Đánh giá chương trình đào tạo trung cấp nghề may tại trường cao đẳng nghề cần thơ

Trang iv TịM TT               .    May  n Phn m đu: Trình bày  mtiêu ;  và ghiên ; g     g ; n; p; p  t; c  Phn ni dung:  Chương 1: T c t; k; c  t. Chương 2: Trình bày  c v n; c k     . Chương 3:   x     Phn kt lun và kin ngh: Trong  Tr  cao   ngành May  . Trang v ABSTRACT Entering the 21st century, the education in Vietnam faced with new challenges and tasks. The more development of technology knowledge and skills of students to be innovative and constantly updated to match the needs of society, the more important is to train students after graduation to self-learning ability to learn throughout life.Therefore, the researcher decided to apply the learned knowledge and practical experience to the project "Assessment of the Vocational Training program May of Can Tho College." Preamble: Of the reasons for the selection of topics; research objectives; subject and the object of study; limited scope of the study; research hypothesis; research tasks; research methods; methods of assessment; implementation of the project; thesis structure.Content: Topics to be done consists of three chapters Chapter 1: Presentation of the theoretical basis of the topics such as: an overview of research issues; conceptual terms; models and methods of evaluation of training programs; the training program evaluation criteria. Chapter 2: Presentation of the factual basis of topics such as: few things about The Can Tho Vocational College; Intermediate training Sewing program; survey training situation Intermediate Sewing in the Can Tho Vocational College. Chapter 3: Through the course of the study rationale and factual basis of the research, the researcher selected assessment methods to build the training program evaluation criteria Intermediate Sewing in the Can Tho Vocational College and to evaluate the program and provide useful results. Conclusion and recommendations: Presents the general conclusions, self-assessment and development topics. In the recommendations, the study has contributed proposals through direct research topics and practical training involved at the school in order to contribute to improving the quality of the Sewing education in the Can Tho Vocational College. Trang vi MỤC LỤC Trang ta TRANG   i  ii  iii  iv  vi  x Danh sách các hình xi  xiv  xvii PHN M ĐU 1. Lý do  2 tiêu  3 3.  và  3 4 4 5 4 6.  4 7.   4   5 9.  5 10 5 PHN NI DUNG CHƯƠNG 1 CƠ S LÝ LUN CỦA VIC ĐỄNH GIỄ CHƯƠNG TRỊNH ĐÀO TO TRUNG CP NGH MAY 1.1  8 1.1. 8 Trang vii  12 1.2.  13 1.2.1.  13 1.2.2. Ch 16 1.2.3.  20 1.2.4.  21 1.2.5.   21 1.3. Các mô hình  23 1.4 31 1.5.  33 1.6.  34 K 35 CHƯƠNG 2 CƠ S THC TIN CỦA VIC ĐỄNH GIỄ CHƯƠNG TRỊNH ĐÀO TO TRUNG CP NGH MAY TI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGH CN THƠ  38 2.2   42 2.3 50 2.3 50 2.3 53 2.3   55 2.4. K  May  T 55 2.4.1 h 55 2.4 56 2.4 57 2.4 57 2.4.5.  59 2.4 60 Trang viii  61 CHƯƠNG 3 ĐỄNH GIỄ CHƯƠNG TRỊNH ĐÀO TO TRUNG CP NGH MAY TI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGH CN THƠ 3.1  64  64 3.1.2.   