... SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀKỸNĂNGQUẢNLÝCẢMXÚCBẢNTHÂNCỦASINHVIÊNSƯPHẠM 1.1 Tìnhhìnhnghiêncứukỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm 1.1.1 Nghiêncứu nước Cảmxúcquảnlýcảmxúc lĩnh ... đề lý luận cảm xúc, kỹ năng, kỹquảnlýcảmxúcsinhviênsư phạm, cụ thể hóa kỹ thành phần kỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm (Kỹ nhận diện cảmxúc thân, kỹ kiểm soát cảmxúc thân, kỹ ... cho sinhviên Nhiệm vụ nghiêncứu 5.1 Xây dựng sở lý luận nghiêncứukỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsư phạm, xác định khái niệm vấn đề nghiêncứu như: cảm xúc, kỹ năng, kỹquảnlýcảmxúc thân...
... SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀKỸNĂNGQUẢNLÝCẢMXÚCBẢNTHÂNCỦASINHVIÊNSƯPHẠM 1.1 Tìnhhìnhnghiêncứukỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm 1.1.1 Nghiêncứu nước Cảmxúcquảnlýcảmxúc lĩnh ... đề lý luận cảm xúc, kỹ năng, kỹquảnlýcảmxúcsinhviênsư phạm, cụ thể hóa kỹ thành phần kỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm (Kỹ nhận diện cảmxúc thân, kỹ kiểm soát cảmxúc thân, kỹ ... gồm: - Kỹ nhận diện cảmxúcthânsinhviênsưphạm - Kỹ kiểm soát cảmxúcthânsinhviênsưphạm - Kỹ điều khiển cảmxúcthânsinhviênsưphạm - Kỹsử dụng cảmxúcthânsinhviênsưphạm 1.3...
... ĐỀ LÝ LUẬN VỀKỸNĂNGQUẢNLÝCẢMXÚCBẢNTHÂNCỦASINHVIÊNSƯPHẠM 1.1 Tổng quantìnhhìnhnghiêncứukỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm 1.1.1 Nghiêncứu nước Cảmxúcquảnlýcảmxúc ... luyện tập kỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm Giới hạn phạm vi nghiêncứu 6.1 Về nội dung nghiêncứu Luận án tập trung nghiêncứu biểu mức độ kỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm nhà ... xúcthân cho sinhviên Nhiệm vụ nghiêncứu 5.1 Xây dựng sở lý luận nghiêncứukỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsư phạm, xác định khái niệm vấn đề nghiêncứu như: cảm xúc, kỹ năng, kỹquảnlý cảm...
... SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀKỸNĂNGQUẢNLÝCẢMXÚCBẢNTHÂNCỦASINHVIÊNSƯPHẠM 1.1 Tìnhhìnhnghiêncứukỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm 1.1.1 Nghiêncứu nước Cảmxúcquảnlýcảmxúc lĩnh ... đề lý luận cảm xúc, kỹ năng, kỹquảnlýcảmxúcsinhviênsư phạm, cụ thể hóa kỹ thành phần kỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm (Kỹ nhận diện cảmxúc thân, kỹ kiểm soát cảmxúc thân, kỹ ... cho sinhviên Nhiệm vụ nghiêncứu 5.1 Xây dựng sở lý luận nghiêncứukỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsư phạm, xác định khái niệm vấn đề nghiêncứu như: cảm xúc, kỹ năng, kỹquảnlýcảmxúc thân...
... SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀKỸNĂNGQUẢNLÝCẢMXÚCBẢNTHÂNCỦASINHVIÊN SƢ PHẠM 1.1 Tìnhhìnhnghiêncứukỹquảnlýcảmxúcthânsinhviên sƣ phạm 1.1.1 Nghiêncứu nước Cảmxúcquảnlýcảmxúc lĩnh ... đề lý luận cảm xúc, kỹ năng, kỹquảnlýcảmxúcsinhviênsư phạm, cụ thể hóa kỹ thành phần kỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm (Kỹ nhận diện cảmxúc thân, kỹ kiểm soát cảmxúc thân, kỹ ... cho sinhviên Nhiệm vụ nghiêncứu 5.1 Xây dựng sở lý luận nghiêncứukỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsư phạm, xác định khái niệm vấn đề nghiêncứu như: cảm xúc, kỹ năng, kỹquảnlýcảmxúc thân...
... SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀKỸNĂNGQUẢNLÝCẢMXÚCBẢNTHÂNCỦASINHVIÊNSƯPHẠM 1.1 Tìnhhìnhnghiêncứukỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm 1.1.1 Nghiêncứu nước Cảmxúcquảnlýcảmxúc lĩnh ... đề lý luận cảm xúc, kỹ năng, kỹquảnlýcảmxúcsinhviênsư phạm, cụ thể hóa kỹ thành phần kỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm (Kỹ nhận diện cảmxúc thân, kỹ kiểm soát cảmxúc thân, kỹ ... đến kỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm 4.4 Có thể cải thiện kỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm việc tổ chức lớp bồi dưỡng kỹquảnlýcảmxúcthân cho sinhviên Nhiệm vụ nghiên cứu...
... thành lập bảng câu hỏi Bảng 6: Thống kê sinhviên sở thành lập bảng câu hỏi Cách lập bảng câu hỏi Giao cho thành viên làm Góp ý tất thành viên Tham khảo thêm bảng câu hỏi có sẵn Giáo viên soạn ... thoe khả năng, sở thích người, dễ tập hợp nhóm, dễ hòa đồng, làm việc mà hầu hết sinhviên chọn thành viênbạnthân chơi chung nhóm Phương thức chọn đề tài nhóm Bảng 2: Thống kê sinhviên theo ... phải lập bảng câu hỏi Bảng 8: Thống kê sinhviên khó khăn gặp phải lập bảng câu hỏi Khó khăn lập bảng câu hỏi Không đủ tài liệu Chưa có kinh nghiệm lập bảng câu hỏi Số sinhviên Tỷ lệ mẫu (%) 11...
... chủ cảm xúc? (ý thức cảmxúc – chia sẻ, diễn tả cách tích cực) V) KẾT THÚC: Tổng kết ý kiến em nhấn mạnh ý sau: Phải nhìn nhận cảm xúc, hiểu có cảmxúc làm chủ cảmxúc Rất cần thiết bày tỏ cảmxúc ... trường hợp em có cảmxúc tích cực, sau kể trường hợp em có cảmxúc tiêu cực b Chúng ta có phép có cảmxúc tiêu cực giận – buồn chán – thất vọng – ganh ghét … không? (được phép Vì cảmxúc tự nhiên ... Nếu cảmxúc tiêu cực đọng lại lòng, chuyện xảy ra? (nó điều khiển hành động vô thức) f Những cảmxúc có gắn chặt với em mãi không? Chúng có thóat không? Cho thí dụ g Bằng cách làm cho cảm xúc...
... CHƯƠNG TỔNG QUANTÌNHHÌNHNGHIÊNCỨU VẤN ĐỀ KỸNĂNGQUẢNLÝCẢMXÚC LO ÂU TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦASINHVIÊN 1.1 TÌNHHÌNHNGHIÊNCỨU TRÊN THẾ GIỚI VỀKỸNĂNGQUẢNLÝCẢMXÚC LO ÂU TRONG HOẠT ... quảnlýcảmxúcKỹquảnlýcảmxúc vấn đề nhà tâm lý học Việt Nam Ở Việt Nam, quảnlýcảmxúcnghiêncứu với tư cách thành phần trí tuệ cảm xúc, kỹ giao tiếp Bên cạnh đó, quảnlýcảmxúcnghiêncứu ... lýcảmxúcthânsinhviênsưphạm Trong công trình này, tác giả nghiêncứukỹquảnlýcảmxúc tảng người cho thấy, kỹquảnlýcảmxúcthân bao gồm kỹ thành phần: kỹ nhận diện cảm xúc; kỹ điều...
