... sửdụnglượnghiệuquảTrong khái niệm sửdụnglượngtiếtkiệm bao gồm nỗ lực hoạt động để giảm tiêu thụ lượng thông quaviệc thay đổi hành vi, việcsửdụnglượnghiệuViệcsửdụnglượnghiệu ... hiệutiếtkiệm Nhưng, sửdụngtiếtkiệmlượng chưa hẳn đạt tính hiệusửdụng [43] Sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuviệc áp dụng biện pháp quản lý kỹ thuật nhằm giảm tổn thất, giảm mức tiêu thụ lượng ... thức tiếtkiệmlượng Nhận người sửdụnglượngtiết kiệm, người sửdụng không tiếtkiệm [2] 1.3.5 Kinh nghiệm phương pháp GD trẻ em sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu GD tiên tiến Hầu hết việc GD trẻ tiết...
... 1.3.3 Các nhiệm vụ GD trẻ em sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu .25 1.3.4 Nội dung GD sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu .27 1.3.5 Kinh nghiệm phương pháp GD trẻ em sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu GD tiên ... gia sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu với chủ trương đưa nội dung GD sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu vào hệ thống GD quốc dân [26] Vấn đề đặt độ tuổi trẻ em nhận thức sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu quả? ... Khái niệm lượng 20 1.2.6 Khái niệm tiếtkiệm - việcsửdụnglượng (một cách) tiếtkiệm 21 1.2.7 Khái niệm hiệu - việcsửdụnglượng (một cách) hiệu 21 1.3 Những vấn đề chung việc GD...
... a Nguồn lượng thiên nhiên vô hạn, không cần phải tiếtkiệm b Sửdụngtiếtkiệmlượngtráchnhiệm tất người c Chỉ cần sửdụngtiếtkiệmlượng phải trả tiền d Sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu hạn ... Các việc làm (a), (c), (e), (g) sửdụngtiếtkiệm tiền của, việc làm (a) sửdụngtiếtkiệmlượng + Các việc làm (b), (d, (đ), (h) sửdụng lãng phí tiền của, lãng phí lượng + Nănglượng tiền của, ... quanh sửdụngtiếtkiệmhiệulượng hệ Biết - Vận động người thực sửdụngtiết bày tỏ ý kiến kiệmhiệulượng - Sửdụngtiếtkiệm nguồn lượng Bài như: điện, nước, xăng dầu, than đá, gas, Tiết kiệm...
... tìm hiểu vấn đề lượng, từ đưa những giải pháp phù hợp nhằm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 2.3 Phương pháp đóng vai Giúp học sinh thể hành động phản ánh việcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu thông qua ... thực để bảo vệ rừng 12 - Sửdụngtiếtkiệmhiệulượng Công nghiệp Liên trình sản xuất sản phẩm số hệ ngành công nghiệp nước ta 13 Công nghiệp (tiếp theo) - Sửdụngtiếtkiệmhiệu sản phẩm ngành công ... lượng : than, dầu, sức nước, vai trò chúng đời sống sản xuất - Biết sơ lược tình hình khai thác sửdụng nguồn tài nguyên lượng Việt Nam châu lục - Biết số biện pháp sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu...
... tổng kết giáo viên) Căn vào học Thủ công, Kĩ thuật có nội dung tích hợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả, giáoviên thiết kế câu hỏi phù hơp để giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu cho ... dunggiáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Mức độ liên hệ: Là mức độ tích hợp cho học có nội dung gần gũi để liên hệ giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Khi tích hợp nội dunggiáo dục sửdụng ... vấn đề sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu có liên quan đến nội dung học Qua phương pháp dạy học này, giáoviên giúp học sinh nhận thức có hành vi, thái độ đắn sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuGiáoviên tổ...
... nghĩa việcsửdụng điện tiếtkiệmhiệu sống sinh hoạt ngày - Thực hành sửdụng điện tiết kiệm, hiệu lớp, trường gia đình II Nội dung hình thức tổ chức Nội dung - Điện nguồn lượng to lớn sửdụng ... tế sửdụng điện gia đình địa phương b) Cách tiến hành: - GV nêu vấn đề dùng kĩ thuật động não: + Theo em sửdụng điện tiếtkiệmhiệu quả? + Hãy nêu trường hợp sửdụng điện chưa tiếtkiệmhiệu ... vô hạn, cần phải sửdụng nước tiết kiệm, hiệu tích cực bảo vệ nguồn nước Modul Sửdụng điện tiếtkiệmhiệu I Mục tiêu Sau hoạt động, học sinh có khả năng: - Biết điện nguồn lượng quý giá sống...
