... Đầu năm Số trẻ Cuối năm Tỉ lệ Số trẻ Tỉ lệ 01 02 Trẻ tích cực sáng tạohoạtđộng 12/21 Trẻ chưa tích cực sáng tạohoạt 09/21 57 43 20/21 01/21 95 0,047 03 04 05độngTrẻ có kỹ tạohình 08 Khả ... 04 05 Các tiêu chí Trẻ tích cực sáng tạohoạtđộngTrẻ chưa tích cực sáng tạohoạtđộngTrẻ có kỹ tạohình Khả xếp bố cục tranh Khả nhận xét trẻ, bạn đặt Số trẻ 12/21 09/21 08/21 07/21 05/ 21 ... cho trẻhoạtđộngtạohình - Lồng ghép hoạtđộng khác vào hoạtđộngtạohình khiến cho trẻ thoải mái nhẹ nhàng có nhiều sáng tạo - Sưu tầm nhiều nguyên vật liệu sẵn có địa phương để trẻtạo nhiều...
... phẩm tạohình lồi bướm nhằm phát triển tính sáng tạohoạtđộngtạohình cho trẻ -6 tuổi như: Khái niệm hoạtđộngtạo hình, đặcđiểmhoạtđộngtạohìnhtrẻ – tuổi, vai trò hoạtđộngtạohình phát ... luận hoạtđộngtạohình 1.1.2.1 Khái niệm hoạtđộngtạohình 1.1.2.2 Đặcđiểmhoạtđộngtạohìnhtrẻ – tuổi 1.1.2.3 Vai trò hoạtđộngtạohình phát triển toàn diện trẻ ... trẻ Một số khái niệm có liên quan đến sáng tạo, động sáng tạo, chế tâm lí sáng tạoĐặcđiểm sáng tạotrẻ – tuổihoạtđộngtạo hình, yếu tố ảnh hưởng đến khả sáng tạotrẻhoạtđộngtạo hình, đặc...
... 04 05 Các tiêu chí Trẻ tích cực sáng tạohoạtđộngTrẻ chưa tích cực sáng tạohoạtđộngTrẻ có kỹ tạohình Khả xếp bố cục tranh Khả nhận xét trẻ, bạn đặt Số trẻ 12/21 09/21 08/21 07/21 05/ 21 ... trẻ Cuối năm Tỉ lệ Số trẻ Tỉ lệ 01 02 Trẻ tích cực sáng tạohoạtđộng 12/21 Trẻ chưa tích cực sáng tạohoạt 09/21 57 43 20/21 01/21 95 0,047 03 04 05độngTrẻ có kỹ tạohình 08 Khả xếp bố cục ... cho trẻhoạtđộngtạohình - Lồng ghép hoạtđộng khác vào hoạtđộngtạohình khiến cho trẻ thoải mái nhẹ nhàng có nhiều sáng tạo - Sưu tầm nhiều nguyên vật liệu sẵn có địa phương để trẻtạo nhiều...
... hoạtđộngtạohình mà lồng ghép hoạtđộng học khác Nâng cao chất lượng hoạtđộngtạohình cho trẻ thơng qua hoạtđộng khác Như biết, trẻ mẫu giáo - tuổi có hoạtđộng khác Thông qua hoạt động, Tôi ... sáng tạo việc tạo cho trẻ hứng thú tham gia vào hoạtđộng thực đưa chất lượng hoạtđộngtạohình lớp Tôi nâng lên rõ rệt Mặt khác, việc nâng cao chất lượng hoạtđộngtạohình cho trẻ khơng hoạtđộng ... lượng hoạtđộngtạohình cho trẻ - tuổi trường Mầm non Nga Mỹ” III Giải pháp tổ chức thực hiện: Tạo môi trường phong phú, đa dạng giúp trẻhoạtđộngtạohình tốt Việc tạo mơi trường cho trẻhoạt động...
... luận hoạtđộngtạo hình, Tìm hiểu thực trạng việc tổ chức hoạtđộngtạohình , cách thức biện pháp tổ chức hoạtđộngtạohình nhằm khơi gợi nâng cao hứng thú, kỹ hoạtđộngtạohình cho trẻ 5- 6tuổi ... tơi ln suy nghĩ phải làm dạy trẻ tham gia hoạtđộngtạohình để khơng tồn phương pháp cũ cần thiết tìm số biện pháp nâng cao chất lượng hoạtđộngtạohình cho trẻ 5- 6tuổi 3.2 Nội dung giải pháp ... lượng trẻ cho tất trẻ tham gia hoạtđộng Có chất lượng tạohình đạt kết cao Phát triển khả tạohình cho trẻ lúc nơi Ngồi việc tạo hứng thú cho trẻ tiết học Tôi nghiên cứu tạo hứng thú cho trẻ lúc...
