... hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo môn học khả vận dụng lý thuyết đ-ợc học vào thực tiễn học sinh Đối với giáo viên, kết kiểm tra, đánh giá phản ánh thành tích học tập học sinh mà qua đó, giáo viên tự ... môn, lực s- phạm, nhân cách uy tín với học sinh Trên sở không ngừng nâng cao hoàn thiện trình độ học vấn, nghệ thuật s- phạm nhân cách ng-ời thầy giáo Mấy năm gần giáo viên thực nghiêm túc công ... trng THCS - Chng 2: Thc trng dy hc v qun lý hot ng dy hc ti cỏc trng THCS trờn a bn huyn Thanh Thy, tnh Phỳ Th - Chng 3: Mt s bin phỏp qun lý hot ng dy hc cỏc trng THCS trờn a bn huyn Thanh...
... môi trườngtrườngTHCS đòa bànhuyệnHóc Môn” 1.4.Mục đích đề tài Đánh giá hiệu công tác giáo dục môi trườngtrườngTHCS đòa bànhuyệnHóc Môn Đánh giá trạng nhận thức môi trườnghọc sinh trường ... môi trườngtrườngTHCS đòa bànhuyệnHóc Môn Xây dựng hoạtđộng GDMT cụ thể để thực cấp Tiểu học Trung họcCác mục tiêu thực mức chi tiết cụ thể thực tiễn thông qua dự án VIE 98/018 Ở trường ... chọn Tích hợp hoạtđộng Sinh hoạt lớp Sinh hoạttrườngHoạtđộng giáo dục lên lớp Hoạtđộng văn nghệ, lao động, tham quan,… Hoạtđộng tổ chức Đoàn, Đội Chương trình xanh hóa nhà trường Hình 2.2...
... 1.2.1.2 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộng người thầy hoạtđộnghọchọc sinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, mật thiết với - Dạy - học: hai hoạtđộng riêng rẻ - dạy thầy học ... chiều, gồm hoạtđộngdạyhoạtđộng học, hai mặt trình có mối liên hệ ngược, tác động qua lại bổ sung cho 1.2.1.3 Quản lý hoạtđộngdạyhọc Quản lí hoạtđộngdạyhọc quản lí việc thực nhiệm vụ dạy GV ... sát thựctrạng công tác quản lý hoạtđộngdạyhọctrườngdạy trẻ khuyết tật tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọc nhằm nâng cao chất lượng dạyhọctrường dạy...
... lý hoạtđộngdạyhọctrường bộc lộ vài hạn chế quản lý việc thực chương trình dạy học; quản lý đổi phương pháp dạy học; quản lý thiết bị dạy học; quản lý dạy thêm, học thêm; quản lý hoạtđộng ... đến học, dạythúcđẩy 20 học làm cho họcthành công; học (người học) giữ vai trò chủ động, tự giác, tích cực, độc lập sáng tạo 1.2.4.2 Hai thành tố hoạtđộngdạyhọc a HoạtđộngdạyHoạtđộng ... hồ sơ trường THPT, thống kê cuối năm học 2012-2013) 2.3 Thựctrạng quản lý hoạtđộngdạyhọctrường THPT thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương Để tìm hiểu thựctrạng quản lý hoạtđộngdạyhọc trường...
... tổng số GV 2.3.4 Thựctrạnghoạtđộngdạy GV 2.3.4.1 .Thực trạngthực khâu chuẩn bị hoạtđộngdạy GV trường TH quận Cầu Giấy Bảng 2.5 Thựctrạng việc thực khâu chuẩn bị hoạtđộngdạy GV trƣờng TH ... môn hoạtđộngdạyhọctrường Tiểu học Chương 2: Thựctrạng quản lí tổ trưởng chuyên môn hoạtđộngdạyhọctrường Tiểu học quận Cầu Giấy Chương 3: Biện pháp quản lí tổ trưởng chuyên môn hoạtđộng ... pháp dạyhọc hình thức tổ chức dạyhọc hợp lí Nhờ vậy, tiết học sôi nổi, hào hứng; HS hoạtđộng tích cực nắm vững kiến thức, kĩ học 2.3.4.3 Thựctrạngthực khâu đánh giá, cải tiến hoạtđộng dạy...
... 2.3.4 Thựctrạnghoạtđộngdạy GV 2.3.5 Thựctrạnghoạtđộnghọc HS 2.3.6 Thựctrạng điều kiện CSVC, trang thiết bị dạyhọctrường Tiểu học quận Cầu Giấy 2.4 Thựctrạng biện ... tổng số GV 2.3.4 Thựctrạnghoạtđộngdạy GV 2.3.4.1 .Thực trạngthực khâu chuẩn bị hoạtđộngdạy GV trường TH quận Cầu Giấy Bảng 2.5 Thựctrạng việc thực khâu chuẩn bị hoạtđộngdạy GV trƣờng TH ... môn hoạtđộngdạyhọctrường Tiểu học Chương 2: Thựctrạng quản lí tổ trưởng chuyên môn hoạtđộngdạyhọctrường Tiểu học quận Cầu Giấy Chương 3: Biện pháp quản lí tổ trưởng chuyên môn hoạt động...
