... Burette
- Pipette
- 3 bình erlen 250mL
- 3 cốc thuỷ tinh 250mL
201
II. Chuyên đềThínghiệmthựchànhHoá học:
GIỚI THI U VỀ PHƯƠNG PHÁP SẮC KÝ
TS. Vi Anh Tuấn
Trường THPT Chuyên KHTN- ĐHKHTN –ĐHQG ... GIẢNG DẠY THỰCHÀNH VỀ CHUẨN ĐỘ GIÁN TIẾP
(CHUẨN ĐỘ NGƯỢC)
Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong TP Hồ Chí Minh
LỜI NGỎ
Hoá học phân tích là một ngành học rất quan trọng của bộ môn trong hoá học. Dựa ... thông có đề cập đến chuẩn độ axit – bazơ nhưng chưa cho học
sinh biết cách thi t lập phương trình đường chuẩn độ, cách xây dựng đường chuẩn độ dựa trên
đó học sinh có thể chọn chất chỉ thị thích...
... của thínghiệm biểu diễn.
c. Yêu cầu của thínghiệm biểu diễn.
2. Thínghiệmthực hành.
a. Mục đích của dạy họcthực hành.
b. Vai trò của dạy họcthực hành.
c. Ưu điểm của thínghiệmthực hành.
d. ... thựchành đã giúp khơi
dậy ở học sinh sự yêu thích môn học, điều này được thể hiện qua kết quả học tập.
ĐỀ CƯƠNG
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT VÀI KINH NGHIỆM ĐỂ
DẠY TỐT
CÁC BÀI THÍNGHIỆM THỰC
HÀNH ... hành:
Đây là loại thínghiệm do tự tay học sinh thực hiện trong quá trình học
tập nhằm ôn tập, củng cố kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo thực hành.
c. Ưu điểm của thínghiệmthực hành:
+ Thông...
... CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
PHẦN THÍNGHIỆMTHỰCHÀNHHOÁHỌC LỚP 12
Câu 1: Hiện tượng nào dưới đây xảy ra khi nhỏ vài giọt dung dịch HCl vào ống nghiệm
chứa dung dịch Natriphenolat? ... etylic c. Phenol
b. Fomon d. Glyxerin
Câu 5: Hiện tượng xảy ra khi sục khí CO
2
(dư) vào ống nghiệm chứa dung dịch
Natriphenolat.
a. Dung dịch từ trong hoá đục c. Dung dịch từ trong hoá đục...
... quy
trình hình thành kỹ năng làm thínghiệmthựchànhthì khả năng thi t kế, tổ chức
thực hiện các bài dạy họcthựchànhthínghiệmđể hình thành kỹ năng làm thí
nghiệm cho học sinh sẽ hạn ... khai thựchànhthínghiệm theo các bước đã nhận thức được.
Giáo viên chia học sinh thành nhiều nhóm, mỗi nhóm có thể từ ba đến năm học
sinh và cho học sinh tiến hànhthực hiện bài thínghiệmthực ... năng thựchànhthínghiệm vật lý cho học sinh phải trải qua hai
giai đoạn: Giai đoạn giúp học sinh nhận thức quy trình làm thínghiệmthựchành và
giai đoạn hệ thống các kỹ năng thành phần thành...
... 5
Phần 1. Giới thi u chung về thínghiệmthựchành môn Sinh học 7
Vai trò của dạy họcthựchành đối với học sinh trường THPT chuyên 7
Thực trạng thínghiệmthựchành môn Sinh học THPTvà các ... tiến thực trạng 8
Những yêu cầu cần thi t dạy thựchành sinh học có hiệu quả 9
An toàn thínghiệmthựchành sinh học 13
Yêu cầu về kỹ năng thựchành sinh học (theo IBO) 30
Phần 2. 10 bài thínghiệm ... có:
Phần 1. Giới thi u chung về thínghiệmthựchành môn Sinh học
Phần 2. 10 bài thínghiệmthựchành môn Sinh học. Mỗi bài được viết
theo cấu trúc:
- Mục tiêu
- Cơ sở khoa học
- Thi t bị, hóa chất,...
... CH
3
CHO
C. HCHO và C
2
H
5
CHO
D.C
2
H
3
CHO và C
3
H
5
CHO
Đáp án đề 01:
ĐỀ 2 : THI TRẮC NGHIỆM TUYỂN SINH
Môn : HÓA HỌC
Thời gian làm bài : 90 phút
Cho biết nguyên tử khối của các nguyên ... D
8 D 18 A 28 A 38 A 48 B
9 B 19 B 29 A 39 B 49 C
10 D 20 D 30 A 40 C 50 C
ĐỀ 1 : THI TRẮC NGHIỆM TUYỂN SINH
Môn : HÓA HỌC
Thời gian làm bài : 90 phút
Cho biết khối lượng nguyên tử (theo đvC) ... (IV) Nhúng lá sắt
vào dung dịch HNO
3
đặc, nguội.Số thínghiệm xảy ra phản ứng hóahọc là:
A. 4.
B. 3.
C. 1.
D. 2.
Câu 28 : Dãy gồm các chất đều có khả năng tham gia phản ứng trùng hợp là:
A....