... 1.1 ĐẶCĐIỂM TÂM, SINH LÝ VÀ HOẠTĐỘNGTẠOHÌNHCỦATRẺ - TUỔI 1.1.1 Đặcđiểm sinh lý 1.1.2 Đặcđiểm tâm lý……………………………………………………… 1.1.3 Hoạtđộngtạohìnhtrẻ - tuổi 1.2 ... giáo - tuổi Đứng từ góc độ lí luận dạy học truyền thống, ngƣời ta phân hai hình thức tổ chức hoạtđộng cho trẻ : Hoạtđộngtạohình tiết học Hoạtđộngtạohình ngồi tiết học * Hoạtđộngtạohình ... dƣơng trẻ làm đƣợc, động viên khích lệ trẻ chƣa hồn thành để trẻ cố gắng lần sau Cũng nhƣ hoạtđộngtạohình khác, độnghoạtđộngtạohình từ vật liệu có sẵn tự nhiên trẻ, xuất phát từ hoạtđộng trẻ...
... 1.1 ĐẶCĐIỂM TÂM, SINH LÝ VÀ HOẠTĐỘNGTẠOHÌNHCỦATRẺ - TUỔI 1.1.1 Đặcđiểm sinh lý 1.1.2 Đặcđiểm tâm lý……………………………………………………… 1.1.3 Hoạtđộngtạohìnhtrẻ - tuổi 1.2 ... nhiên vào hoạtđộngtạohình Footer Page 12 of 16 Header Page 13 of 16 PHẦN 2: NỘI DUNG CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 ĐẶCĐIỂM TÂM, SINH LÝ VÀ HOẠTĐỘNGTẠOHÌNHCỦATRẺ - TUỔI 1.1.1 Đặcđiểm sinh ... giáo - tuổi Đứng từ góc độ lí luận dạy học truyền thống, ngƣời ta phân hai hình thức tổ chức hoạtđộng cho trẻ : Hoạtđộngtạohình tiết học Hoạtđộngtạohình ngồi tiết học * Hoạtđộngtạo hình...
... trẻ Tỷ lệ Tỷ lệ Số trẻ Số trẻ (%) (%) Trẻ hứng thú, tích cực tham 35 28 80 20 gia hoạtđộngtạohình Tính sáng tạo thể 25 71,4 10 28 ,6 sản phẩm tạohình 35 Trẻ đạt kỹ 27 77,2 22,8 hoạtđộngtạo ... 4 Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạtđộngtạohình Tính sáng tạo thể sản phẩm tạohìnhTrẻ đạt kỹ hoạtđộngtạohình Tính tích cực trẻ qua nhận xét, đánh giá sản phẩm Tổng số trẻ KS 35 35 35 ... mơ trẻ từ việc tạo mơi trường hoạtđộngtạohình cho trẻ lớp Bởi mắt trẻ, hồn để giúp trẻ cảm nhận đẹp thần tượng mà trẻ xa rời chúng, đích để tới thành cơng hoạtđộng giáo dục tạohình cho trẻ...
... nhiều hoạtđộng có chủ đích, hoạtđộng góp phần quan trọng cần thiết quan trọng hoạtđộngtạohình Tại tơi lại nói hoạtđộngtạohình quan trọng, hoạtđộngtạohình mang tính nghệ thuật lứa tuổi ... 1: Tạo mơi trƣờng kích thích trẻ hứng thú hoạtđộngtạohình tích lũy kiến thức cho trẻ lúc nơi Như biết hoatđộngtạohìnhtrẻhoạtđộng nhận thức đặc biệt thông qua hình tượng nghệ thuật tạo ... tuệ Ngồi hoạtđộngtạohìnhtrẻ trường Mầm non phương tiện phát triển thẩm mỹ cho trẻ, để hình thành trẻ sở ban đầu hoạtđộng học tập, hoạtđộng vẽ, nặn, xé, dán Thông qua hoạtđộng giúp trẻ phát...
... lượng hoạtđộngtạohình cho trẻ 5- tuổi Các biện pháp thực 4.1 Biện pháp 1: Tạo mơi trường hoạtđộng tích cực để khơi gợi hứng thú cho trẻhoạtđộngtạohình Nguồn tạo hứng thú cho trẻhoạtđộng ... lượng hoạtđộngtạohình cho trẻ 5- tuổi" Có thể nhận thấy rằng: Giáo dục thẩm mỹ cho trẻ mầm non với nhiều hoạtđộng đa dạng, hoạtđộngtạohình chiếm vai trò quan trọng Bởi hoạtđộngtạohình ... lượng hoạtđộngtạohình cho trẻ 5- tuổi" mang hiệu đáng kể: Giáo viên chủ động linh hoạt sáng tạo việc xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạtđộngtạohình cách hiệu Đa số trẻ có kiến thức, kỹ để tạo...
