... dụngđồdùngdạyhọcmôn Lịch sử -Địa lý -Khoa học- Lớp 5
Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường TH An Hòa-Quỳnh Lưu-Nghệ An
Tên sáng kiến kinh nghiệm:
LÀM VÀ SỬ DỤNGĐỒDÙNGDẠYHỌCMÔN LỊCH ... cho học sinh.
c/ Sử dụngđồdùng trực quan phục vụ nọi dungdạyhọcmônđịa lí 5
***********************
Địa lí cũng là môn khoa học thực hành. Bên cạnh những đồdùng đặc trưng của bộ
môn như: ... các em. Đồng thời khả
năng tập trung chú ý của các em chưa cao. Vì vậy việc sử dụngđồdùngdạyhọc đã góp
phần không nhỏ trong giờ dạymôn Lịch sử -Địa lý -Khoa học- Lớp 5
Những đồdùng truyền...
... trong dạyhọcđịalý ở một số bài trong chương trình sách giáo khoa địa
lý lớp 6 ở trường THCS Nguyễn Cơng Trứ
2. Đối tượng:
Việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạyhọcmônđịalý theo ... thức. Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạyhọcmôn
địa lý.
II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU:
1. Các phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức qua
hệ thống kênh hình trong dạyhọcđịalý lớp ... quan dùng trong dạyhọcđịalý ở trường chỉ có bản đồ, tranh ảnh, quả
việc rèn luyện kỹ năng địalý không chỉ giúp học sinh khai thác kiến thức
qua các kênh hình để phục vụ cho nội dung bài học, ...
... đồ, lược
đồ
- Bản đồ kiến tạo mảng
- Các bản bồ dùng thể hiện các phép
chiến đồ.
- Bản đồđo tính tỷ lệ, khoảng cách
trên bản đồ
- Bản đồ xác định phương hướng,
tính toạ độđịa lý.
- Bản đồdùng ... trực
quan trong dạyhọcđịalý ở một số bài trong chương trình sách giáo khoa địa
lý lớp 6 ở trường THCS Nguyễn Cơng Trứ
2. Đối tượng:
Việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạyhọcmônđịalý theo
chương ... thức. Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc môn
địa lý.
II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU:
1. Các phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức qua
hệ thống kênh hình trong dạyhọcđịalý lớp...
... trong dạyhọcđịalý ở một số bài trong chương trình sách giáo khoa địa
lý lớp 6 ở trường THCS Nguyễn Cơng Trứ
2. Đối tượng:
Việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạyhọcmônđịalý theo ... bài học.
1.3 Phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức qua hệ
thống tranh ảnh.
* Ý nghĩa:
- Tranh ảnh dùng để dạyđịalý có nhiều loại: Tranh ảnh địalý treo
tường, tranh ảnh địalý ... 1
2 Bản đồ, lược
đồ
- Bản đồ kiến tạo mảng
- Các bản bồ dùng thể hiện các phép
chiến đồ.
- Bản đồđo tính tỷ lệ, khoảng cách
trên bản đồ
- Bản đồ xác định phương hướng,
tính toạ độđịa lý.
-...
... dạyhọcđịa lí nên việc tổ
chức và hớng dẫn các hoạt động học tập của học sinh trớc hết là hớng dẫn học sinh khai
thác kiến thức từ phơng pháp dạyhọcđịa lí nh bản đồ, mô hình, tranh ảnh địa ... của các bộ môn, các mônhọc cần phải đổi mới phơng pháp dạy
giảng dạy . Trớc những yêu cầu của xà hội, thời đại và sự phát triển của khoa học
kĩ thuật , mục tiêu dạyhọc của mônĐịa lí ngày ... giảng dạymônĐịa lí nói riêng
và các mônhọc khá nói chung là một vấn đề hết sức cần thiết cần phải đa vào trong chơng
trình giảng dạy đối với tất cả các bộ môn đặc biệt là bộ môn khoa học Địa...