May   65  Tiêu chí 1:       Tiêu chí 4: Giáo    Tiêu chí 5:   Tiêu   Tiêu chí 7: N  Tiêu chí 8 3.2.   72  72 3.2.2.  72 t 74  74 3.3 74 3.4 75 3 133 PHN KT LUN VÀ KIN NGH  136 1.1.  136 1.2. tài 138 1.3  138 Trang ix  139 TÀI LIU THAM KHO VÀ PHỤ LỤC  140  144 Trang x DANH SỄCH CỄC CHỮ VIT TT Ký hiệu Ý nghĩa GV Giáo viên HS  MTT  LT  TH   CT   CBQL    TCDN GVDN GDKT & DN    Trang xi DANH SÁCH CÁC HÌNH HÌNH TRANG Hình 1.1:  15 Hình 1.2:  18 Hình 1.3:  27 Hình 1.4:  28 Hình 1.5:  29 Hình 2.1:  41 Hình 2.2:  44 Hình 2.3:  49 Hình 2.4:  49 BIU Đ Biu đ 3.1:   76 Biu đ 3.2:   77 Biu đ 3.3: inh viên 78 Biu đ 3.4:  79 Biu đ 3.5:  80 Biu đ 3.6:  81 Biu đ 3.7:   82 Biu đ 3.8:  83 Biu đ 3.9:  84 Biu đ 3.10:  85 Biu đ 3.11:   87 Biu đ 3.12:  88 Trang xii Biu đ 3.13:  89 Biu đ 3.14:  90 Biu đ 3.15:  91 Biu đ 3.16:  92 Biu đ 3.17:  93 Biu đ 3.18:  94 Biu đ 3.19:  . 95 Biu đ 3.20:  . 96 Biu đ 3.21:    97 Biu đ 3.22:   100 Biu đ 3.23:  99 Biu đ 3.24:   Biu đ 3.25:  103 Biu đ 3.26:   104 Biu đ 3.27:   106 Biu đ 3.28:  107 Biu đ 3.29:  108 Biu đ 3.30:  may áo  109 Biu đ 3.31:may  110 Biu đ 3.32:   111 Biu đ 3.33:   115 Trang xiii Biu đ 3.34:  115 Biu đ 3.35:  115 Biu đ 3.36:  116 Biu đ 3.37:  117 Biu đ 3.38:  118 Biu đ 3.39:  119 Biu đ 3.40:  120 Biu đ 3.41:  121 Biu đ 3.42:  122 Biu đ 3.43:    123 Biu đ 3.44:    124 Biu đ 3.45:   125 Biu đ 3.46:   126 Biu đ 3.47:  127 Biu đ 3.48:  128 Biu đ 3.49:  129 Biu đ 3.50:  129 Biu đ 3.51:  130 [...]... quá trình ” “ Đánh giá chương trình đào tạo là việc xem xét một chương trình một cách toàn diện Việc đánh giá bao gồm thu thập dữ liệu về mục tiêu chương trình, nguồn lực cần thiết, nguồn lực đã sử dụng và đánh giá mức độ thực hiện chương trình Theo Nguy n Kim Dung “ đánh giá chương trình đào tạo là quá trình xem xét toàn bộ các thành tố của chương trình đào tạo để kiểm tra chương trình đào tạo. .. May h trung c p t i tr Cần Th -3- ng Cao Đẳng ngh - Khách thể đi u tra: + Sinh viên Trung c p May đƣ t t nghi p + Sinh viên Trung c p May đang h c năm cu i + Giáo viên ngƠnh May, cán b qu n lỦ + C quan s d ng lao đ ng 4 Gi iăh năph măviănghiênăc u: Đánh giá ch t l ợng đƠo t o h Trung c p ngh May Ph m vi đánh giá: t i Tr ng Cao Đẳng ngh Cần Th 5 Giả thuyếtănghiênăc u: Khi đánh giá đúng, đánh giá trung. .. Samuel Schuman Đánh giá chương trình đào tạo luôn là một vấn đề phức tạp và nhạy cảm Đánh giá nhằm xác định xem chương trình nào sẽ tồn tại trong kỷ nguyên bối cảnh kinh tế khó khăn, nhằm đạt được hoặc duy trì sự thừa nhận, hoặc nhằm giúp cho chúng ta biết cách nâng cao chương trình “ trong nhiều phương pháp đánh giá một chương trình đào tạo thì việc chứng minh cho thấy chương trình đào tạo đó có các... Nội dung g n có ba ch ng, c thể: Ch ơngă1: C s lỦ luận c a vi c đánh giá ch ngh May t i tr ng Cao Đẳng ngh Cần Th -5- ng trình đƠo t o h Trung c p Ch ơngă2: C s th c ti n c a vi c đánh giá ch c p ngh May t i tr ng trình đƠo t o h Trung ng Cao Đẳng ngh Cần Th Ch ơng 3: Đánh giá ch ng trình đƠo t o h Trung c p ngh May t i tr Cao Đẳng ngh Cần Th Phần C: Kết luận – Kiến nghị Tàiăli uăthamăkhảoă Phụălục... cấp May tại trường Cao Đẳng nghề Cần Thơ đ ợc th c hi n 2 Mụcătiêuănghiênăc u: Đánh giá ch ng trình đƠo t o Trung c p ngh May t i Tr ng Cao Đẳng ngh Cần Th nhằm tìm ra nh ng gi i pháp góp phần nơng cao ch t l ợng đƠo t o h Trung c p ngƠnh May 3.