trường đại học sư phạm hà nội khoa địa lí phần thứ nhất những vấn đề chung về dân số i các thành phần dân số ii dân số và phát triển iii chính sách dân số

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN BIỂU TƯỢNG NƯỚC VÀ THẾ ỨNG SỬ VỚI NƯỚC CỦA NGƯỜI MƯỜNG QUA TỤC NGŨ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN BIỂU TƯỢNG NƯỚC VÀ THẾ ỨNG SỬ VỚI NƯỚC CỦA NGƯỜI MƯỜNG QUA TỤC NGŨ

Ngày tải lên : 26/05/2014, 21:35
... Chương I Gi i thuyết chung tục ngữ, tục ngữ Mường Chương II Biểu tượng nước tục ngữ ngư i Mường Chương III Thế ứng xử v i nước ngư i Mường thông qua tư liệu tục ngữ 11 PHẦN N I DUNG CHƯƠNG I: GI I ... r i đ i sống, nhân dân tiếp thu tích cực sử dụng phổ biến rộng r i l i ăn tiếng n i hàng ngày sống đ i Đó học kinh nghiệm quý báu, chân lý phổ biến, tri thức thực tiễn thừa nhận từ nhiều hệ, cách ... Trong văn học dân gian dân tộc Mường n i riêng dân tộc thiểu số Việt Nam n i chung ln thấm thía sâu sắc sức ám ảnh biểu tượng nước tâm thức dân gian Những ngư i miền n i quen sống thiên nhiên, chan...
  • 86
  • 1.2K
  • 3
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
634497170346562500CV cua truong Dai hoc su pham Ha Noi Khoa hoa hoc

634497170346562500CV cua truong Dai hoc su pham Ha Noi Khoa hoa hoc

Ngày tải lên : 05/11/2017, 18:15
  • 2
  • 86
  • 0
  1. Thể loại khác
  2. Tài liệu khác
ĐỘ CẢM TỪ CỦA TẬP HỢP VÒNG LƯỢNG TỬ BÁN DẪN ĐỐI XỨNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA VẬT LÝ

ĐỘ CẢM TỪ CỦA TẬP HỢP VÒNG LƯỢNG TỬ BÁN DẪN ĐỐI XỨNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA VẬT LÝ

Ngày tải lên : 26/05/2014, 21:35
... trên, ngư i ta chia thành hệ khác hệ giả chiều, giả chiều, giả chiều giả chiều 1.1.3 M i liên hệ mật độ trạng th i v i lượng a.Hệ ba chiều Giả sử kh i chiều Lx,Ly,Lz, dùng i u kiện biên tuần ... quang i n, pin mặt tr i, vi mạch i n tử tích hợp thấp chiều,….Vì vậy, vật liệu hệ thấp chiều trở thành mục tiêu nghiên cứu nhà vật lí Khi nghiên cứu hệ thấp chiều, ngư i ta đưa độ d i đặc trưng ... hệ thấp chiều Trong chương này, tìm hiểu kh i niệm hệ thấp chiều Trước tiên, ta tìm hiểu độ d i đặc trưng cho hệ thấp chiều phần 1.1.1 Trong mục 1.1.2, tìm hiểu kh i niệm chiều, sau m i quan hệ...
  • 41
  • 480
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG 2011 MÔN: TOÁN- KHỐI A - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA TOÁN-TIN pps

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG 2011 MÔN: TOÁN- KHỐI A - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA TOÁN-TIN pps

Ngày tải lên : 29/07/2014, 20:20
... Đ I HỌC SƯ PHẠM HÀ N I =========================================================================== ĐÁP ÁN – THANG I M ĐỀ THI THỬ Đ I HỌC NĂM 2011 Môn thi: TOÁN Câu I Ý Đáp án  ... 1  i m 1,0 Sự biến thiên: y’ = 1  x  1  0, x  D 0,25 Hàm số nghịch biến trên:  ;1 1;   Gi i hạn: lim  lim  ; tiệm cận ngang: y = x  x  lim  , lim   ; tiệm cận ... 0912.676.613 – 091.5657.952 Đ I HỌC SƯ PHẠM HÀ N I =========================================================================== AO SA   SAO ~ ACC ' AC CC '  ACC ' ~ AIO (I giao i m AC’ SO) (1) ...
  • 5
  • 378
  • 1
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Cao đẳng - Đại học
Những vấn đề chung về dân tộc Nùng ở Việt Nam