... 2.3.4 Thựctrạnghoạtđộngdạy GV 2.3.5 Thựctrạnghoạtđộnghọc HS 2.3.6 Thựctrạng điều kiện CSVC, trang thiết bị dạyhọctrường Tiểu học quận Cầu Giấy 2.4 Thựctrạng biện ... môn hoạtđộngdạyhọctrường Tiểu học Chương 2: Thựctrạng quản lí tổ trưởng chuyên môn hoạtđộngdạyhọctrường Tiểu học quận Cầu Giấy Chương 3: Biện pháp quản lí tổ trưởng chuyên môn hoạtđộng ... chuẩn bị hoạtđộngdạy GV trường TH quận Cầu Giấy Bảng 2.6 Thựctrạng việc thực khâu thực thi hoạtđộngdạy GV trường TH quận Cầu Giấy Bảng 2.7 Thựctrạng việc thực khâu đánh...
... 2.3 Thựctrạnghoạtđộngdạyhọctrường trung học phổ thông huyện Lạc Sơn tỉnh Hòa Bình 32 2.3.1 Thựctrạnghoạtđộng giảng dạy giáo viên 32 2.3.2 Thựctrạnghoạtđộnghọc ... gia hoạtđộnghọc tập cho thấy thựctrạng báo động phận học sinh chưa có tinh thần, thái độ, độnghọc tập đắn 2.3.2.2 Thựctrạng tự học tập nhà học sinh Bảng 2.4 Thựctrạnghoạthoạtđộng tự học ... giảng dạy Biểu 2.1 Mức độ thực nội dung HĐDH giáo viên 35 2.3.2 Thựctrạnghoạtđộnghọc tập học sinh 2.3.2.1 Thựctrạnghọc tập lớp học sinh Bảng 2.3 Thựctrạnghọc tập lớp học sinh TT Thực trạng...
... chức Dạyhọc trình tác động phối hợp với nhau, gồm hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò, thiếu hai hoạtđộng trình dạyhọc không diễn Hoạtđộngdạy thầy: Lãnh đạo, tổ chức, điều khiển hoạtđộng ... quản lý hoạtđộngdạyhọc môn toán bậc THPT Chơng Thựctrạng việc quản lý hoạtđộngdạyhọc môn toán trờng THPT địabànhuyện Chơng Mỹ, thành phố Hà Nội Chơng Biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọc ... môn Toán Quản lý hoạtđộngdạyhọc môn toán quản lý hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc môn Toán nhằm thực chức môn, đồng thời góp phần hoàn thành mục tiêu giáo dục Quản lý hoạtđộngdạyhọc môn Toán nằm...
... thích động lực bên chủ thể để phát triển 1.2.1.2 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc trình hoạtđộng thống hai hoạt động: hoạtđộngdạy người thầy hoạtđộng nhận thứchọc tập trò, trình hoạtđộng ... lý hoạtđộngdạyhọc 65 2.3.8 Kết luận thựctrạng biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọctrườngTHCS quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh 68 2.4 Thựctrạnghoạtđộnghọc tập học sinh trường ... lý hoạtđộngdạyhọctrườngTHCS .21 1.3.1 Vị trí, mục tiêu giáo dục, chức năng, nhiệm vụ trườngTHCS 21 1.3.2 HoạtđộngdạyhọctrườngTHCS .25 1.3.3 Quản lý hoạtđộngdạyhọc trường...
... trường 1.2.2 Hoạtđộngdạyhọc 1.2.3 Quản lý hoạtđộngdạyhọc 1.2.4 Chất lượng hoạtđộngdạyhọc 1.3 Quản lý hoạtđộngdạyhọctrườngTHCS 1.3.1 Những vấn đề chung hoạtđộngdạyhọctrườngTHCS ... dạyhọc 2.2.3 Đánh giá chung thựctrạngdạyhọc 2.3 Thựctrạng quản lý hoạtđộngdạyhọctrườngTHCSđịa 51-58 58 -59 60 60 bànhuyện Cát Hải 2.3.1 Thựctrạng quản lý hoạtđộngdạy GV 2.3.2 Thực ... đề tài 10 Chương 2: Thựctrạng quản lý hoạtđộngdạyhọctrườngTHCSđịabànhuyện đảo Cát Hải Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọctrườngTHCSđịabànhuyện đảo Cát Hải CHƯƠNG...
