... nhân văn cần bồi dỡng cho học sinh và đặc biệt là năng
lực văn học, đặc điểm tâm lí tiếp nhận vănhọc của học sinh.
Đổi mới phơng phápdạyhọc nhằm tích cực hoá hoạt động học tập văn
của học ... bằng phơng phápdạyhọc
mới.
+ Cũng không phải là chỉ cải tiến các phơng phápdạyhọc hiện có mà
không vận dụng các phơng phápdạyhọcmới vào giờ văn, vấn đề là vận
dụng các phơng pháp sao ... hiểu, khám phá th-
ởng thức các giá trị văn học. Cách dạy nh thế cha đúng với bản chất của
việc dạyhọc văn. Phơng phápdạyhọcvănmới yêu cầu mỗi giờ văn thực sự
trở thành những giờ các em...
... ` ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC
VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
I -Đổi mớiphươngphápdạy học: (PPDH)
Những yêu cầu quan trọng cần thiết:
-Bám sát ... huấn)
-Thực hiện tốt 4 yêu cầu kiểm tra đánh giá (theo tinh thần đổi
mới)
+ Đổimới về mục tiêu đánh giá
+Đổi mới về mục đích đánh giá
+ Đổimới về công cụ đánh giá
... D DH và sử dụng các phương tiện
dạy học hợp lí có hiệu quả .
-Sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác,trong sáng sinh động,dễ hiểu,tác
phong thân thiện,khuyến khích động viên học sinh học tập,tổ
chức hợp...
... đổimớiphươngphápdạyhọc ở trường
THPT 81
1.7.1. Khái niệm đổimớiphươngphápdạyhọc 81
1.7.2. Một số định hướng từ các khoa học giáo dục 83
1.7.3. Một số biện phápđổimớiphươngpháp ... mặt của phươngphápdạyhọc 70
1.6.3. Mô hình các thành tố cơ bản của phươngphápdạyhọc 71
1.6.4. Mô hình quan điểm dạyhọc - phươngphápdạyhọc – kỹ thuậtcdạy học 74
1.6.5. Mô hình ... Μέθοδοι
μέθοδος
μέθοδος
NGUYỄN VĂN CƯỜNG - BERND MEIER
Unterrichtsmethode – Phươngphápdạyhọc
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Berlin/Hanoi 2010
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI...
... cơ bản về đổimới PPDH hiện nay là đổimới cách dạy của thầy,
đổi mới cách học của trò, đổimớimối quan hệ thầy trò trong dạy học, tăng
8
các kiến thức và rèn luyện các kỹ năng dạyhọc theo ... từng bước áp dụng
những PPDH tiên tiến và phương tiện dạyhọc phù hợp nhằm thay đổi cách
thức dạy học, thay đổi PP học tập của học sinh, chuyển từ học tập thụ động
sang tích cực, chủ động, ... tâm huyết, mong muốn đổi mới, nhưng lại lúng
túng không biết nên đổimới cái gì, đổimới như thế nào và bắt đầu từ đâu?
Hơn nữa, quá trình đổimới nhà trường cũng như đổimới PPDH chịu sự
tác...
... bị dạyhọc trong
quá trình đổi mới.
Những khó khăn và bất cập của thiết bị dạyhọc mâu thuẫn với yêu cầu
đổi mới phơng phápdạy học, với nguyện vọng của giáo viên và học sinh.
Có thiết bị dạyhọc ... yêu cầu đổimới phơng phápdạy học.
Khuyến khích sử dụng các phần mềm dạy học, thiết bị dạyhọc điện
tử, đáp ứng yêu cầu của nội dung chơng trình, đổimới phơng phápdạy học
và sách giáo khoa.
- ... dụng
thiết bị dạy học. Đề xuất một số biện pháp quản lý và sử dụng thiết bị dạy
học nhằm đổimới phơng phápdạy học.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu.
3.1. Xác định cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý, cơ sở...
... niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh”.
