... học, Chươngtrình môn học, Chươngtrình Môđun, đánhgiáchươngtrìnhđào tạo, công cụ đánhgiáchương trình, Chuẩn tiêuchíđánhgiáchương trình, Quy trìnhđánhgiáchương trình, Phương pháp đánh ... chươngtrìnhđàotạo - Các nghiên cứu xây dựng tiêuchíđánhgiáchươngtrìnhđàotạo nói chung - Các nghiên cứu xây dựng tiêuchíđánhgiáchươngtrìnhđàotạo cụ thể đặc biệt chươngtrìnhđào ... Thế đánhgiá chất lượng chương trình? Đánhgiá chất lượng chươngtrình cách nào? Nguyên tắc quy trìnhđánhgiá chất lượng chươngtrìnhđào tạo? Xây dựng tiêuchíđánhgiá chất lượng chương trình...
... dụng đánhgiá mức độ thực chươngtrình Theo Nguy n Kim Dung “ đánhgiáchươngtrìnhđàotạotrình xem xét toàn thành tố chươngtrìnhđàotạo để kiểm tra chươngtrìnhđàotạo có đạt tất mục tiêu ... 3.1.ăNộiădung đánhgiáchươngtrình đƠo tạo hệ Trungcấp May 64 3.1.1.Cácăyếuătốăảnhăhưởngăđến chươngtrình đƠo tạo 64 3.1.2 Xơyădựngăbộ tiêu chuẩn đánhgiáchươngtrình đƠo tạo hệ Trungcấp nghềăMay ... nhất” Đánhgiáchươngtrình chọn lọc thông tin chươngtrình cách cẩn thận vài khía cạnh chươngtrìnhĐánhgiáchươngtrình bao gồm nhiều kiểu đánhgiá từ ̀5 kiểu đánhgiá khác tuỳ nhu cầu đánh...
... mục tiêuđàotạo Thời gian thực tập (bao gồm thực tập nghề nghiệp thực tập tốt nghiệp) xem học phần chươngtrìnhđàotạo thực tập trung siêu thị Việc đánhgiá kết học tập học sinh trìnhđàotạo ... văn pháp lý, quy định bắt buộc thực chươngtrìnhđàotạotrình độ trungcấpchuyênnghiệp ngành Quản lý bán hàng siêu thị (sau gọi chung chương trình) Chươngtrình quy định cụ thể nội dung khối ... vật chất, trang thiết bị (có Phụ lục kèm theo) 10 Hướng dẫn sử dụng chươngtrìnhđàotạoChươngtrìnhđàotạotrungcấpchuyênnghiệp ngành Quản lý bán hàng siêu thị, ban hành kèm theo Quyết định...
... thể) Hoạt động đàotạo Đơn vị tính Hệ tuyển THPT Hệ tuyển THCS Ghi (1) (2) (3) (4) (5) Học Tuần 69,6 112,5 Sinh hoạt công dân Buổi 15 23 Thi Tuần 10 13 7 3.1 Thi học kỳ Hoạt động đàotạo Đơn vị tính ... trữ Tuần 3 Tổng cộng (1+2+3+4+5+6+7) Tuần 114,6 205.5 7.2 Các môn học chươngtrình thời lượng 7.2.1 Hệ tuyển: Tốt nghiệptrung học sở Tên môn học Số ĐVH T Tổng số (tiết) Bố trí theo học kỳ (HK) ... tuyển: Tốt nghiệptrung học phổ thông Tên môn học Số ĐVH T (1) Tổng số (tiết) Tổng Lý Thực số thuyết hành Bố trí theo học kỳ (HK) HK HK HK HK (6) (7) (8) (2) (3) (4) (5) 60 44 90 30 Chính trị Giáo...