... Toàn độ độ Sửdụnglượng chất đốt 44 - Sửdụng an toàn tiếtkiệm phần loại chất đốt - Tác dụnglượng gió, Sửdụnglượnglượng nước chảy tự nhiên Toàn phần gió lượng - Những thành tựu việc khai nước ... tìm hiểu vấn đề lượng, từ đưa những giải pháp phù hợp nhằm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 2.3 Phương pháp đóng vai Giúp học sinh thể hành động phản ánh việcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu thông qua ... + Năng lượng, lượng + Các nguồn lượng : mặt trời, gió, nước, điện, than đá, dầu mỏ, khí đốt vai trò chúng đời sống sản xuất + Một số biện pháp sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu để phát...
... cô giáo, người lớn… Chỉ dẫn, giáo dục trẻ thiết bị sửdụnglượng * TRÁCHNHIỆMCỦAGIÁOVIÊNTRONGVIỆCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMHIỆUQUẢ 1 .Giáo viên gương việcsửdụnglượngtiếtkiệm ... thiết bị sửdụng lượng: điện, ga 3.Nội dung, hình thức giáo dục trẻ sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu Nội dung: • Nhận biết đồ dùngsửdụnglượng • Lợi ích việcsửdụnglượngtiết kiệm, hiệu • Nhận ... trẻ sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả? Thông tin phản hồi từ hoạt động 1 .Giáo viên gương việcsửdụnglượngtiếtkiệmSự quan tâm ý thức giáoviên ảnh hưởng lớn đến hành vi ý thức tiếtkiệm trẻ Giáo...
... có sửdụnglượng mặt trời 21 GDSDNLTK&HQ TRONG MÔN K HỌC LỚP 42-43 Sửdụnglượng chất đốt - Công dụng số loại chất đốt - Sửdụng an toàn tiếtkiệm loại chất đốt Toàn phần 44 Sửdụnglượng gió lượng ... tìm hiểu vấn đề lượng, từ đưa những giải pháp phù hợp nhằm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 2.3 Phương pháp đóng vai Giúp học sinh thể hành động phản ánh việcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu thông qua ... Tác dụnglượng gió, Toàn lượng nước chảy tự phần nhiên - Những thành tựu việc khai thác để sửdụnglượng gió, lượng nước chảy 22 GDSDNLTK&HQ TRONG MÔN K HỌC LỚP 45 Sửdụng - Dòng điện mang lượng...
... có sửdụnglượng mặt trời 21 GDSDNLTK&HQ TRONG MÔN K HỌC LỚP 42-43 Sửdụnglượng chất đốt - Công dụng số loại chất đốt - Sửdụng an toàn tiếtkiệm loại chất đốt Toàn phần 44 Sửdụnglượng gió lượng ... tìm hiểu vấn đề lượng, từ đưa những giải pháp phù hợp nhằm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 2.3 Phương pháp đóng vai Giúp học sinh thể hành động phản ánh việcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu thông qua ... Tác dụnglượng gió, Toàn lượng nước chảy tự phần nhiên - Những thành tựu việc khai thác để sửdụnglượng gió, lượng nước chảy 22 GDSDNLTK&HQ TRONG MÔN K HỌC LỚP 45 Sửdụng - Dòng điện mang lượng...
... “Luật sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquả PHỤ LỤC STT 10 11 NỘI DUNG NHỮNG CỤM TỪ NănglượngSửdụnglượngTiếtkiệmlượngSửdụnglượngtiết kiệm, hiệuSửdụngtiếtkiệmlượngSửdụngtiếtkiệmsử ... dục sửdụnglượngtiết kiệm, an toàn, hiệu - NXB Giáo dục Việt Nam; Bộ giáo dục đào tạo - Vụ giáo dục mầm non Giáo dục trẻ Mẫu giáosửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - NXB Giáo dục Việt Nam; Giáo ... Chính phủ Sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquả 10 Chuyên mục tiếtkiệmlượng - Phần mềm giáo dục bảo vệ môi trường Thực viện ITIMS; 11 Chương trình mục tiêu quốc gia sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu năm...
... Tìm hiểugiáo án Địa lí thực tích hợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: o Học viên biết xác định nội dung tích hợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu địa cụ thể o Học viên biết ... hợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: o Học viên thực hành soạn giảng một trích đoạn biết xác định nội dung vào địa cần tích hợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu o Học viên ... BUỔI I HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu mục tiêu giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu môn Địa lí Mục đích: o Học viên nắm vững mục tiêu giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu môn Địa lí THPT o Thành thạo kĩ...
... trờng có nội dunggiáo dục sửdụng lợng tiết kiệm, hiệu quả, đợc thể mục riêng, đoạn hay vài câu học - Mức độ liên hệ: Các kiến thức giáo dục môi trờng hay sửdụng lợng tiết kiệm, hiệu không đợc ... khái niệm mục tiêu dạy tích hợp giáo dục bảo vệ môI trờng, sửdụng lợng tiếtkiệm - hiệu môn ls-đl Phần thứ hai: Giáo dục bảo vệ môI trờngsửdụng NNG L tiếtkiệm - hiệu NG môn ls-đl Phần I: Các ... 4 Dạng tích hợp nội dunggiáo dục BVMT, sửdụng lợng tiết kiệm, hiệu mức độ toàn phần + Đối với dạng này, toàn học có nội dunggiáo dục BVMT sửdụng lợng tiết kiệm, hiệu hay nội dung nên mục...
