... vụ độingũgiáoviên 32 1.4.4 Quảnlý tuyển dụng độingũgiáoviên .34 1.4.5 Quảnlý đào tạo bồi dưỡng độingũgiáoviên .34 1.4.6 Quảnlý sử dụng độingũgiáoviên 36 Chương : THỰC ... kiến giáoviên cán quảnlý nhằm tìm hiểu thựctrạngđộingũgiáo viên, thựctrạngquảnlý phát triển độingũgiáo viên, tính khả thi giải pháp đề xuất nhằm hồn thiện cơng tác quảnlýđộingũgiáo ... viêntrường THBT 59 2.2.6 Thựctrạngquảnlýcông tác sử dụng độingũgiáoviêntrường THBT 61 2.2.7 Nhận xét chung thựctrạngcông tác quảnlýđộingũgiáoviên trường...
... ý kiến giáoviên cán quản lí trường nhằm tìm hiểu thựctrạngđộingũgiáo viên; thựctrạngcơng tác quản lí độingũgiáo viên; giải pháp mà nhà trường áp dụng để phát triển độingũgiáo viên, ... Gan [8] - Thựctrạng giải pháp quản lí độingũ giảng viênTrườngCaoĐẳngCộng Đồng Cà Mau” Phạm Quang Huỳnh [16] - Thựctrạngquản lí độingũ giảng viên, giáoviêntrườngCaoĐẳngNghề vùng ... BIỆN PHÁP QUẢN LÍ ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸTHUẬT CÀ MAU 77 3.1 Các sở xây dựng biện pháp quản lí độingũgiáoviên .77 3.2 Các biện pháp quản lí độingũgiáoviên ...
... học quảnlýgiáo dục thựccông bố Các tác giả thể cơng trình nghiên cứu cách khoa học khái niệm quản lý, thành phần cấu trúc quản lý, chức quản lý, nguyên tắc quản lý, nghệthuậtquảnlýquảnlý ... 1.2.2 Quảnlýgiáo dục 1.2.3 Quảnlý nhà trường 1.2.4 Quảnlý nguồn nhân lực 1.2.5 Quảnlýđộingũgiáoviên 1.2.6 Phát triển độingũgiáoviên ... quảnlý nhà trường phải quảnlý toàn diện: - Quảnlý toàn thể độingũ phòng, khoa, tổ mơn, tổ chun trách nhà trường; - Quảnlýcông tác tuyển sinh; - Quảnlý ĐNGV; - Quảnlý học sinh, sinh viên; ...
... Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng khối Kinh tế Kỹthuật Chương 2: Thựctrạngđộingũ giảng viênquảnlýđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Kinh tế Kỹthuật Thái Bình ... Một số vấn đề lý luận quảnlýđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Kinh tế Kỹthuật 1.3.1 Đặc điểm độingũ giảng viêntrườngCaođẳng Kinh tế Kỹthuật Giảng viênCaođẳng Kinh tế Kỹthuật đào tạo ... trườngCaođẳng Kinh tế Kỹthuật 33 1.3.2 Nội dung quảnlý giảng viêntrườngCaođẳng Kinh tế Kỹthuật 34 1.3.3 Biện pháp quảnlýđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Kinh tế Kỹ thuật...
... giá thựctrạngcông tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương - Đề xuất biện pháp quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT nhằm nâng cao chất lượng độingũgiáo ... nhằm thực tốt công tác quảnlýđộingũgiáoviên nâng cao chất lượng độingũgiáoviên thành phố Thủ Dầu Một thời gian tới Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu sở lý luận quảnlýđộingũgiáoviên ... Một nội dung QL nhà trường QL độingũgiáoviên 1.2.5 Độingũgiáoviên THPT 1.2.5.1 Giáoviên THPT Luật Giáo dục (2005) ghi rõ : “Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường sở giáo...
... lý Chủ thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlýCông cụ quảnlý Sơ đồ cho thấy chủ thể quảnlý sử dụng công cụ quảnlý phương pháp quảnlý cụ thể tác động lên đối tượng quản lý, nơi tiếp ... 16 1.3.2 Những yêu cầu độingũgiáoviên trung học phổ thông 17 1.4 Nội dung quảnlýđộingũgiáoviên trung học phổ thông 19 1.4.1 Quảnlýđộingũgiáoviên đủ số lượng, đồng cấu theo ... 1.2.4 .Quản lýtrường trung học phổ thơng Quảnlý nhà trườngnói chung quảnlýgiáo dục thực phạm vi xác định đơn vị giáo dục nhà trường, nhằm thực nhiệm vụ giáo dục hệ trẻ theo yêu cầu xã hội Quản...