... Thái độ nghề nghiệp (đạo đức nghề nghiệp, lối sống, tôn trọng pháp luật trách nhiệm với công việc sau tốt nghiệp ) Khung chươngtrìnhđàotạo 8.1 Cấu trúc kiến thức chươngtrìnhđàotạo Thời gian ... Ghi II Chuyên môn Chính trị Lý thuyết tổng hợp (gồm học phần: .) Thực hành nghề nghiệp ., ngày Thủ trưởng sở đàotạo thẩm định tháng năm 20 Thủ trưởng sở đàotạo đăng ký chươngtrìnhđàotạo mở ... 6 Giới thiệu chương trình: - Văn cấp tốt nghiệp; - Những nhiệm vụ mà người tốt nghiệp thực được; - Khái quát nội dung học tập (về lý thuyết, thực hành); - Những lợi ích mà chươngtrình mang lại...
... ñánh giá m c ñ c n thi t c a tiêuchí theo nhóm khác v h c v Tiêuchí 1.1 Tiêuchí 1.2a Tiêuchí 1.2b Tiêuchí 1.2c Tiêuchí 1.2d Tiêuchí 1.2e Tiêuchí 1.2f Tiêuchí 1.2g Tiêuchí 1.2h Tiêuchí ... văn Th c sĩ Chuyên ngành: ðo lư ng ñánh giá giáo d c ðánh giáchươngtrình Các m c ñích c a chươngtrình ðánh giáchươngtrình Các m c tiêu c a chươngtrình ðánh giáchươngtrình ðánh giá nhu c ... ng chươngtrình giáo d c ngành Giáo d c Ti u h c trình ñ cao ñ ng (7 tiêu chu n, 37 tiêu chí) ; 2) Quy ñ nh v tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chươngtrình ñào t o giáo viên trung h c ph thông trình...
... kết đánhgiá mức độ cần thiết tiêuchí theo nhóm khác học vị Tiêuchí 1.1 Tiêuchí 1.2a Tiêuchí 1.2b Tiêuchí 1.2c Tiêuchí 1.2d Tiêuchí 1.2e Tiêuchí 1.2f Tiêuchí 1.2g Tiêuchí 1.2h Tiêuchí ... phẩm đánhgiá tổng kết toàn trình 21 Luận văn Thạc sĩ Chuyên ngành: Đo lường đánhgiá giáo dục Đánhgiá chƣơng trình Các mục đích chƣơng trìnhĐánhgiá chƣơng trình Các mục tiêu chƣơng trìnhĐánh ... mục tiêu ngành đào tạo, từ mục tiêu ngành đàotạo xây dựng mục tiêu chƣơng trìnhđàotạo (mỗi ngành đàotạo có số CTĐT), từ CTĐT xây dựng mục tiêu môn học Các cấp bậc xây dựng mục tiêuđào tạo...
... soát, hoàn thiện mục tiêuđàotạo Tự đánh giá: Đạt tiêuchíđánhgiá 10 Tiêuchí 1.2: Mục tiêuđàotạo giáo viên trung học phổ thông đáp ứng tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông, ... sinh viên Tự đánh giá: Đạt tiêuchíđánhgiá Kết luận Tiêu chuẩn 2: Về chươngtrình hoạt động đàotạo giáo viên trung học phổ thông, chươngtrìnhđàotạo Bộ môn xây dựng bám sát Chươngtrình khung ... kiến góp ý chươngtrìnhđào tạo, bổ sung hoàn thiện vào năm học 2010 – 2011 năm học Tự đánh giá: Đạt tiêuchíđánhgiá 17 Tiêuchí 2.3: Có đầy đủ kế hoạch đào tạo, chươngtrìnhđào tạo, đề cương...
... cầu tiêuchí Kết luận Tiêu chuẩn Chươngtrìnhđàotạo GV THPT trình độ đại học ngành tiếng Anh đạt yêu cầu toàn tiêuchítiêu chuẩn Những điểm mạnh chương trình: Chươngtrìnhđàotạo có mục tiêu ... Tự đánhgiá Đạt yêu cầu tiêuchí Kết luận Tiêu chuẩn Chươngtrìnhđàotạo GV THPT trình độ đại học ngành tiếng Anh đạt yêu cầu toàn tiêuchítiêu chuẩn Những điểm mạnh chương trình: Chươngtrình ... tự đánhgiá …………………………………………… 15 III Đánhgiá theo tiêu chuẩn tiêuchí …………………………………………… 17 Tiêu chuẩn 1: Mục tiêu, cấu tổ chức, quản lý đàotạo công tác đánhgiá hoạt động đàotạo giáo viên trung...