... sử dụngđồdùngdạy học
môn âm nhạc: 6 7 8 - 9
giáo viên:
bùi thu đỉnh
tổ: khoa học x hộiÃ
Năm học: 2009 2010
TNNĐ.
- T liệu về Phong NhÃ
- Đài đĩa
23 22 Học hát: bài Ngày đầu tiên đi học
- ... BGH Xác nhận của tổ chuyên môn ngời viết
Môn âm nhạc 6.
Tuần
tiết
ppct
tên bài dạy tên TB dạy học
tên TB
có
trong
danh
mục
tb tự
làm
ghi
chú
1 1
- Giới thiệu môn âm nhạc ở trờng
THCS.
- ... tử x
18 18 - Kiểm tra cuối học kì
- Đàn phím điện tử x
Môn âm nhạc 8.
Tuần
tiết
ppct
tên bài dạy tên TB dạy học
tên TB
có
trong
danh
mục
tb tự
làm
ghi
chú
1 1
- Học hát: bài Mùa thu ngày...
... luận
7. Dạyhọc theo dự án
hình thức dạyhọc theo dự án có thể sử dụng được và sử dụng
có hiệu quả trong giảng dạy và học tập Địa lí.
Hình thức dạyhọc này sẽ tạo điều kiện cho học sinh ... giới thiệu
1. Dạyhọc nhóm
Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS
của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời
gian giới hạn.
Dạy học nhóm còn được ...
KĨ THUẬT DẠYHỌC TÍCH CỰC TRONG
DẠY HỌCMÔNĐỊA LÍ
8. Giải quyết vấn đề
Ví dụ:
–
”Hàng ngày ta thấy Mặt Trời chuyển động, còn Trái Đất
đứng yên. Bài học hôm nay chúng ta sẽ học về chuyển...
... lớp 12 .(Chương trình học kỳ I lớp 12).
+ Hình thức thi: Thi theo hình thức đề tự luận.
8. Dạyđịalýđịa phương:
- Yêu cầu giáo viên thực hiện đầu đủ các tiết dạyđịalýđịa phương được quy ... hợp các nội dung liên quan vào bộ mônĐịalý :
Thực hiện việc tích đầy đủ các nội dung liên quan đến mônhọcĐịalý đã được Sở
GD&ĐT tập huấn để giáo dục học sinh như: Giáo dục môi trường, ... 4/5/2005, hướng dẫn dạyhọcmônĐịa lí năm
học 2005-2006.
+ Ngoài những nội dung trên, bổ sung thêm phần kiến thức điạ lí tự nhiên và địa lý
KT-XH Việt Nam ở chương trình nâng cao Địa lí lớp 12 .(Chương...
... động dạy- học nhằm không ngừng nâng cao chất lượng học tập bộ
môn Địa lý.
II. Nhiệm vụ cụ thể
1. Thực hiện phân phối chương trình và nội dung giảng dạy
- Giáo viên giảng dạy bộ mônĐịalý (Cấp ... cụ thể một số nội dung hoạt động dạy và học môn
Địalý như sau:
I. Nhiệm vụ chung
Thực hiện có hiệu quả yêu cầu dạyhọc theo chuẩn kiến thức- kỹ năng bộ mônĐịa lý.
Tiếp tục đẩy mạnh việc đổi mới ... lớp 12 .(Chương trình học kỳ I lớp 12).
+ Hình thức thi: Thi theo hình thức đề tự luận.
8. Dạyđịalýđịa phương:
- Yêu cầu giáo viên thực hiện đầu đủ các tiết dạyđịalýđịa phương được quy...
... sử dụngđồdùngdạyhọc Trờng THPT Cẩm Lý
Trờng THPT Cẩm lý Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam
Tổ: Toán Tin Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
Kế hoạch sử dụngđồdùngdạy học
môn tin học
Năm học 2010 ... vụ giảng dạy chi tiết cho các tiết.