... viên, độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 12 1.2.2 Quản lý, QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 16 1.3 Lý luận độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 22 1.4 Lý luận QL độingũgiáoviên ... khảo sát thựctrạngcông tác quảnlý Giám đốc bồi dưỡng độingũgiáoviên 77 Bảng 2.9.f : Kết khảo sát thựctrạngcông tác quảnlý Giám đốc chăm lo vật chất tinh thần cho độingũgiáoviên ... Chương 1: Cơ sở lý luận QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX Chương 2: Thựctrạngcông tác QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX tỉnh Bình Dương Chương 3: Một số biện pháp QL độingũgiáoviên Trung...
... niệm quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrường học 14 1.2.2 Khái niệm đội ngũ, khái niệm giáo viên, khái niệm độingũgiáoviên 16 1.2.3 Khái niệm quảnlýđộingũgiáoviên 17 1.3 Lý ... GD, môi trường đụng chạm nhiều đến học thuật, mà phương pháp tâm lý- xã hội sử dụng nhiều quảnlýđộingũgiáoviên 1.3.6.2 Công cụ quảnlýđộingũgiáoviênCông cụ quảnlýđộingũgiáoviên phương ... ngũgiáoviênlý luận quảnlýđộingũgiáoviên THPT 1.3.1 Mục tiêu quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT - Mục tiêu công tác QL độingũgiáoviên THPT xây dựng độingũgiáoviên THPT đủ số lượng;...
... lý Chủ thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlýCông cụ quảnlý Sơ đồ cho thấy chủ thể quảnlý sử dụng công cụ quảnlý phương pháp quảnlý cụ thể tác động lên đối tượng quản lý, nơi tiếp ... 16 1.3.2 Những yêu cầu độingũgiáoviên trung học phổ thông 17 1.4 Nội dung quảnlýđộingũgiáoviên trung học phổ thông 19 1.4.1 Quảnlýđộingũgiáoviên đủ số lượng, đồng cấu theo ... 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáo dục 10 1.2.3 Quảnlý nhà trường 12 1.2.4 Quảnlýtrường trung học phổ thông 13 1.2.5 Giáoviên 14 1.2.6 Đội ngũ...
... sự, trị… Giáoviên dạy nghề gồm có: Giáoviên dạy lý thuyết nghề, giáoviên dạy thực hành nghềgiáoviên dạy lý thuyết thực hành nghề Số giáoviên chiếm 70% tổng số giáoviêntrường dạy nghề Theo ... 0918.775.368 QuảnLý Kinh Tế 47A Nguyễn Lê Việt Hà CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNG DẠY NGHỀ I/ Trường dạy nghềđộingũgiáoviêntrường dạy nghềTrường dạy nghề ... giáoviêntrường chủ yếu giáoviên trẻ tuổi, kinh nghiệm, hầu hết giáoviên vừa phải kiêm dạy thực hành lý thuyết Hơn nữa, giáoviênthực hành có tay nghềcao chưa nhiều nên nhu cầu độingũ giáo...
... sư phạm kỹthuật đại học chuyên ngành; giáoviên dạy thực hành phải có tốt nghiệp caođẳngnghềnghệ nhân, công nhân kỹthuật tay nghềcao - Giáoviên dạy lý thuyết trình độ caođẳngnghề phải ... giáoviên dạy nghề: Giáoviên dạy mơn học chung: Tốn, lý, hóa, ngoại ngữ, thể dục, quân sự, trị… Giáoviên dạy nghề gồm có: Giáoviên dạy lý thuyết nghề, giáoviên dạy thực hành nghềgiáoviên ... ngũgiáoviên tình hình đào tạo phát triển độingũgiáoviêntrườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.33 Thựctrạngđộingũgiáoviêntrườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc .33 1.2...
... SINH Bộ máy tổ chức Nhà trườngthực đảm bảo theo điều lệ trườn caođẳngnghề quy định rõ quy chế tổ chức hoạt động Nhà II/ Thựctrạngđộingũgiáoviên dạy nghềtrườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh ... độingũgiáoviên * Phân tích nhu cầu cơng việc: Hiện số giáoviêntrường chủ yếu giáoviên trẻ tuổi, kinh nghiệm, hầu hết giáoviên vừa phải kiêm dạy thực hành lý thuyết Hơn nữa, giáoviênthực ... nghiệm nhà trường tay nghềkỹ thuật, vận dụng phương pháp dạy học tiên tiến, giáoviên giỏi kèm cặp giáoviên yếu, giáoviên mới… * Đào tạo ngồi cơng việc: - Tổ chức lớp cạnh nhà trường: Nhà trường...
... thị trường II/ Phân tích thựctrạngđộingũgiáoviên tình hình đào tạo phát triển độingũgiáoviêntrườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc Thựctrạngđộingũgiáoviêntrườngcaođẳngnghề ... độingũgiáoviên * Phân tích nhu cầu cơng việc: Hiện số giáoviêntrường chủ yếu giáoviên trẻ tuổi, kinh nghiệm, hầu hết giáoviên vừa phải kiêm dạy thực hành lý thuyết Hơn nữa, giáoviênthực ... phí… Tóm lại, nhà trường làm tốt khâu chuẩn bị giáoviên cho công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực * Đào tạo giáo viên: Nhà trường đào tạo giáoviên nhân nhà trườnggiáoviêntrường tham gia...
