục và đào tạo ...
tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứngdụngcôngnghệthôngtintrong ngành giáodục
giai đoạn 2001-2005 nêu rõ: "Đối với giáodục và đào tạo, côngnghệthôngtin có tác
động mạnh mẽ
, làm ... đang chứng kiến sự phát triển như vũ bão của côngnghệ
thông tin và truyền thông (ICT). Với sự ra đời của Intemet đã thực sự mở ra một kỷ
nguyên ứngdụngcôngnghệthôngtin và truyền thông trong...
... tình hình ứngdụng CNTT tronggiáo
dục
Qua phân tích chính sách từ các văn bản của trung ương, chính
phủ, tỉnh Bình Phước và của ngành giáodục các cấp về ứngdụng
CNTT tronggiáodục và hạ ... quả của ứngdụng CNTT
trong dạy học đã được chứng minh bởi rất nhiều công trình nghiên
cứu cũng như thực tiễn giáodụctrong và ngoài nước những năm qua,
nó cho thấy việc ứngdụng CNTT trong ... được chọn trong nghiên cứu
Các yếu tố tác động đến mức độ ứngdụng CNTT trong HĐDH
của giáo viên THPT gồm: (1) điều kiện tiếp cận côngnghệthông tin,
(2) kỹ năng sử dụng máy tính của giáo viên,...
... thức và xã hội thông tin.
Hôm nay tôi xin phép được tham luận về: ỨngdụngCôngnghệthông
tin trong dạy học ở nhà trường phổ thông.
Ứng dụngcôngnghệthôngtin (CNTT) trongcông tác quản lý ... “đẩy mạnh ứngdụng
công nghệthôngtintrongcông tác quản lý và dạy học”.
Tiếp tục “đẩy mạnh ứngdụngcôngnghệthôngtintrongcông tác quản lý
và dạy học” năm học 2009-2010 mỗi giáo viên ... chất lượng giáo dục,
thông qua việc ứngdụngcôngnghệthôngtin (CNTT) là một công việc lâu
dài, đòi hỏi phải trang bị đầy đủ cơ sở vật chất, tâm huyết của những người
làm công tác giáo...
... toàn
và bảo mật thôngtin nội bộ cũng như khả năng bị mất cắp thôngtin là rất cao.Nên
việc “Tổ chức công tác kế toán” phù hợp với yêu cầu ứngdụngcôngnghệthôngtin
trong công tác kế toán ...
và chính xác của thông tin.
Ngày nay theo đà phát triển của côngnghệthông tin, việc đưa máy vi tính vào
sử dụngtrongcông tác kế toán đã tương đối phổ biến. Tin học hóa công tác kế toán
không ... được những khó khăn của “ Tổ chức kế toán ứngdụngcông
nghệ thôngtin đặt ra như vấn đề về an ninh thôngtin cũng như vấn đề phân quyền
truy cập trong bộ máy kế toán của doanh nghiệp. Nói...