Những vấn đề chung về dân tộc Nùng ở Việt Nam

Ngày tải lên : 03/10/2013, 11:20
... tộc Việt Nam chia thành ba giai đoạn: Theo nhà nhân chủng học, phân chia theo hình dáng l i ngư i chia thành bốn đ i chủng chính, là: Đ i chủng Âu (Caucasoid), Đ i chủng Phi (Negroid), Đ i chủng ... hai, ba dân tộc như i có trình độ phát triển kinh tế - xã h i cao hơn, địa có khả phát triển, bao gồm thêm tộc ngư i phát triển, dân số miền ngo i vi Cộng đồng dân tộc liên minh lạc, tộc ngư i ... ngư i v i nhau, hình thành quốc gia xác định Việt Nam quốc gia đa dân tộc thống gồm 54 dân tộc Dân tộc Kinh chiếm 87% dân số; 53 dân tộc l i chiếm 13% dân số, phân bố r i rác địa bàn nước 10 dân...
  • 10
  • 1.3K
  • 18
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Cao đẳng - Đại học
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC KẾ TOÁN NGUYÊN VẬT LIỆU TRONG CÔNG TY IN VÀ ĐẦU TƯ MỸ THUẬT VIỆT

NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC KẾ TOÁN NGUYÊN VẬT LIỆU TRONG CÔNG TY IN VÀ ĐẦU TƯ MỸ THUẬT VIỆT

Ngày tải lên : 31/10/2013, 16:20
... Cu i tháng kế toán cộng sổ chi tiết vật liệu, công cụ dụng cụ kiểm tra đ i chiếu v i thẻ kho Ngo i để có số liệu đ i chiếu, kiểm tra v i kế toán tổng hợp, số liệu kế toán chi tiết từ sổ chi tiết ... chia thành nhóm, thứ cách chi tiết cách lập sổ danh i m vật liệu Trong lo i, nhóm, thứ vật liệu đợc sử dụng ký hiệu riêng hệ thống chữ số thập phân để thay tên g i, nhãn hiệu, quy cách vật liệu ... nhợc i m: Do kế toán ghi sổ theo tiêu giá trị, theo nhóm, lo i vật liệu nên qua số liệu kế toán nhận biết đợc số có tình hình tăng giảm vật liệu mà ph i xem số liệu thẻ kho Ngo i đ i chiếu, kiểm...
  • 28
  • 406
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Kinh tế - Quản lý
Những vấn đề chung về công tác kế toán thành phẩm và tiêu thụ thành phẩm trong doanh nghiệp sản xuất.

Những vấn đề chung về công tác kế toán thành phẩm và tiêu thụ thành phẩm trong doanh nghiệp sản xuất.

Ngày tải lên : 01/11/2013, 22:20
... để ghi vào cột giá trị Cu i tháng cộng sổ chi tiết thành phẩm kiểm tra đ i chiếu thẻ kh Ngo i để có số liệu đ i chiếu, kiểm tra v i kế toán tổng hợp số liệu kế toán chi tiết từ sổ chi tiết vào ... làm đ i lý đợc hởng tính vào chi phí bán hàng +Khi đơn vị làm đ i lý toán chấp nhận toán tiền hàng số hàng đợc coi tiêu thụ - Phơng thức bán hàng trả góp : Đặc i m : + T i th i i m giao hàng ... tồn kho thành phẩm theo nhóm, lo i thành phẩm * Ưu i m: Ghi chép đơn giản dễ kiểm tra, đ i chiếu * Nhợc i m: Việc ghi giữâ kho phòng kế toán trùng lập số lợng Ngo i việc kiểm tra đ i chiếu chủ...
  • 30
  • 459
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Kinh tế - Quản lý
Những vấn đề chung về công tác kế toán thành phẩm và tiêu thụ thành phẩm trong doanh nghiệp sản xuất