... YOUR
ANSWERS ON THE ANSWER DOCUMENT.
60 This selection is mostly about Kahlo’s —
F* life
G pictures
H jewelry
J education
09R203D07FZ02282-0228I
59 In this selection, the word injured means —
A ... into the store?
A* He wants something to eat.
B His mother needs some food.
C It is very hot outside.
D He needs a book for school.
09R104D07EZ02D10-0211N
16 What is this story mostly about?
F A ... his early life. He is remembered as a great thinker and
teacher and is regarded by many people as one of the wisest men of all
time.
2 Socrates didn’t think he knew the answers to all the great...
... phỏng thínghiệmđểthi t
kế bài tập hoáhọcthực nghiệm, Tạp chí Giáo dục, (139) tr.37-38.
9. Cao Cự Giác (2006), Sử dụng hình vẽ mô phỏng thínghiệm vào việc
thi t kế bài tập hoáhọcthực nghiệm, ... luyện
kiến thức kĩ năng THực hnh hoá
học cho Học sinh trung học phổ
thông qua các Bi tập Hóahọcthực
nghiệm
Chuyên ngành: Lí luận và Phơng pháp dạy học bộ môn hoáhọc
MÃ số: 62.14.10.03 ... lí thuyết và thực
nghiệm để giải quyết vấn đề
BTHHTN
T duy
lí thuyết
(kiến
thức)
Kĩ năng
thực hành
(thí
nghiệm)
H
ỗ tr
ợ
Kết luận
(về lí thuyết)
Kết luận
(về thực hành)
Lời giải...
... tập.Trong việc thựchànhhóahọc ở trường trung học cơ sở là lần thực
hành đầu tiên của học sinh nên học sinh còn bỡ ngỡ với những dụng cụ hóa
chất , các thao tác thực hiện thí nghiệm. Thínghiệm đóng ... khoa họcthựcnghiệm : “ học đi đôi với
hành ’ do đó việc tiến hànhthínghiệm không thể xem nhẹ . Trong việc giảng
dạy hóahọc có rất nhiều loại thínghiệm như thínghiệm biểu diển khi học ... thể đểthực hiện một số thínghiệm như : thínghiệm chứng minh ,
thí nghiệm biểu diễn, thínghiệmthựchành , thínghiệm khi ôn tập ngoài ra
còn hướng dẫn học sinh thực hiện tốt có hiệu quả...
... hành : Tính chất hoáhọc của nhôm và sắt
I
I
-
-
Tiến hànhthí nghiệm
Tiến hànhthí nghiệm
Tác dụng của nhôm với oxi.
Tác dụng của nhôm với oxi.
1. Thí nghiệm1 .
1. Thí nghiệm1 .
4Al
4Al
+
+
3O
3O
2
2
... kim
I. TIẾN HÀNHTHÍ NGHIỆM
I. TIẾN HÀNHTHÍNGHIỆM
Thí nghiệm 1 Thínghiệm 2 Thínghiệm 3
Làm thế nào ?
KẾT THÚC
THÍ NGHIỆM 1
THÍ NGHIỆM 1
Tác dụng của nhôm với oxi.
Tác dụng của ... NGHIM 2
TH NGHIỆM 2
2. Thí nghiệm2 . Tác dụng của sắt với l u huỳnh.
2. Thí nghiệm2 . Tác dụng của sắt với l u huỳnh.
Bài 23. Thựchành : Tính chất hoáhọc của nhôm và sắt
Bài 23. Thựchành : Tính...
...
1
SỞ GIÁO DỤC VÀ
ĐÀO TẠO
QUẢNG NGÃI
KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI
CẤP TỈNH
MÔN HÓAHỌC LỚP 12 THPT
NĂM HỌC 2008-2009
(Đề gồm có 02 trang; thí sinh được sử dụng Bảng tuần hoàn
và máy ...
KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12
MÔN: HOÁHỌC
Năm học 2010 - 2011
Thời gian làm bài: 180 phút
Không kể thời gian giao đề - Đề gồm 2 trang
Bài 1: (3,75 điểm)
1 -Thực hiện các ... GIO DỤC V TẠO HẬU GIANG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI ĐBSCL
MƠN: HÓAHỌC
o0o Thời gian: 180 pht
Năm h
ọc: 2010 − 2011
o0o
Câu 1. (2,5 điểm)
Lập phương trình hĩa học của cc phửn ứng sau...
... ,cách
tiến hành các thínghiệm trong bài thựchành .
- Giáo viên yêu cầu đại diện 1-2 nhóm học sinh báo cáo trước toàn lớp về 3 thí
nghiệm : Tên thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, hoá chất thí nghiệm, ... nội dung , cách tiến hànhthí nghiệm
trong bài thựchành .
Hoạt động 2: Phân công nhóm học sinh tiến hành từng thínghiệm cụ thể:
+ Thínghiệm 1:
+ Thí nghệm 2
+ Thínghiệm 3: . . . . . ... nội dung, cách tiến hànhthí nghiệm
trong bài thựchành .
Hoạt động 2: Phân công nhóm học sinh tiến hành từng thínghiệm cụ thể:
+ Thínghiệm 1:
+ Thí nghệm 2
+ Thínghiệm 3: . . . . . ....