ăĐ iăt 3.1 Đ iăt ngăvƠăkháchăth ănghiênăc u: ngănghiênăc u: Th c tr ng th c hi n ch h Trung c p tr ng trình đƠo t o ngƠnh May ng Cao Đẳng ngh Cần Th 3.2 Kháchăth... triển khai đánh giá vòng ba cho đ n năm 2000 HƠn -9- Qu c triển khai đánh giá ch ng trình đƠo t o t năm 1992 vƠ m i năm đánh giá 2 – 3 khoa Vi t Nam, cho đ n nay đƣ có các b tiêu chuẩn đánh giá ch t l ợng ch trình giáo d c do B GDĐT ban hƠnh: 1-ch h c trình đ cao đẳng, 2-ch ng ng trình giáo d c ngƠnh giáo d c tiểu ng trình đƠo t o GV THPT trình đ đ i h c, 3-ch ng trình giáo d c SPKT CN trình đ đ i... sinh viên học chương trình đó đạt được các mục tiêu và mục đích này là một phương pháp thuyết phục nhất và được lưu tâm nhất” Đánh giá chương trình là sự chọn lọc thông tin về chương trình một cách cẩn thận hoặc một vài khía cạnh của chương trình Đánh giá chương trình bao gồm một hoặc nhiều kiểu đánh giá từ ít nhất ̀5 kiểu đánh giá khác nhau tuỳ nhu cầu đánh giá như để công nhận, phân tích giá trị, lợi... nơng cao ch t l ợng d y vƠ h c Do vậy, ch t l ợng đƠo t o vƠ hi u qu đƠo t o luôn lƠ v n đ tr ng tơm hi n nay c a t t c các tr c a m i tr ng cao đẳng, đ i h c Vi c t ch c đánh giá hi u qu đƠo t o ng, m i khoa, m i ch ng trình đƠo t o có vai trò r t quan tr ng trong quá trình b o đ m ch t l ợng vƠ nơng cao hi u qu đƠo t o Vì các lỦ do nêu trên, đ tƠi Đánh giá chương trình đào tạoTrung cấp May tại trường. .. n hƠnh qua t đánh giá, đánh giá chéo vƠ đánh giá bên ngoƠi qua các t ch c kiểm đ nh Đ nh kỳ sau 5 – 7 năm vi c kiểm đ nh đ ợc ti n hƠnh tr l i C quan đánh giá ch t l ợng đ i h c c a Úc (AUQA) đ ợc thƠnh lập năm 2000 nh ng không xơy d ng b đánh giá chuẩn chung cho toƠn h th ng M i tr ng xơy d ng b đánh giá riêng theo s m ng vƠ m c tiêu t ng tr ng Cách đánh giá d a trên t đánh giá, đánh giá chéo vƠ s... Bảngăthốngăkêăýăkiến đánh giá nộiădungăđượcăđƠo tạo soăvớiăcôngă việcăthựcătế 86 B ng 3.13: Bảng đánh giá mứcăđộăđápăứngănhuăcầuăhọcătập tại trường 87 B ng 3.14: Bảng đánh giá mứcăđộătruyềnătảiăthôngătin cần thiếtăđếnăsinhăviên 88 B ng 3.15: Bảngăthốngăkê đánh giá chungăvềănộiădung chương trình đƠo tạo 89 B ng 3.16: Thốngăkê đánh giá vềăphươngăphápăgiảngădạyăcủaăgiáoăviên 90 B ng . tƠi Đánh giá chương trình đào tạoTrung cấp May tại trường Cao Đẳng nghề Cần Thơ đợc thc hin. 2. M Đánh giá chng trình đƠo to Trung cp ngh May ti Trng Cao Đẳng. to h Trung cp ngh May Phm vi đánh giá: ti Trng Cao Đẳng ngh Cần Th. 5. Gi  Khi đánh giá đúng, đánh giá trung thc chng trình đƠo to Trung cp ngh May thì. chng trình đào to h Trung cp ngh May ti trng Cao Đẳng Ngh Cần Th. - Nhim v 3: Xơy dng b tiêu chí đánh giá vƠ tin hƠnh đánh giá chng trình đƠo to h Trung cp ngh May ti