Những vấn đề chung về công tác kế toán thành phẩm và tiêu thụ thành phẩm trong doanh nghiệp sản xuất

Ngày tải lên : 08/06/2016, 20:55
... nhóm, lo i thành phẩm * Ưu i m: Ghi chép đơn giản dễ kiểm tra, đ i chiếu * Nhược i m: Việc ghi giữâ kho phòng kế tốn trùng lập số lượng Ng i việc kiểm tra đ i chiếu chủ yếu tiến hành vào cu i tháng ... giáo dục mở (OER) Kh i niệm chia sẻ tri thức có tính cách mạng kh i xướng phát triển tiên phong Đ i học MIT Đ i học Rice Hoa Kỳ vòng thập kỷ qua Kể từ đó, phong trào T i nguyên Giáo dục Mở phát ... toán thành phẩm, tiêu thụ thành phẩm xác định kết ph i gắn liền v i nhau, thực tốt nhiệm vụ tiền đề cho nhiệm vụ thực ngược l i 7/34 Đánh giá thành phẩm Đánh giá thành phẩm Về nguyên tắc thành...
  • 36
  • 199
  • 0
  1. Giáo án - Bài giảng
  2. Cao đẳng - Đại học
DẠY và học kĩ NĂNG VIẾT THEO LOẠI HÌNH văn bản lập LUẬN đối với SINH VIÊN năm 3 và năm 4 KHOA TIẾNG PHÁP – TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội

DẠY và học kĩ NĂNG VIẾT THEO LOẠI HÌNH văn bản lập LUẬN đối với SINH VIÊN năm 3 và năm 4 KHOA TIẾNG PHÁP – TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội

Ngày tải lên : 29/01/2014, 14:38
... mtrise et leur utilisation varient d’un individu l’autre et, pour un même individu, se trouvent aussi des variations internes On distingue ainsi : compétence lexicale : c’est la capacité d’utiliser ... travail, nous adoptons la deuxième définition de Le Petit Larousse et la troisième définition dans le Dictionnaire linguistique pour la caractéristique du discours qui est un enchnement d’une suite ... Si la description se fait en un lieu ou un personnage anatomique, évolution, (portrait) un sportif, la d’un guide touristique, Indications de lieux (localisations) indications temporelles l’itinéraire...
  • 114
  • 959
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
ĐỂ cải THIỆN VIỆC tổ CHỨC làm VIỆC THEO NHÓM TRONG dạy kỹ NĂNG nói CHO SINH VIÊN năm THỨ NHẤT KHOA TIẾNG PHÁP TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội

ĐỂ cải THIỆN VIỆC tổ CHỨC làm VIỆC THEO NHÓM TRONG dạy kỹ NĂNG nói CHO SINH VIÊN năm THỨ NHẤT KHOA TIẾNG PHÁP TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội

Ngày tải lên : 29/01/2014, 14:39
... ci-dessus, il serait nécessaire que l’enseignant pense inciter l’interdépendance positive, la responsabilité individuelle et la coopération dans la préparation des conditions matérielles qui ... ce qui permet d’assurer l’unanimité dans le fonctionnement des groupes Une telle division de la tâche réalisée créerait l’interdépendance positive et maintiendrait la responsabilité individuelle ... groupe Il inclut des composantes qui viennent promouvoir, au sein des groupes de travail, l’interdépendance positive et la responsabilité individuelle, ce qui rend ainsi le travail plus efficace...
  • 80
  • 843
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
ĐỊNH HƯỚNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

ĐỊNH HƯỚNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

Ngày tải lên : 26/05/2014, 21:45
... năm: năm I chiếm 58.6%, sinh viên năm II( 54.1%), năm III( 52.9%) năm IV đạt tỷ lệ thấp hơn( 41.2%) Bố mẹ mong muốn thi vào trường sư phạm: sinh viên năm I chiếm 25.6%, năm II( 21.6%), năm III đạt ... năm IV 23.5% i u cho thấy ảnh hưởng cha mẹ t i sinh viên năm I năm III nhiều Việc đỗ đ i học làm hãnh diện v i bạn bè có khác biệt: năm I chiếm 37.9%, năm II: 32%, năm II chiếm 29.4% năm IV chiếm ... trường đ i học sư phạm Hà N i Đ i tượng nghiên cứu Định hướng sư phạm sinh viên khoa tâm lý giáo dục Trường đ i học sư phạm Hà N i Phạm vi khách thể nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Sinh viên từ...
  • 79
  • 1.4K
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm về đột biến và sửa chữa ADN dành cho việc kiểm tra đánh giá sinh viên khoa Sinh KTNN trường Đại học sư phạm Hà Nội 2

Soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm về đột biến và sửa chữa ADN dành cho việc kiểm tra đánh giá sinh viên khoa Sinh KTNN trường Đại học sư phạm Hà Nội 2

Ngày tải lên : 29/10/2014, 11:35
  • 51
  • 1K
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học tự nhiên
luận văn hay đại học sư phạm hà nội ngành mầm non Trí tuệ cảm xúc của sinh viên Khoa Giáo dục mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

luận văn hay đại học sư phạm hà nội ngành mầm non Trí tuệ cảm xúc của sinh viên Khoa Giáo dục mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Ngày tải lên : 27/11/2014, 21:18
... luyện m i trường sư phạm nhiều, sinh viên năm thứ IV trang bị cho nhiều tri thức khoa học rèn luyện, tr i nghiệm nhiều m i trường sư phạm sống Sinh viên Khoa GDMN Trường ĐHSPHN phần lớn ngư i đến ... sinh viên 41 Chương 3: THỰC TRẠNG MỨC TRÍ TUỆ CẢM XÚC CỦA SINH VIÊN KHOA GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG Đ I HỌC SƯ PHẠM HÀ N I 3.1 V i nét kh i quát sinh viên Khoa Giáo dục mầm non Trường Đ i học Sư ... chủ nhiệm sử dụng công cụ trắc nghiệm để đo số TTCX sinh viên hai trường: Đ i học Sư phạm Hà N i Đ i học Sư phạm Th i Ngun Như vậy, cơng trình nghiên cứu TTCX ng i nước khơng nhiều đạt thành định...
  • 63
  • 1.4K
  • 4
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
Sử dụng hình thức ghi nhật kí để tự đánh giá sau bài dạy của giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ở khoa tiếng Anh, trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Sử dụng hình thức ghi nhật kí để tự đánh giá sau bài dạy của giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ở khoa tiếng Anh, trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Ngày tải lên : 19/03/2015, 10:32
... reflective practice? Does journal writing improve your teaching quality? Did you encounter any difficulties in this activity? Will you continue doing this activity? iii APPENDIX Name: _ _ _ _ _ _ _ _ _ ... Findings and implications - presents findings and implications Limitations and suggestions for further research are also provided Part III: Conclusion – gives summary of the research and limitations ... effectiveness of reflective practice and their difficulties in doing this activity The interview is semistructure in nature with some guided and follow-up questions It not only gives the interviewee “a degree...
  • 67
  • 714
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội với hoạt động phục vụ đào tạo và nghiên cứu khoa học

Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội với hoạt động phục vụ đào tạo và nghiên cứu khoa học

Ngày tải lên : 24/03/2015, 11:34
... cơng cụ hỗ trợ học tập, Trung tâm bổ sung 01 phần mềm học ngo i ngữ Toàn t i liệu i n tử phục vụ phòng đa phương tiện (Multimedia) Đ i v i trường đ i học n i chung, trường ĐHSPH n i riêng, từ hoạt ... nhà trường sản sinh nguồn t i liệu quan trọng, g i nguồn tin n i sinh hay nguồn t i liệu xám Đó cơng trình nghiên cứu khoa học, luận án, luận văn, sách giáo trình, sách tham khảo, t i liệu h i ... tin máy tra cứu truyền thống, phần mềm Libol khai thác thông tin mạng Internet Đ i tượng tập huấn sinh viên năm thứ nhất, học viên cao học, học sinh kh i phổ thông chuyên Hình thức: Các lớp học...
  • 6
  • 291
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Báo cáo khoa học
luận văn đại học sư phạm hà nội Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên Khoa Tiểu học - Mầm non trường Cao đẳng Sơn La

luận văn đại học sư phạm hà nội Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên Khoa Tiểu học - Mầm non trường Cao đẳng Sơn La