... cực tham gia vào hoạt động: Quan sát, vận độngtrẻ đầu & cuối năm học 2014 - 20 15 ( Tổng số trẻ: 36 trẻ ) STT Hoạtđộng Kết Đầu Cuối quan sát năm Hoạtđộng Kết Đầu vận động năm 15 Loại Cuối SL ... nghĩa đặc biệt với trẻ mẫu giáo Hoạtđộng vui chơi đờng tiếp xúc độc đáo trẻ mẫu giáo với sống ngời lớn, nhờ hoạtđộngtrẻ bớc vào giai đoạn trình hình thành nhân cách Hoạtđộng vui chơi có tác động ... cấp kiến thức cho trẻ Bảng thống kê số liệu kết phân loại hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động: Quan sát, vận độngtrẻ đầu & đầu học 2014 - 20 15 ( Tổng số trẻ: 36 trẻ ) Hoạtđộng STT quan sát...
... phẩm tạohình 33 20 60 % 13 40% Hoạtđộngtạohình tích cực 33 15 46% 18 54 % Nhận xét: Qua khảo sát tình hình thực tế lớp hứng thú trẻ tham gia hoạt động, kỹ tạohình trẻ, kết sản phẩm tạohình trẻ, ... điểm tháng 9/20 15 sau: TT Nội dung khảo sát Tổng Mức độ số trẻ Đạt Chưa đạt Số trẻ Tỷ lệ Số trẻ Tỷ lệ (%) (%) Hứng thú trẻ tham gia 33 18 54 % 15 45% hoạtđộngtạohình Kỹ tạohìnhtrẻ 33 19 57 % ... Số trẻ Tỷ lệ Số trẻ Tỷ lệ (%) (%) Hứng thú trẻ tham gia 33 30 90,9% 9,1% hoạtđộng Kỹ tạohìnhtrẻ 33 31 93,9% 6, 1% Kết sản phẩm tạohình 33 32 96, 9% 3,1% Hoạtđộngtạohình tích cực 33 32 96, 9%...
... sắc Hoạtđộngtạohình có ý nghĩa to lớn giáo dục lao động cho trẻ mầm non Hoạtđộngtạohìnhhoạtđộngtạo sản phẩm, q trình hình q trình lao đơng nghệ thuật mang tính sáng tạo, góp phần hình ... dục hoạtđộngtạohình cho trẻ mẫu giáo góp phần quan trọng chiến l ược người, tạo lớp người có hiểu biết đầy đủ vấn đề hoạtđộngtạo hình, biết thực cách thơng minh sáng tạohoạtđộngtạohình ... giai đoạn 5. 2 Các giải pháp: * Tạo môi trường cho trẻhoạt động: Ở trẻ 5- 6tuổi vốn kính nghiệm phong phú, biểu tượng hình thành dầy đủ hình dáng, cấu trúc đặcđiểm riêng biệt, tư trẻ phát triển...
... lượng hoạtđộngtạohình cho trẻ - Giáo dục nề nếp thói quen cho trẻ - Tạo mơi trường lớp ngồi lớp để phục vụ hoạtđộngtạohình cho trẻ - Sử dụng linh hoạt sáng tạo biện pháp vào hoạtđộngtạohình ... nhiên, cho trẻ làm quen với vật, cho trẻ xếp hột hạt, vẽ tự cát thành tranh, hình mà trẻ thích Từ giúp trẻhình thành kĩ tạohình Nói chung hoạtđộngtạohìnhhoạtđộng quan sát, ghi nhớ sáng tạo ta ... hoạtđộng nghệ thuật trẻ thơ, tạo điều kiện để trẻ phát triển khả tri giác hình dạng, cấu trúc, mầu sắc đồ vật mắt cách có mục đích Khi tham gia hình thức hoạtđộngtạohìnhtrẻ tái tạo lại hình...
