Việc ứng dụngcôngnghệthôngtintronggiảngdạy và họctậpcủangànhgiáodụcỨngdụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạyhọc là một trong những giải pháp hữu hiệu nhằm phát huy tích tích cực, hiệu quả và sáng tạo của cả giáo viên vàhọc sinh; nâng cao tính tự học, tự tìm tòi thôngtin qua mạng internet củahọc sinh, tạo điều kiện để học sinh có thể học ở mọi nơi, mọi lúc, tìm được nội dunghọc phù hợp; khuyến khích giáo viên, giảng viên soạn bài trình chiếu, bài giảng điện tử vàgiáo án trên máy tính; xóa bỏ sự lạc hậu về côngnghệvàthôngtin do khoảng cách địa lý đem lại. Ứngdụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạyhọc l à m ột trong những giải pháp hữu hiệu nhằm phát huy tích tích cực, hiệu quả và sáng tạo của cả giáo viên và h ọc sinh; nâng cao tính tự học, tự tìm tòi thôngtin qua m ạng internet củahọc sinh, tạo điều kiện để học sinh có thể học ở mọi nơi, mọi lúc, t ìm được nội dunghọc phù hợp; khuyến khích giáo viên, giảng vi ên soạn bài trình chiếu, bài giảng điện tử v à giáo án trên máy tính; xóa bỏ sự lạc hậu về côngnghệvàthôngtin do kho ảng cách địa lý đem lại. Đầu tư cơ sở vật chất và nâng cao trình đ ộ cho cán bộ, giáo viên Sở GD&ĐT Bình Đ ịnh phối hợp với Chi nhánh Viettel Bình Định đã tiến hành kết nối internet cho 442/620 trường v à cơ sở giáodục trên địa bàn toàn t ỉnh, đạt tỉ lệ 71,29%. Với 100% khối trường THPT, 95 % khối trư ờng THCS, 87,75% khối trường tiểu họcvà 18% khối trường mầm non. Số trường v à cơ sở giáodục còn lại chưa được kết nối sẽ đư ợc nhanh chóng triển khai trong th ời gian sớm nhất để tạo điều kiện thuận lợi cho các trường có thể tiếp cận nguồn thôngtin vô cùng phong phú đa dạng trên internet phục vụ giảngdạyvàhọc tập. Đ ể tạo chuyển biến tích cực trongviệcứngdụng CNTT trong gi ảng dạy, họctập đem lại những hiệu quả thiết thực, các trường cũng đã đầu tư mua sắm các trang thiết bị cần thết nh ư: máy tính, máy chiếu, máy projector… Cụ thể đ ã có 73,46% trường THPT trong tỉnh có từ 50 máy tính trở l ên, 48,22 % trường THCS trong tỉnh có từ 20 máy tính trở l ên và 6,5 % trường tiểu họctrong tỉnh có từ 15 máy tính trở lên đ ể giảngdạytinhọctrong nhà trường; 100% các trư ờng tiểu học, phổ thôngvà 78,23% trường mầm non đư ợc trang bị máy vi tính để phục vụ cho quản lý giáodụcvà khai thác thông tin, ứng dụngtronggiảngdạy nhằm tiết kiệm thời gian củagiáo viên và h ọc sinh khi cần tra cứu những thôngtin phục vụ giảngdạyvà h ọc tập. Đa số các trường đều mua máy chiếu đa năng, một số trư ờng có máy chiếu vật thể. Các trường THPT, THCS và tiểu học ở thành ph ố, thị trấn đã trang b ị ít nhất 01 máy projector để ứng dụngtronggiảng dạy. Bênh cạnh đó, Sở GD&ĐT phối h ợp với Trung tâm Công nghệThôngtin và Truyền thông trực thuộc Sở Thôngtin v à Truyền thông Bình Định tổ chức 03 lớp tập huấn cho h ơn 120 cán bộ, giáo viên của tỉnh. Trong đó các đồng chí là cán bộ l ãnh đạo, hiệu trưởng, hiệu phó các trường được cung c ấp các kiến thức về các kiến thức cơ bản về CNTT, vai tr ò CNTT trong trường học, một số nội dung về định hư ớng ứngdụng CNTT trong trường họcvà các tình huống ứngdụng CNTT trong nh à trường. Đối với các cán bộ CNTT, giáo viên đư ợc tập huấn nâng cao trình đ ộ tin học; tập huấn về quản trị mạng, quản trị trang web, khai thác hệ thống qua mạng, sử dụngvà thi ết kế giáo án điện tử… Việcgiảngdạy bằng giáo án điện tử Sử dụnggiáo án điện tử tronggiảng dạy, tức là các bài h ọc được thiết kế, biên soạn và lưu trữ trên máy tính, sau đó nh ờ thiết bị máy chiếu kết nối với máy tính để trình chi ếu nội dungcủa bài học ra một màn hình lớn để trình chi ếu cho học sinh xem. Với phương pháp dạyhọc này, thay vì ph ấn trắng bản đen, giáo viên chỉ cần click chuột thì nội dung bài giảng đã xu ất hiện. Việc sử dụnggiáo án điện tử sẽ giúp cho giáo viên ti ết kiệm được thời gian trongviệc ghi bảng, hạn chế sự ảnh hư ởng của bụi phấn đến sức khỏe của cả giáo viên vàhọc sinh. Hơn th ế nữa, giáo án điện tử có thể dễ dàng trình chiếu các hình ảnh trực quang sinh động bổ trợ cho bài giảng, giới thiệu các tài li ệu tham khảo đi kèm; giúp các th ầy, cô sẽ có thời gian để tổ chức cho học sinh trao đổi, thảo luận phát huy tính tích cực, say s ưa và hứng thú tronghọc tập. Qua đó, giáo viên không ch ỉ mang đến cho học sinh những kiến thưc cơ bản tr ên sách giáo khoa mà còn cung cấp cho các em những kiến thức phong phú, hình ảnh sống động, hoặc có cả những video clip minh họa cho b ài giảng… Có thể thấy rằng việc sử dụnggiáo án điện tử là m ột bước đột phá trongviệc cải tiến và đổi mới phương pháp dạy v à học tránh lối học theo kiểu truyền thống thầy đọc, trò chép m ột cách thụ động. Nhận thức được tầm quan tr ọng đó, hầu hết các thầy, cô đều cố gắng tìm hiểu, học hỏi tự nâng cao trình đ ộ tinhọc để có th ể thực hiện tốt nhất việcgiảngdạy bằng giáo án điện tử; cố gắng thực hiện soạn giáo án trên máy vi tính và gi ảng dạy bằng giáo án điện tử. Ngànhgiáodục cũng khuyến khích các b ài thao giảng, thi dạy giỏi củagiáo viên phải sử dụng phương ti ện hỗ trợ trong đó có ứngdụng CNTT; khuyến khích các giáo vi ên thường xuyên khai thác thêm thông tin, tư liệu trên m ạng inernet để phục vụ giảngdạy . Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và học tập của ngành giáo dục Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học là một trong những giải pháp hữu. tiểu học, phổ thông và 78,23% trường mầm non đư ợc trang bị máy vi tính để phục vụ cho quản lý giáo dục và khai thác thông tin, ứng dụng trong giảng dạy nhằm tiết kiệm thời gian của giáo. projector để ứng dụng trong giảng dạy. Bênh cạnh đó, Sở GD&ĐT phối h ợp với Trung tâm Công nghệ Thông tin và Truyền thông trực thuộc Sở Thông tin v à Truyền thông Bình Định tổ chức 03 lớp tập