Ngày tải lên : 22/04/2015, 22:21
... h i tri thức, ph i có lực tri thức, ph i sống làm việc chủ yếu v i đ i tượng thơng tin tri thức Con ngư i có lực tri thức ngư i ph i biết tiếp thu chủ động tri thức qua việc học, biến tri thức ... Trong m i trường kinh tế tri thức, phần lớn việc làm đ i h i tri thức tri thức m i, nên việc tù học ph i quan tâm Học ph i liên tục, học suốt đ i Con ngư i luôn ph i tù học để nâng cao lực tri thức ... chỉnh kiến thức, hoàn thành nhiệm vụ học tập mà giáo viên giao, lĩnh h i phần kiến thức Đó tự học i u khiển gián tiếp giáo viên nhằm hoàn thiện nhiệm vụ dạy - học Trong q trình học tập, sinh viên...
  • 144
  • 1.1K
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên ở trường đại học sư phạm Hà Nội

Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên ở trường đại học sư phạm Hà Nội

Ngày tải lên : 31/07/2015, 11:07
... VIÊN TRƯỜNG Đ I HỌC SƯ PHẠM HÀ N I - KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ - T I LIỆU THAM KHẢO - PHỤ LỤC CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG Đ I HỌC ... ĐHSPHN l i cần quan tâm Xuất phát từ lí đây, nhận thấy việc nghiên cứu đề t i “Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên trường đ i học sư phạm Hà N i ” cần thiết MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ... nghiên cứu lý luận • Tổng quan, h i cứu tư liệu có liên quan đến đề t i (các văn đường l i, chủ trương, sách Đảng Nhà nước Giáo dục Đào tạo giáo viên trường đ i học sư phạm; t i liệu khoa học liên...
  • 157
  • 983
  • 5
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Sử dụng hình thức ghi nhật kí để tự đánh giá sau bài dạy của giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ở khoa tiếng Anh, trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Sử dụng hình thức ghi nhật kí để tự đánh giá sau bài dạy của giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ở khoa tiếng Anh, trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Ngày tải lên : 04/08/2015, 09:40
... while the second part consists of five following items, each of which is clarified with guided questions: Description In this part, teachers describe a significant event or a situation in their ... National University of Education With this hypothesis, the study was implemented so as to investigate its effectiveness and teachers’ difficulties in this activity In particular, it aims at answering ... presents findings and implications Limitations and suggestions for further research are also provided Part III: Conclusion – gives summary of the research and limitations as well as suggestions for...
  • 10
  • 595
  • 3
  1. Ngoại Ngữ
  2. Tổng hợp
khóa luận tốt nghiệp xây dựng chương trình hỗ trợ quản lý lương tại trường đại học sư phạm hà nội 2

khóa luận tốt nghiệp xây dựng chương trình hỗ trợ quản lý lương tại trường đại học sư phạm hà nội 2

Ngày tải lên : 24/09/2015, 08:09
... QUAN LÝ LƯƠNG T I TRƯỜNG ĐAI HOC Sư PHAM HÀ N I KHỐ LUẬN TỐT NGHIỆP Đ I HỌC Chuyên ngành: Khoa học máy tính TRƯỜNG Đ I HỌC sư PHẠM HÀ N I KHOA CỒNG NGHỆ THƠNG TIN HỒNG MINH DIỆU Hà N i - 2015 XÂY ... line để biên dịch thực thi, nhiên việc nhiều th i gian Tốt dùng IDE phát triển ứng dụng, cách dễ sử dụng Thành phần Framework quan trọng NET cốt l i tinh hoa m i trường, IDE công cụ để phát triển ... kiểu liệu ph i khai báo kiểu đ i tượng tạo (kiểu số nguyên, số thực, kiểu chu i, kiểu i u khiển ) trình biên dịch giúp cho ngư i lập trình khơng bị l i cho phép lo i kiểu liệu gán cho kiểu liệu...
  • 60
  • 658
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học tự nhiên

Xem thêm

Tìm thêm: