... 61 2.2.3 Thựctrạng điều kiện hỗ trợ đổi PP dạyhọc 64 2.3 Thựctrạngquảnlý đổi PP dạyhọctrường CĐSP Nha Trang 66 2.3.1 Thựctrạng việc thực nội dungquảnlý HĐĐM PPDH trường CĐSP ... động học SV, điều kiện hỗ trợ phối hợp đổi mới) chưa trọng Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Hệ thống hóa sở lý luận quảnlý đổi phươngphápdạyhọctrường CĐ 6.2 Khảosátthựctrạng QL đổi PP dạyhọctrường ... Nha Trang 66 2.3.2 Thựctrạngthực chức quảnlý đổi PP dạyhọctrường CĐSP Nha Trang 72 2.3.3 Thựctrạngquảnlý điều kiện hỗ trợ đổi PP dạyhọctrường CĐSP Nha Trang ...
... 61 2.2.3 Thựctrạng điều kiện hỗ trợ đổi PP dạyhọc 64 2.3 Thựctrạngquảnlý đổi PP dạyhọctrường CĐSP Nha Trang 66 2.3.1 Thựctrạng việc thực nội dungquảnlý HĐĐM PPDH trường CĐSP ... động học SV, điều kiện hỗ trợ phối hợp đổi mới) chưa trọng Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Hệ thống hóa sở lý luận quảnlý đổi phươngphápdạyhọctrường CĐ 6.2 Khảosátthựctrạng QL đổi PP dạyhọctrường ... quảnlý CĐSP : Cao đẳng Sư phạm DH : Dạyhọc GV : Giảng viên HĐĐM : Hoạt động đổi PP : Phươngpháp PPDH : Phươngphápdạyhọc PPKTĐG : Phươngpháp kiểm tra đánh giá QL : Quảnlý QLGD : Quản lý...
... 4.1 Hệ thống hóa sở lý luận quảnlý đổi phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông 4.2 Khảosát phân tích thựctrạngquảnlý đổi phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... Đề xuất số giải phápquảnlý đổi phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre Giả thuyết khoa học Công tác quảnlý đổi phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... giáo viên trường chọn khảosát - Mục đích: làm rõ thựctrạngquảnlý đổi dạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre 6.2.2.2 PhươngphápquansátQuansát hoạt động dạyhọctrườngkhảosát để...
... 4.1 Hệ thống hóa sở lý luận quảnlý đổi phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông 4.2 Khảosát phân tích thựctrạngquảnlý đổi phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... Đề xuất số giải phápquảnlý đổi phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre Giả thuyết khoa học Công tác quảnlý đổi phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... giáo viên trường chọn khảosát - Mục đích: làm rõ thựctrạngquảnlý đổi dạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre 6.2.2.2 PhươngphápquansátQuansát hoạt động dạyhọctrườngkhảosát để...
... thiết bị dạyhọc 18 1.4.1 Lập kế hoạch sử dụng, quảnlýsửdụng thiết bị dạyhọc 18 1.4.2 Tổ chức thực việc sử dụng, quảnlýsửdụng TBDH 20 1.4.3 Chỉ đạo sử dụng, quảnlýsửdụng TBDH ... dungdạy học, thực mục tiêu dạy học, sửdụngphươngphápdạyhọc Có thể sơ đồ hóa mối quan hệ TBDH yếu tố sau: Mục tiêu dạyhọcHọc sinh Giáo viên Phươngpháp Nội dungdạyhọcdạyhọc Thiết bị dạy ... tác quảnlýsửdụng TBDH Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Công tác quảnlýsửdụng thiết bị dạyhọctrườngtrunghọc sở 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Thựctrạngquảnlýsử dụng...
... 4.1 Hệ thống hóa sở lý luận quảnlý đổi phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông 4.2 Khảosát phân tích thựctrạngquảnlý đổi phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... Đề xuất số giải phápquảnlý đổi phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre Giả thuyết khoa học Công tác quảnlý đổi phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... giáo viên trường chọn khảosát - Mục đích: làm rõ thựctrạngquảnlý đổi dạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre 6.2.2.2 PhươngphápquansátQuansát hoạt động dạyhọctrườngkhảosát để...
... tra đánh giá dạydạyhọc 10 10 10 Bảo quản, sửa chữa, thiết bị thông tin dạyhọc thiết bị bị dạyhọc môn học THPT) sửdụngdạyhọc ứng dụngdụngSửdụng thiết Có kĩ bảo quản, sáng tạo sửa chữa sáng ... với trườngtrunghọc có cấp tiểu học cấp THCS), GV làm công tác tư vấn cho HS [3] Điều lệ trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrườngphổthơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông ... vụ giảng 10 THPT 18 Phươngphápdạyhọc tích cực Vận dụng kĩ thuật dạyhọc tích cực phươngphápdạyhọc tích cực 10 THPT 19 Dạy với học Có biện pháp để nâng công cao hiệu dạyhọc 10 13 V Nâng cao...
... Khoa học xã hội Khung lực ngoại ngữ Quảnlý giáo dục Nhà xuất Nghị Sáng kiến kinh nghiệm Trung ương Tiểu họcTrunghọc sở TrunghọcphổthôngTrunghọc chuyên nghiệp Uỷ ban nhân dân Xã hội học ... Chúng tơi sửdụngphươngpháp toán thống kê sửdụng nghiên cứu khoa họcquảnlý giáo dục để xử lý số liệu nghiên cứu thu Đóng góp luận văn - Góp phần bổ sung sở lý luận số giải phápquảnlý chất ... phốthựcdạyhọctiếng Anh: Chương trình tiếngAnh tự chọn 03 năm lớp đến lớp cấp Tiểu học; chương trình tiếngAnh năm lớp đến lớp 12 - Sách giáo khoa tiếng Anh: trườngphổthôngsửdụng chủ yếu...
... trường, dựa tiêu chí: Cạnh tranh tốt, sống tốt, tài lành mạnh, quảnlý tốt Vai trò quảnlý nhà nước đô thị - Tạo hành lang pháplý để quảnlý thị, ban hành luật, pháp lệnh, văn có tính pháp lý, ... trọng Quảnlý nhà nước đô thị kết hợp hài hòa quảnlý hành nhà nước quảnlý chuyên môn Là hệ thống thể chế thực quyền hành pháp nhằm quảnlý tòan diện tòan dân, hệ thốngpháp quy Họat động quảnlý ... cho việc quảnlýsửdụngphương tiện giao thơng cá nhân TP Hồ Chí Minh: - Trước tiên cần khẳng định việc quảnlý giao thông lại đô thị lớn đơn giản phép cộng quảnlý đô thị nhỏ hay thị trung bình...
... biện phápquảnlý đổi phươngphápdạyhọctrường tiểu học 4.2 Giới hạn khách thể điều tra: Khảosát biện phápquảnlý đổi phươngphápdạyhọctrường tiểu học 4.3 Giới hạn địa bàn khảo sát: Khảosát ... Biện phápquảnlý Biện phápquảnlý việc người quảnlýsửdụng chức quản lý, công cụ quản lý, phươngphápquản lý, nguyên tắc quảnlý cách phù hợp cho tình vào đối tượng khách thể quảnlý để ... CẤU TRÚC LUẬN VĂN Mở đầu Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlý đổi phươngphápdạyhọctrường tiểu học Chương 2: Thựctrạngquảnlý đổi phươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học huyện Bù Đăng,...
... trạngquản lí đổi phươngphápdạyhọc mơn Ngữ văn trườngtrunghọcphổthông thành phố Bến Tre Chương 3: Các biện phápquản lí đổi phươngphápdạyhọc môn Ngữ văn trườngtrunghọcphổthông thành ... phươngphápdạyhọc môn Ngữ văn trườngtrunghọcphổthơng 94 3.2.3 Nhóm biện phápquản lí điều kiện hỗ trợ đổi phươngphápdạyhọc môn Ngữ văn trườngtrunghọcphổthông 101 3.3 Khảosát ... tham khảo Phụ lục CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MÔN NGỮ VĂN ỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Lịch sử nghiên cứu phươngphápdạyhọc quản...
... nhằm thực mục tiêu phát triển nhân cách toàn diện Quảnlýthực chương trình HĐGD NGLL trườngtrunghọcphổthông nội dungquảnlýtrườngtrunghọcphổthông 1.3.2 Các chức quảnlý HĐGD NGLL Để quản ... yếu tố như: mục tiêu quản lý, nội dungquản lý, chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, kết quảnlý 6.1.2 Quan điểm thực tiễn Xuất phát từ thựctrạng công tác quảnlý HĐGD NGLL trường THPT quận 12 ... phươngpháp tổ chức HĐGD NGLL 23 T T 1.3 Lý luận quảnlý HĐGD NGLL trường THPT 26 T T 1.3.1 Các khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý HĐGD NGLL 26 T T 1.3.2 Các chức quản lý...