... trợ chươngtrìnhđàotạo giáo viên trung học phổ thông Công tác tài phục vụ chươngtrìnhđàotạo giáo viên trung học phổ thông Công tác đánhgiá sinh viên tốt nghiệpchươngtrìnhđàotạo giáo ... nhân 38 Tự đánh giá: Đạt tiêuchíđánhgiá Kết luận Tiêu chuẩn 2: Về chươngtrình hoạt động đàotạo giáo viên trung học phổ thông, chươngtrìnhđàotạo Khoa xây dựng bám sát Chươngtrình khung ... tác đàotạo nâng cao chất lượng Tự đánh giá: Đạt tiêuchíđánhgiáTiêuchí 1.5: Các hoạt động đàotạo giáo viên trung học phổ thông định kỳ đánhgiá cải tiến nâng cao chất lượng Mô tả Đánh giá...
... chuyên đề liên quan đến kiến thức quản lí nhà trường, quản lí giáo dục 2.2 Đánhgiáchươngtrình Việc đánhgiáchươngtrìnhđàotạo Việt Nam ngày trọng Tuy nhiên, việc đánhgiáchươngtrìnhđào ... Nam nên tuân theo yêu cầu đánhgiá chung đánhgiáchươngtrìnhđàotạo CBQL - LĐGD mà nước tiến hành: 1) Dựa chuẩn kiểm định chương trình: Đánhgiáchươngtrìnhđánhgiá CBQLGD cần dựa vào chuẩn ... dưỡng đánhgiá chất lượng chươngtrìnhđào tạo, bồi dưỡng CBQLGD cho thấy rằng, cần xem xét lại nội dung, cấu chươngtrìnhđào tạo, tổ chức lại trìnhđàotạo bồi dưỡng, thiết lập qui trìnhđánh giá...
... TìNH TRạNG DINH DƯỡNG CủA SINH VIÊN Hệ CHíNH QUY TạI HAI TRƯờNG ĐạI HọC, TRUNGCấP TỉNH NAM ĐịNH NĂM 2012 Ninh Thị Nhung - i h c Y Thỏi Bỡnh Phạm Thị Hòa - Trung tõm Y t d phũng t nh Nam nh TểM ... h c, trung c p c nghiờn c u Phng phỏp nghiờn c u: L m t nghiờn c u d ch t h c mụ t cú phõn tớch qua m t cu c i u tra c t ngang Th c hi n t thỏng 3/2012 n thỏng 6/2012 t i tr ng i h c, trung ... ng ch ng ch ng t ch t l ng th c t c a chng trỡnh o t o Cỏc ch nh s a chng trỡnh ụi lỳc quỏ t p trung vo n i dung c th m khụng cú m t nhỡn nh n t ng th v mụ hỡnh o t o, v phng phỏp, t ch c o t...
... Giới thiệu chƣơng trìnhđàotạotrình độ Trungcấp nghề 36 2.2.1 Ban hành chƣơng trìnhđàotạotrình độ trungcấp nghề 36 2.2.2 Cấu trúc chƣơng trìnhđàotạotrình độ trungcấp nghề 37 2.3 ... động đánhgiá chƣơng trìnhđàotạo chƣa có sở lý luận khoa học chƣa tổ chức đánhgiá chƣơng trìnhđàotạotrình độ trungcấp nghề Nếu đề xuất đƣợc biện pháp để đánhgiá chƣơng trìnhđàotạo nghề ... hoạt động đánhgiá chƣơng trìnhđào tạo; Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động đàotạoTrungcấp nghề trƣờng Cao đẳng Công nghiệp Việt Đức công tác đánhgiá chƣơng trìnhđàotạotrình độ Trungcấp nghề;...