Hiện nay, đổimớiphươngphápdạyhọc là một trong những nhiệm vụ
hàng đầu của ngành giáo dục đào tạo. Đổimớiphươngphápdạyhọc không chỉ
nhận ... điểm của dạyhọc hiện đại vào dạyhọc nêu vấn
đề và phươngpháp thực nghiệm trong dạyhọc vật lí để phát huy tính tích cực,
tự lực và sáng tạo của học sinh THPT.
- Điều tra thực trạng dạyhọc nêu ... tìm bằng phươngpháp thực nghiệm?).
1.3. Các biện pháp và hình thức dạyhọcphươngpháp thực nghiệm.
1.3.1. Các biện pháp chung.
Thiết kế và tổ chức tiến trình dạyhọc một bài học vật lí tương...
...
Đổimới kiểm tra đánh giá nhằm
đổi mớiphươngphápdạyhọc ở trường THPT Lê Chân, tỉnh Quảng Ninh”
... +'V]J=B
g
A%/)%/))"""J$)%&<)
$W
"
5#Cq$5Việt: Đổimới là thay đổi hoặc làm cho thay đổi
tốt hơn, tiến bộ hơn so với %Jl"}cf
X,X,Z, 78Ui
P6
5q$3AB học: Kiểm tra làbộ ph ận hợp thành của quá trình
dạy - học ... phát triển giáo dục
2001-201oA1L)W)A?etce_eooc đổi mới
nội dung, phươngpháp giáo dục và cải tiến đánh giá và thi c";%=!=
RW]J$m\5#3pT0I...
... việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường
THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi
mới phươngphápdạyhọc môn Ngữ văn, trong đó có cả việc đổimới ... việc đổimớiphươngphápdạyhọc môn Ngữvăn nói
chung, cách thức ra đề thi, kiểm tra môn học có nhiều nét đặc thù này nói riêng diễn ra chưa triệt
để, đồng đều ở những ở những giáo viên dạyNgữ ... phần đổi mới, nâng cao chất lượng dạyhọc môn Ngữ văn.
- Giảm áp lực thi cử, đảm bảo sự công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo
và gây sự hứng thú để HS thích học môn Ngữ văn...
... PHÚ YÊN
TRƯỜNG : THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG
TỔ : VĂN
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨYĐỔIMỚIPHƯƠNG
PHÁP DẠYHỌC MÔN NGỮVĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT
I. PHẦN MỞ ĐẦU:
Đánh giá kết quả học tập là quá ... việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường
THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi
mới phươngphápdạyhọc môn Ngữ văn, trong đó có cả việc đổimới ... trình dạy và học; là động lực để đổimớiphươngpháp
dạy học (PPDH). Và kiểm tra là phương tiện và hình thức quan trọng, quyết định kết quả
đánh giá.
Trước nhu cầu bức thiết phải đổimới PPDH...
... ngay tức thì.
Hướng dẫn lại câu trả lời sai thật tế nhị….
Đổi mới PPDH là yêu cầu bắt buộc, do đó, giáo viên phải thực sự không ngừng
học hỏi, dám nghĩ dám làm, chấp nhận rủi ro và rút kinh nghiệm ... - Lưu ý kĩ năng đặt câu hỏi khi lên lớp:
Lời văn dễ hiểu.
Hỏi câu có hơn một câu trả lời đúng.
Tăng cường loại câu hỏi: vì sao? Như thế nào?
Khuyến...
... chuyên đề
ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MÔN NGỮ VĂN
I/ TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐỔIMỚI KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ, ĐỔI
MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MÔN NGỮ VĂN.
Từ xưa tới nay trong việc đào tạo con người, văn chương ... dần dần học sinh sẽ tự đọc, hiểu tác
phẩm vănhọc một cách đúng đắn, trách sự thẩm định lệch lạc.