... Nghiên cứu sở lý luận quảnlýcông tác bồi dƣỡng độingũgiáoviên - Khảo sát, phân tích đánh giá thựctrạngquảnlýcông tác bồi dƣỡng độingũgiáoviên trƣờng Trƣờng CaođẳngNghề Đà Nẵng - ... TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN Chƣơng 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN Chƣơng 3- BIỆN PHÁP QUẢNLÝCÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀ ĐÀ NẴNG 5 ... cầu ngày caocông tác đào tạo nghề nhà trƣờng 1.2 Các khái niệm sử dụng đề tài 1.2.1 Quản lý, quảnlý dạy nghề 1.2.1.1 Quảnlý 1.2.1.2 Quảnlý dạy nghề 1.2.2 Bồi dưỡng độingũgiáoviên trường...
... 2.4 Thựctrạngcông tác quảnlýđộingũgiáoviên Trờng CaođẳngnghềCông nghiệp Thanh Ho¸ 2.4.1 Tình hình công tác quảnlýđộingũgiáoviên Trờng CaođẳngnghềCông nghiệp ... quản lý, giáoviên nhân viên; đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlýgiáo dục” [13,10] Tóm lại: Độingũgiáoviên tập hợp nhà giáo làm nghề dạy học, giáo ... triển chất Quảnlý nhà trường bao gồm quảnlý mối quan hệ Nhà trường với môi trường xã hội quảnlýnội bên trường học Như vậy, quảnlý nhà trườngquảnlý trình dạy học, giáo dục, quảnlý điều kiện...
... GD&ĐT Hà Nội) 2.3.2 Thựctrạngcông tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT NCL thành phố HàNội 2.3.2.1 Công tác đạo Sở GD&ĐT HàNộiquảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT NCL thành phố HàNội ... điểm công tác quảnlýđộingũgiáoviên THPT NCL Công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT NCL bao gồm: - Xây dựng nội dung quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT NCL sở quy định Bộ Giáo ... vào thựctrạngđộingũgiáoviêncông tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT NCL thành phố HàNội khảo sát phân tích chương tơi xin đề cập đến biện pháp cho công tác quảnlýđộingũgiáo viên...
... Thựctrạngquảnlýcông tác GDĐĐ cho sinh viênTrươngCaođẳngCôngnghê va Kinh doanh Viêt Tiên Đa Năng ̀ ̣ ̀ ̣ ́ ̀ ̃ Chương 3: Các biện pháp quảnlýcông tác GDĐĐ cho sinh viênTrườngCaođẳng ... ất lượng giáo dục khâu then ̉ chốt phải nâng cao chất lượng quảnlýcông tác GDĐĐ cho sinh viên 10 CHƢƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝCÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAOĐĂNGCÔNGNGHÊ ... ̣ ̣ ́ VIÊN CỦA NHÀ TRƢỜNG 2.2.1 Các nội dung GDĐĐ cho sinh viêncua nha trƣơng ̉ ̀ ̀ 12 Để tìm hiểu thựctrạngquảnlýcông tác GDĐĐ cho sinh viên trường, chúng tiến hành vấn cán quảnlý đối...
... kỹ tổ chức hoạt động ngoại khoá… 1.4.3.2 Đặc điểm công tác quảnlýđộingũgiáoviên THPT NCL Công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT NCL bao gồm: - Xây dựng nội dung quảnlýđộingũgiáo ... vực giáo dục, thuậtngữđộingũ dùng để tập hợp người phân biệt với chức hệ thống giáo dục, chẳng hạn như: độingũgiáo viên, độingũ cán quảnlýtrường học… 1.1.2.2 .Đội ngũgiáoviênĐộingũgiáo ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýđộingũgiáoviêntrường Trung học phổ thơng ngồi cơng lập Chương 2: Thựctrạngquảnlýđộingũgiáoviêntrường Trung học phổ thông ngồi cơng lập Thành phố HàNội bối...
... số trườngnghềTrườngKỹnghệthực hành Huế (1889), Trường Bách nghệ Sài Gòn (1890), TrườngKỹnghệthực hành HàNội (1898), đến Tổng cục đào tạo công nhân kỹthuật thành lập (1969) giáo viên, ... QUỐC GIA HÀNỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ HỒNG LIÊN PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ GIẢNG VIÊNCỦATRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀCÔNG NGHIỆP HÀNỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢNLÝGIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢNLÝGIÁO DỤC ... giảng viêntrườngcaođẳng nghề, trường đại học, trườngcao đẳng, trường trung cấp nghề, trường trung cấp chuyên nghiệp công lập; 50% tổng số giáo viên, giảng viêntrườngcaođẳng nghề, trường...