... 1.2.1 Trườngtrunghọcphổthông 1.2.1.1 Vị trí Trườngtrunghọc sở giáo dục phổthông hệ thống giáo dục quốc dân Trường có tư cách pháp nhân có dấu riêng 1.2.1.2 Nhiệm vụ quyền hạn trường THPT Trường ... THPT Các biện phápquảnlýthực HĐGD NGLL trường THPT thao tác, hành động quảnlý nhà nước bậc giáo dục THPT, chủ thể quảnlý đến đối tượng khách thể quảnlý nhằm thực HĐGD NGLL Các biện phápquản ... - ĐT Quảnlý HS bao hàm quảnlý thời gian chất lượng học tập, quảnlý tinh thần thái độ phươngpháphọc tập - Quảnlý toàn CSVC thiết bị nhà trường nhằm phục vụ tốt cho việc giảng dạy, học tập...
... khác Vì doanh nghiệp phải có biện phápquảnlý vốn tiền mặt cách chặt chẽ, phải có phân định rõ ràng quảnlý vốn tiền mặt để tránh bị mát, lợi dụng Nội dungquảnlý vốn tiền doanh nghiệp thông thường ... công doanh nghiệp Sau tìm hiểu phân tích thựctrạngquảnlýsửdụng VLĐ công ty cổ phần xây dựng khai thác mỏ Việt Nam, em xin nêu số giải pháp nhăm giúp công ty nâng cao hiệu quảnlýsửdụng VLĐ ... sản xuất kinh doanh, sau vận dụng, sau vận dụng có hiệu cơng cụ quảnlý kinh tế có phươngphápsửdụng vốn Nhận thức tầm quan trọng việc quản lí nâng cao hiệu sửdụng VLĐ công ty cổ phần xây...
... biện pháp mang tính khả thi nhằm nâng cao hiệu sửdụng VLĐ, từ góp phần nâng cao hiệu sản xuất kinh doanh doanh nghiệp ĐỀ ÁN MÔN HỌC KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH CHƯƠNG THỰCTRẠNGQUẢN LÍ, SỬDỤNG ... việc sửdụng vốn lưu động hợp lý, tiết kiệm hiệu giúp doanh nghiệp mở rộng sản xuất, tăng lợi nhuận Nội dungquảnlý vốn lưu động bao gồm: ĐỀ ÁN MÔN HỌC KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH - Quảnlý vốn ... công doanh nghiệp Sau tìm hiểu phân tích thựctrạngquảnlýsửdụng VLĐ công ty cổ phần xây dựng khai thác mỏ Việt Nam, em xin nêu số giải pháp nhăm giúp công ty nâng cao hiệu quảnlýsửdụng VLĐ...
... biện pháp mang tính khả thi nhằm nâng cao hiệu sửdụng VLĐ, từ góp phần nâng cao hiệu sản xuất kinh doanh doanh nghiệp ĐỀ ÁN MÔN HỌC KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH CHƯƠNG THỰCTRẠNGQUẢN LÍ, SỬDỤNG ... việc sửdụng vốn lưu động hợp lý, tiết kiệm hiệu giúp doanh nghiệp mở rộng sản xuất, tăng lợi nhuận Nội dungquảnlý vốn lưu động bao gồm: ĐỀ ÁN MÔN HỌC KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH - Quảnlý vốn ... công doanh nghiệp Sau tìm hiểu phân tích thựctrạngquảnlýsửdụng VLĐ công ty cổ phần xây dựng khai thác mỏ Việt Nam, em xin nêu số giải pháp nhăm giúp công ty nâng cao hiệu quảnlýsửdụng VLĐ...
... biện pháp mang tính khả thi nhằm nâng cao hiệu sửdụng VLĐ, từ góp phần nâng cao hiệu sản xuất kinh doanh doanh nghiệp ĐỀ ÁN MÔN HỌC KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH CHƯƠNG THỰCTRẠNGQUẢN LÍ, SỬDỤNG ... việc sửdụng vốn lưu động hợp lý, tiết kiệm hiệu giúp doanh nghiệp mở rộng sản xuất, tăng lợi nhuận Nội dungquảnlý vốn lưu động bao gồm: ĐỀ ÁN MÔN HỌC KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH - Quảnlý vốn ... công doanh nghiệp Sau tìm hiểu phân tích thựctrạngquảnlýsửdụng VLĐ công ty cổ phần xây dựng khai thác mỏ Việt Nam, em xin nêu số giải pháp nhăm giúp công ty nâng cao hiệu quảnlýsửdụng VLĐ...