Bởi vậy đổimớiphươngphápdạy văn, đổimới kiểm tra đánh giá kết quả
học tập môn ngữvăn là ... phápdạy còn cứng nhắc…). Vì vậy để học sinh
thích họcngữvăn có lẽ giáo viên cần thực sự hiểu và thực hiện cuộc vận
động đổimớiphươngphápdạy văn, đổimới việc kiểm tra đánh giá học
sinh”.
...
... học
trong những năm gần đây: Dạyhọc tương tác, dạyhọc nêu vấn đề, phươngpháp nghiên cứu
văn học trên các bình diện thi pháp học, ngữ dụng học, tiếp nhận vănhọc
B . PHẦN NỘI DUNG
CHƯƠNG ... khoa học cơ bản ( Tiếng Việt, Lịch sử
văn học, Lý luận VH…) với khoa học giáo dục (Tâm lý học, PP dạy học)
III. Mối quan hệ giữa môn PPDH Ngữvăn ở trường sư phạm với thực tiễn dạy học
Ngữvăn ... NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG
RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM
TRONG BỘ MÔN PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCNGỮ VĂN
N gười thực hiện : Trịnh Đức Long
Tổ NgữVăn - Khoa Xã hội & Nhân văn
NĂM HỌC 2009-
2010
...
... yêu cầu đổimớidạyhọc môn Ngữ văn
THPT
Đổimới về quan niệm và tên gọi. Theo quan điểm và cách gọi cũ, môn văn
trong nhà trờng có tên gọi là giảng văn, vănhọc trích giảng hay văn học.
Cách ... trờng.
4. Đổimới phơng phápdạy học
Rút kinh nghiệm từ những lần thay sách trớc đây, việc đổimới chơng
trình, sách giáo khoa lần này đặt trọng tâm vào việc đổimới phơng pháp dạy
học. Chỉ có đổimới ... phơng phápdạyhọc thích hợp với
môn học, đặc điểm học sinh, điều kiện dạy và học ở địa phơng làm cho hoạt
động đổimới phơng phápdạyhọc ngày càng đợc mở rộng và có hiệu quả hơn.
Tuy nhiên đổi mới...
... hướng đổi
mớiphương pháp, lựa chọn phươngpháp giảng dạy môn Ngữvăn ở trường THPT.
1
Tiểu luận Triết học Lê Thị Hằng Nga
Chương III. ĐỊNH HƯỚNG ĐỔIMỚI PHƯƠNG
PHÁP DẠYHỌCNGỮVĂN Ở TRƯỜNG THPT
BÌNH ... khoa học cũng như kiểm chứng qua thực tiễn dạyhọc để đề xuất
phương phápdạyhọc đạt kết quả tốt nhất.
3. Giới hạn đề tài
Hiện nay các phươngphápdạyhọc nói chung và phươngphápdạyhọc môn Ngữ ... một số phương pháp, biện
pháp dạyhọc môn Ngữvăn tại trường THPT Bình Phú.
1. Mục tiêu và nội dung dạyhọc môn Ngữ văn
Không có mục tiêu xác định, dù có phươngpháp tốt thì “mũi tên phươngpháp ...
... số vấn đề lí luận về đổi mới, đổimớiphươngphápdạyhọc môn
Ngữ văn
1.3.1. Khái niệm đổimới
Theo Từ điển Tiếng Việt, năm 2008: Đổimới là thay đổi hoặc làm
cho thay đổi tốt hơn, tiến bộ ... cho học sinh” [18].
Đổi mới giáo dục bao gồm đổimới mục tiêu, nội dung, phương pháp,
đổi mới kiểm tra, đánh giá thì đổimớiphươngpháp là khâu then chốt, là điểm
nhấn quan trọng nhất. Đổimới ... sáng tạo).
1.3.3. Đổimới PPDH môn Ngữvăn ở nhà trường THCS
Đổi mới PPDH môn Ngữvăn là thay đổi, kế thừa các PPDH môn Ngữ
văn truyền thống và tiếp thu những PPDH môn Ngữvănmới một cách linh
hoạt,...