... Sau Đại học, Khoa Giáo dục trờng Đại học Vinh, Hội đồng khoa học, thầy giáo, cô giáo tham gia giảng dạy lớp Cao học quản lý giáo dục khóa 17 Xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc, Phòng Trung học Sở ... Hải Phòng, Phòng Giáo dục Đào tạo huyện An Dơng, cán quản lý, giáo viên học sinh trờng THCShuyện An Dơng, thành phố Hải Phòng tạo điều kiện cho tác giả đợc học tập, nghiên cứu hoàn thành luận ... cỏc trng THCS v tin hnh xin ý kin ca cỏc cỏn b qun lý cỏc trng THCS tụi thu c mt s thụng tin v i ng cỏn b qun lý nh sau: Bng 2.2 Thng kờ cỏn b qun lý cỏc trng THCS huyn An Dng Trng Tng THCS s N...
... lượng trườnghọc “ Có Thầy giỏi có trò giỏi” 1.2.3 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc bao gồm hai hoạt động: Hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc Hai hoạtđộng ln gắn bó mật thiết với nhau, tồn Trong hoạt ... tra hoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrườngTHCS Quận 8.2 Đánh giá thựctrạng cơng tác quản lý hoạtđộngdạyhọctrường THCS, góp phần nâng cao hiệu quản lý Hiệu trưởng, nâng cao chất lượng dạyhọc ... tra hoạtđộngdạyhọctrườngTHCS .18 1.4 Nội dung kiểm tra hoạtđộngdạyhọctrườngTHCS 21 1.5 Các ngun tắc, phương pháp, hình thức kiểm tra, cơng cụ phương tiện kiểm tra hoạt động...
... xã hội Thực sách xã hội hóa giáo dục Xây dựng tập thể sư phạm nhà trường trở thành thể vững mạnh CHƢƠNG THỰCTRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGDẠYHỌC MÔN TOÁN TẠICÁC TRƢỜNG THCSTRÊNĐỊABÀNHUYỆN ĐĂK ... chuyên môn Toán số trườngTHCSđịabànhuyện Đăk Glei tỉnh Kon Tum ghép với số môn học khác Đây hạn chế việc QL chuyên môn HT 2.4.2 Thựctrạng QL hoạtđộnghọc HS Hoạtđộnghọc tập HS lớp trình ... MÔN TOÁN Ở TRƢỜNG THCSHUYỆN ĐĂK GLEI TỈNH KON TUM 2.3.1 Thựctrạng HĐDH GV a Thựctrạng đội ngũ GV dạy môn Toán trườngTHCS Đăk Glei Đội ngũ GV giảng dạy môn Toán trườngTHCShuyện Đăk Glei tổng...
... hệ hai hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc trình dạy học, cho thấy vai trò chủ đạo thầy giáo với hoạtđộngdạy vai trò chủ độnghọc sinh với hoạtđộnghọc Một cách khái quát, hiểu: Hoạtđộngdạyhọc trình ... Quản lý hoạtđộngdạyhọc .16 1.3 Nội dung quản lý hoạtđộngdạyhọctrườngTHCS 17 1.3.1 Quản lý hoạtđộngdạyhọc 17 1.3.2 Nội dung quản lý hoạtđộngdạyhọctrườngTHCS ... quản lý hoạtđộngdạyhọctrườngTHCS có học sinh nội trú dân nuôi địabànhuyện Hoành Bồ, tỉnh Quảng Ninh Những đóng góp luận văn + Xác định thựctrạng việc quản lý hoạtđộngdạyhọctrường THCS...
... lý hoạtđộngdạyhọctrườngTHCS Chương 2: Thựctrạngdạyhọc quản lý hoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrườngTHCShuyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Các biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọctrường ... 3.1 Xây dựng sở lý luận dạyhọc quản lý hoạtđộngdạyhọctrườngTHCS 3.2 Khảo sát đánh giá thựctrạng việc dạyhọc quản lý Hiệu trưởnghoạtđộngdạyhọctrườngTHCShuyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh ... quan tâm hoạtđộnghoạtđộng nhà trường Vì vậy, việc nghiên cứu thựctrạng quản lý hoạtđộngdạyhọctrườngTHCShuyện Yên Lạc tỉnh Vĩnh Phúc, để đề xuất biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọc đạt...
... độngdạyhọctrườngTHCS 4.2 Phân tích thựctrạngdạyhọc quản lý hoạtđộngdạyhọctrườngTHCShuyện Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình 4.3 Đề xuất số biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọctrườngTHCShuyện ... tài cho hoạtđộngdạyhọc 1.4 Các yếu tố có tác động đến quản lý hoạtđộngdạyhọc 1.4.1 Quy chế dạyhọc quy chế quản lý hoạtđộngdạyhọc Quy chế dạyhọc quy chế quản lý hoạtđộngdạyhọc chủ ... Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng đặc thù nhà trường phổ thông quản lý hoạtđộngdạyhọc nội dung quản lý bản, quan trọng hàng đầu nhà trường 1.2.6 Quản lý hoạtđộngdạyhọc Quản lý hoạtđộngdạy học...