... cứukỹquảnlýcảmxúc Nhìn chung, khái quát nghiêncứukỹquảnlýcảmxúc tác giả nước theo khuynh hướng sau đây: Nghiêncứukỹquảnlýcảmxúc yếu tố, thành phần trí tuệ cảm xúc; nghiêncứukỹ ... kỹquảnlýcảmxúc đặc trưng với loại cảm xúc, từ xác định kỹquảnlý phù hợp với loại cảmxúc CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀKỸNĂNGQUẢNLÝCẢMXÚC LO ÂU TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦASINHVIÊN ... xúc; nghiêncứukỹquảnlýcảmxúckỹ giao tiếp khuynh hướng nghiêncứu khác đời xây dựng thang đo, bảng hỏi để xác định kỹquảnlýcảmxúc 1.2 Tìnhhìnhnghiêncứukỹquảnlýcảmxúc lo âu hoạt...
... cảmxúc người? Con người điều chỉnh, quảnlýcảmxúc hay không? Vì cần quảnlýcảm xúc? Làm để quảnlýcảmxúc thân? Liệt kê cách quảnlýcảmxúc thành viên nhóm thường thực Thế giới cảmxúc ... Nội dung: Kỹquảnlýcảmxúc Mục tiêu: Tăng cường nhận thức học viêncảm xúc, ý nghĩa cảmxúc đời sống người tầm quan trọng việc quảnlýcảmxúc Trang bị số kỹquảnlý điều hòa cảm xúc: Nhận ... cho thân! Hiểu cảmxúc Vi deo Ngày trở CẢMXÚC LÀ GÌ? Các câu hỏi thường gặp Cảmxúc gì? Cảmxúc có ý nghĩa đời sống người? Con người có cảm xúc? Liệt kê 10 cảmxúc Cái chi phối, định cảm...
... để quảnlýcảmxúc giận - Giúp học sinh vận dụng kỹquảnlýcảmxúc giận vào sống Vềkỹ năng: • Qua việc rèn luyện kỹquảnlýcảmxúc giận giúp em hình thành - kỹ như: Kỹ kiềm chế cảmxúcKỹ ... Cảmxúc gì, giận gì, quảnlýcảmxúcquảnlýcảmxúc giận c Kết luận Thông qua việc liệt kê tìnhcảmxúc giận ta thấy, sống ngày kiềm chế cảmxúc giận Do đó, việc quảnlýcảmxúc giận cần thiết ... Định hình lại qua việc giải tìnhquảnlýcảmxúc giận kỹ đạt bao gồm: kỹ định, kỹ giải vấn đề, kỹquảnlýcảmxúc giận dữ, kỹ hợp tác, kỹ giải mâu thuẫn… b Cách tiến hành: - GV mở video cho học sinh...
... ĐẶT MÔ HÌNH VÀ THỰC HIỆN TRUY VẤN TRÊN MỘT HỆ QUẢN TRỊ CSDL( SQL): Dữ liệu bảnh sau: Bảng KHOA: Xây dựng sở liệu quảnlý phiếu thu học phí sinhviên Trang 11 Bảng LOP: Bảng MONHOC: Bảng SINHVIEN: ... liệu quảnlý phiếu thu học phí sinhviên Trang 12 Bảng DoituongMG: Bảng BIENLAI: Bảng HOCLAI: Xây dựng sở liệu quảnlý phiếu thu học phí sinhviên Trang 13 Ta thực câu truy vấn sau: Hiển thị sinh ... thông tin nghiêncứu sơ lược việc quảnlý sở liệu cách hợp lý, có hệ thống mô hình hóa trường thông tin thông tin mang lại thông tin việc xây dựng quảnlý CSDL cách hợp lý việc quảnlý việc thu...
... hữu cho sinhviên cao đẳng sưphạm ngành Hóa – Sinh cần thiết Với vài ví dụ nêu định hướng giúp sinhviên đặt tình có vấn đề trước sau nghiêncứu học lý thuyết Việc áp dụng DHDA cho sinhviên học ... thuộc học phần hóa học dành cho sinhviên năm thứ hệ cao đẳng sưphạm Hóa – Sinh, với đvht lý thuyết đvht, thực hành tập đvht Mục tiêu Học phần cung cấp cho sinhviên kiến thức đại cương hợp chất ... thức sinhviên cần đạt được: Khi cho thêm lượng nhỏ O2 vào, phần CH4 bị đốt cháy, nhiệt phản ứng sinh góp phần cung cấp nhiệt cho phản ứng chuyển hóa metan thành axetilen Để giải vấn đề sinh viên...