+ Sử dụng phù hợp các đồdùngdạyhọc vào việc giảng dạy
+ Phân phối chi tiết các tiết dạy trong kỳ và trong năm học
Kế hoạch sử dụng
II. Khối 11
học kì 1
Tuần ... và
Đ5: Khai báo biến
Giáo viên: Trần Văn Nghĩa Môn: Tin học
2
Kế hoạch sử dụngđồdùngdạyhọc Trờng THPT Cẩm Lý
Tuần Tiết Tên BàI GIảNG đồdùng Ghi chú
6 6
Đ6: Phép toán, biểu thức, câu lệnh...
... pháp dạy học:
- Tích cực sử dụngđồ dùng
- Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạyhọc tích cực, lấy học sinh làm
trung tâm.
- Chú trọng rèn luyện phương pháp tự học, hoạt động hợp tác, giúp học
sinh ... nhiều
Bộ mônđịa lí rất gắn bó với cuộc sống và các hoạt động kinh tế của con
người
3. Đặc điểm học sinh
-Học sinh đã làm quen với phương pháp mới từ lớp 6
-Học sinh có truyền thống hiếu học
II. ... KẾ HOẠCH GIẢNG DẠYMÔNĐỊA LÍ LỚP 8
I. Đặc điểm tình hình
1. Đặc điểm nhà trường
-Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ. Bàn ghế được trang bị sửa chữa đầu
năm học
-Lớp nào cũng có điện...
... pháp dạy học:
- Tích cực sử dụngđồ dùng
- Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạyhọc tích cực, lấy học sinh làm
trung tâm.
- Chú trọng rèn luyện phương pháp tự học, hoạt động hợp tác, giúp học ... động kinh tế của con
người
3. Đặc điểm học sinh
-Học sinh đã làm quen với phương pháp mới từ lớp 6
-Học sinh có truyền thống hiếu học
II. Yêu cầu bộ môn
1. Kiến thức
-Phải nắm vững kiến thức ... KẾ HOẠCH GIẢNG DẠYMÔNĐỊA LÍ LỚP 7
I. Đặc điểm tình hình
1. Đặc điểm nhà trường
-Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ. Bàn ghế được trang bị sửa chữa đầu
năm học
-Lớp nào cũng có điện...
... khoa học
III. Chỉ tiêu phấn đấu
Giỏi 10%
Khá 40%
Trung bình 50%
Yếu Kém 0%
IV. Biện pháp thực hiện
1. Phương pháp dạy học:
- Tích cực sử dụngđồ dùng
- Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạyhọc ... lấy học sinh làm
trung tâm.
- Chú trọng rèn luyện phương pháp tự học, hoạt động hợp tác, giúp học
sinh chủ động tiếp thu kiến thức
2. Phương pháp nâng cao chất lượng học sinh
- Tự bồi dưỡng học ...
Đất
Vị trí hình dạng,kích thước Trái
Đất
Cách vẽ bản đồ
Cách xác định phương hướng
trên bản đồ
Sự vận động của T. Đ quanh Mặt
Trời
Địa cầu
Tranh chuyển
động của Trái
Đất
Đọc và
tìm hiểu...
... sườn thật mềm mới lấy được
nước dùng. Khi nấu nhớ vớt bọt để cho nước được trong.
Cho 1/3 tôm khô vào nồi nước dùng để nước ngọt
Khi nước dùng đã được, nhắc xuống dùng rây lọc kỹ, nêm nước mắm, ... chương trình môn Ngữ văn lớp 8, 9, môn Công
nghệ lớp 6 trong bậc THCS. Đặc biệt là tiết 80 tuần 20 bài thuyết minh về
một phương pháp (cách làm) của môn Ngữ văn lớp 8, tiết 37, 38 tuần 19 môn
Công ... khác.
CẨM VÂN.
10. BÁNH XÈO NINH HÒA
Lương Lệ Huyền Chiêu
Lương Lệ Huyền Chiêu
Dạyhọc tại trường
Trung Học Bán Công
Ninh Hòa trước
năm 1975
Xay bột đúc bánh Xèo -
Tranh minh họa của...