... tuổi 03 1 06 03 121 Trẻ 3-4 tuổi06 220 06 258 Trẻ 4 -5 tuổi05 2 26 05 240 Trẻ 5- tuổi06 2 15 06 253 Tổng 20 767 20 872 Trẻ 24- 36 Nguồn: Số liệu thống kê, trường mầm non Hoa Thủy Tiên năm 20 16 Nhìn ... lý hoạtđộng dạy học môn tạohình cho trẻ 5- 6tuổi trƣờng mầm non Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý độngtạohình thực trạng cơng tác quản lý hoạtđộng dạy học mơn tạohình cho trẻ 5- 6tuổi ... hình cho trẻ là: Hoạtđộng dạy học mơn tạohình tiết học Hoạtđộng dạy học mơn tạohình ngồi tiết học Căn vào chất, đặcđiểmhoạtđộng dạy học mơn tạohìnhtrẻ vào mục đích, nội dung hoạtđộng dạy...
... hoạtđộng dạy học mơn tạohình cho trẻhoạtđộng vẽ, hoạtđộng xé dán, hoạtđộng nặn, hoạtđộng chắp ghép hoạtđộng dạy học mơn tạohình tổng hợp Tóm lại, qua điều tra quan sát thực tế hoạtđộng ... ta phân hình thức tổ chức hoạtđộng dạy học mơn tạohình cho trẻ là: Hoạtđộng dạy học mơn tạohình tiết học Hoạtđộng dạy học mơn tạohình ngồi tiết học * Phân loại theo loại hìnhhoạtđộng dạy ... động dạy học mơn tạohình cho trẻ 5- 6tuổi trường mầm non Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý độngtạohình thực trạng cơng tác quản lý hoạtđộng dạy học mơn tạohình cho trẻ 5- 6tuổi trường mầm...
... hoạtđộng trời cho trẻ 5- 6tuổi giáo viên để tạohoạtđộng mẻ, sôi nỏi, hấp dẫn trẻ, gây hứng thú cho trẻ học 2.2.4 Dựa đặc trưng tượng tự nhiên cần cung cấp cho trẻđặcđiểm tâm lý trẻ 5- 6tuổi ... tổ chức HĐNT cho trẻ 5- 6tuổi theo chủ đề HTTN phong phú, tạo hứng thú cho trẻ Giúp trẻ tích cực hoạt động, sáng tạo HĐNT 39 CHƢƠNG 3: THIẾT KẾ HOẠTĐỘNG NGOÀI TRỜI CHO TRẺ 5- 6TUỔI Ở TRƢỜNG MẦM ... HĐNT cho trẻ 5- 6tuổi trường MN theo chủ đề HTTN cần dựa vào đặc trưng việc hình thành kiến thức cần cung cấp cho trẻ, đặcđiểm tâm lý, mức độ tiếp thu trẻ 5- 6tuổi Mỗi lứa tuổi, trình hình thành...
... nhân trẻ, tạo hội cho trẻ phát triển, thích ứng, hòa nhập với sống xung quanh 33 Kích thích động bên trẻ, gây hứng thú, lôi trẻ vào hoạt động, tạo tình có vấn đề cho trẻhoạt động, đặc biệt hoạt ... chủ động, sáng tạotrẻ - Tạo mối quan hệ giao tiếp trẻ với trẻ, trẻ với giáo viên - Tạo hội cho trẻ tìm tòi, khám phá, trải nghiệm, phát triển tư sáng tạo - Khuyến khích trẻ tích cực hoạtđộng ... PPDHTC vào hoạtđộng dạy học cho trẻ 5- 6tuổi số trường Mầm non Quận Bình Tân, TPHCM 36 Chương THỰC TRẠNG VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO HOẠTĐỘNG DẠY HỌC CHO TRẺ 5- 6TUỔI TẠI MỘT...
... dụng PPDHGQVĐ hoạtđộng DH cho trẻ 5- 6tuổi 26 1.4.1 Cơ sở việc vận dụng PPDHGQVĐ hoạtđộng DH cho trẻ 5- 6tuổi 26 1.4.2 Quy trình vận dụng PPDHGQVĐ hoạtđộng DH cho trẻ 5- 6tuổi 34 Tiểu ... hoạtđộng DH cho trẻ 5- 6tuổi 1.4.1 Cơ sở việc vận dụng PPDHGQVĐ hoạtđộng DH cho trẻ 5- 6tuổi 1.4.1.1 Đặcđiểm tâm sinh lý trẻ 5- 6tuổi Nếu nói giai đoạn từ đến tuổi giai đoạn kiến tạo cấu trúc ... PPDHGQVĐ hoạtđộng DH cho trẻ 5- 6tuổiĐồng thời, người nghiên cứu xem việc vận dụng PPDHGQVĐ hoạtđộng dạy học cho trẻ 5- 6tuổi hệ thống, đặt mối quan hệ chi phối, ảnh hưởng yếu tố khác hoạt động...