... nước phải xâydựng chiến lược phát triển KHCN, xâydựng các
chương trình mục tiêu, các kế hoạch dài hạn 5 năm (trên cơ sở chiến lược và
kế hoạch chiến lược phát triển kinh tế xãhội của đất ...
bước đầu phát huy vai trò động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội. Lực
lượng khoa học đã góp phần xâydựng luận cứ khoa học cho các chủ trương
phát triển kinh tế, đóng góp tích cực vào ... toàn xãhội và do vậy
ngân sách nhà nước được cấp cho mọi hoạt động KHCN trong xã hội. Mặc dù
trên hình thức nhà nước lập kế hoạch nghiên cứu, nhưng trong thực tế thì đó
cũng là những sáng...
...
chuẩn xâydựng năm 1992 có 814 tiêu chuẩn về thiết kế xây dựng, kết cấu xây dựng,
vật liệu xây dựng, thi công, máy xây dựng. Gồm 41 quyển. Đến năm 1998, đà ban
hành danh mục tiêu chuẩn xâydựng ... Bộ
xây dựng có nhiệm vụ biên soạn hai văn bản: Luật xâydựng và Quy chuẩn xây
dựng. Ngày 26/10/1994, Bộ trởng Bộ xâydựng đà kí quyết định số 457/BXD-
CSXD giao Viện Tiêu chuẩn hóa xâydựng ...
động xây dựng, Nhà nớc Đức cũng đà ban hành, Luật xâydựng Liên bang, Luật
dân sự, Pháp lệnh xâydựng của các bang và các thành phốvà các văn bản: công
báo của Hiệp hội lao động xâydựng công...
... xãhộihọc tập, để tạo một môi trường họctậpan toàn, lành mạnh, hiệu quả. Ở
mạng xãhộihọc tập, việc gia nhập được hạn chế và các hoạt động luôn được giám sát chặt
chẽ. Mạng xãhộihọctập ... theo từng lớp học.
5
CHƢƠNG III: ĐỀ XUẤT XÂYDỰNG
MẠNG XÃHỘIHỌCTẬP
3.1 Đặc điểm cần có của mạng xãhộihọctập
An toàn, khép kín: Nhắc đến mạng xã hội, người ta nghĩ ngay tới tính “mở” ... việc ứng dụng mạng xãhội cho hoạt động
giáo dục đào tạo, Luận văn đã tổng kết những đặc điểm cần có của một mạng xãhộihọctập
và đề xuất xâydựng một mạng xãhộihọctập tại Việt Nam, trong...
... hướng xâydựngxãhộihọctập trên
thế giới và ở một số nước 93
1. Cấu trúc giáo dục theo hướng xâydựngxãhộihọctập ở Thuỷ Điển 95
2. Cấu trúc giáo dục theo hướng xâydựngxãhộihọctập ...
(91)
.
2. Xãhộihọctập
Ở chương I, đề tài đã dẫn ra rất nhiều quan niệm về xãhộihọc tập. Tuy
nhiên, để hiểu được những mô hình tổng quát về xãhộihọctập do các quốc gia
đề xuất, chúng ... HƯỚNG TỚI XÃHỘIHỌCTẬP
I. Các cuộc tranh luận để đi tới xâydựng mô hình xãhộihọctập và
hoạch định chính sách họctập suốt đời (giáo dục suốt đời) trên thế giới
79
1. Họctập suốt...
... còn học theo, bắt chước, nói lại thì chưa chưa gây ra tác động
Xaydungxahoihoctap o nuoc ta
Xây dựngxãhộihọctập ở nước ta
ND - Xâydựngxãhộihọctập (XHHT) vừa là
một nhiệm vụ cấp ... tạo nói chung và Hội Khuyến học các địa phương khi triển
khai đề án. Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân nhấn mạnh: ĐềánXâydựngxãhộihọc
tập và phát triển trung tâm họctập cộng đồng” đã ... khát khẳng định.
2. Từ chuyện người có học đến chuyện kiến tạo một xãhộihọc tập
Việc kiến tạo một xãhộihọctập trong đó mọi thành viên đều được họctập lại
là điệu tuyệt đối không dễ dàng....
... D ng Ng cẢ ươ ọ
Xaydungxahoihoctap o nuoc ta
Xây dựngxãhộihọctập ở nước ta
ND - Xâydựngxãhộihọctập (XHHT) vừa là một nhiệm
vụ cấp bách, vừa là một yêu cầu chiến lược, nhiệm vụ ... hội đều tự giác học hành và tích cực tạo ra các cơ hội,
điều kiện học hành cho xãhội sao cho cả xãhội trở thành một trường học lớn, mỗi người dân là một học trò,
nhu cầu học luôn được đáp ... già đều thấy cần phải học, và học suốt đời, xem
học tập là một nhu cầu của cuộc sống, như cơm ăn, áo mặc, tạo môi trường họctập đáp ứng cao nhất nhu cầu
học tập ban đầu và học suốt đời của mọi...
... dục học người lớn,
tâm lý học lứa tuổi, cũng như những kinh nghiệm làm chương trình, tài liệu học tập, cách thức đánh giá chất
Xay dungxahoihoctap o nuoc ta
Xây dựngxãhộihọc ... hội đều tự giác học hành và tích cực tạo ra các cơ hội,
điều kiện học hành cho xãhội sao cho cả xãhội trở thành một trường học lớn, mỗi người dân là một học trò,
nhu cầu học luôn được đáp ... già đều thấy cần phải học, và học suốt đời, xem
học tập là một nhu cầu của cuộc sống, như cơm ăn, áo mặc, tạo môi trường họctập đáp ứng cao nhất nhu cầu
học tập ban đầu và học suốt đời của mọi...
... mỗi đề tài không cao.
+ Đề tài cấp bộ: trước kia: 20-30 triệu /đề tài; bây giờ: 50 triệu /đề tài.
+ Đề tài cấp bộ trọng điểm: 100-150 triệu/ đề tài.
+ Đề tài cấp thành phố: 200-500 triệu /đề tài. ... VÀ CHÍNH SÁCH KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
BÁO CÁO TỔNG HỢP
NHIỆM VỤ CẤP NHÀ NƯỚC
NGHIÊN CỨU LUẬN CỨ KHOA HỌC VÀ
KINH TẾ - XÃHỘI LÀM CƠ SỞ XÂYDỰNG DỰ ÁN
ĐẦU TƯ XÂYDỰNG KHU CÔNG NGHỆ ... tháng 10/1998 và Khu CNC Tp. Hồ Chí Minh
tháng 10/2002, trải qua hơn 10 năm xâydựng và phát triển, chúng ta đã rút ra được
nhiều kinh nghiệm và nhận thức trong việc xâydựng khu CNC…; việc xây...