... động trình sửdụng lượng? CHƯƠNG II : SỬDỤNGHIỆU QUẢ NĂNGLƯỢNG VÀ CHÍNH SÁCH NĂNGLƯỢNG 2.1 Các khái niệm 2.1.1 SửdụnglượngtiếtkiệmhiệuSửdụnglượngtiếtkiệmhiệuviệcsửdụnglượng cho ... xung quanh ý thức sửdụnglượngtiếtkiệmhiệutráchnhiệm bảo vệ môi trường Các tác giả CHƯƠNG I: NĂNGLƯỢNG VÀ CÁC VẤN ĐỀ VỀ NĂNGLƯỢNG 1.1 Nănglượng 1.1.1 Khái niệm lượngNănglượng khả sinh ... lượngtiếtkiệmhiệu 2.3.1 Nghị định Chính Phủ sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Đẩy mạnh việcsửdụngtiếtkiệmlượnghiệu quả, đáp ứng nhu cầu sửdụnglượng ngày cao kinh tế quốc dân đồng thời bảo...
... lc 2.5) 3.3 Bin phỏp 3: Xõy dng k hoch giỏo dc tr s dng nng lng tit kim, hiu qu theo cỏc ch * Trong chng trỡnh giỏo dc mm non, ni dung giỏo dc s dng nng lng tit kim, hiu qu cho tr la tui mm ... rốn k nng hnh vi, thỏi cho tr, nú tr thnh mt thúi quen n sõu vo ý thc, hnh vi ca tr * Cỏch lm: Trong mi hot ng ca tr mt ngy, tụi luụn a cỏc ni dung giỏo dc s dng nng lng tit kim, hiu qu vo dy ... cho tr k v nhng thit b, vt dng gia ỡnh s dng in + Cho tr la chn nhng vt dng s dng in, xng du, gastrong chi gia ỡnh + Khi cho tr sõn th dc cụ trũ chuyn cho tr bit li ớch ca ỏnh nng bui sỏng i vi...
... hiệu quả; + Ý nghĩa việcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả; + Sự cần thiết phải sửdụngtiếtkiệmhiệu nguồn tài nguyên lượng; + Các biện pháp sửdụngtiếtkiệmhiệulượng -Về kỹ năng: Người học thực ... thác, sửdụnglượng không hợp lí + Ý thức tầm quan trọngviệcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả; + Nhận thức rõ nguồn tài nguyên lượng vô tận; + Ý thức tầm quan trọngviệcsửdụngtiếtkiệmhiệu nguồn ... truyền viên tích cực” giúp nâng cao ý thức cộng đồng sửdụnglượngtiếtkiệm - hiệu bảo vệ môi trường VI ĐỀ XUẤT KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNGViệc tích hợp nội dungsửdụnglượngtiếtkiệm – hiệu quả, ...
... hiệu quả; + Ý nghĩa việcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả; + Sự cần thiết phải sửdụngtiếtkiệmhiệu nguồn tài nguyên lượng; + Các biện pháp sửdụngtiếtkiệmhiệulượng -Về kỹ năng: Người học thực ... thác, sửdụnglượng không hợp lí + Ý thức tầm quan trọngviệcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả; + Nhận thức rõ nguồn tài nguyên lượng vô tận; + Ý thức tầm quan trọngviệcsửdụngtiếtkiệmhiệu ... truyền viên tích cực” giúp nâng cao ý thức cộng đồng sửdụnglượngtiếtkiệm - hiệu bảo vệ môi trường VI ĐỀ XUẤT KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNGViệc tích hợp nội dungsửdụnglượngtiếtkiệm – hiệu quả, ...
... gia sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu mặt lâu dài Để thực “Luật sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquả Bộ Giáo Dục Đào Tạo ban hành văn nhằm cụ thể hóa chủ trương xây dựng tăng cường công tác Sửdụnglượng ... thiết sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu Nên việcgiáo dục khéo léo áp dụngqua hoạt động lúc nơi cho chủ đề năm học sau: 2.1 Giáo dục trẻ sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu thông qua hoạt động * Trong ... Quagiáo dục trẻ hiểusửdụngtiếtkiệm điện nước không bảo vệ nguồn lượng mà mang lại hiệu kinh tế, hàng ngày sửdụngtiếtkiệmlượngtiếtkiệm tiền cho bố mẹ Trong ăn uống giúp trẻ hiểu phải sử...