... VIỆC ỨNG DỤNG
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾTKẾ
BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11
1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1.1. Quan niệm về thiếtkếbàigiảng và thiếtkếbàigiảng có ứng dụng
công nghệ thông tin
1.1.1.1. ... thực tiễn của việc ứng dụng CNTT
trong thiếtkếbàigiảng Địa lí lớp 11 8
1.1. Cơ sở lý luận 8
1.1.1.Quan niệm về thiếtkếbàigiảng và thiếtkếbàigiảng có sử dụng
công nghệ thông tin………………………………………………… ... dung bài học của HS, PPDH của
GV và cách thiếtkế từng bàigiảng cụ thể.
* Bài giảng:
Bài giảng có một vị trí quan trọng trong quá trình dạy học. Theo
PGS.TS Nguyễn Trọng Phúc:“ Bài giảng...
... ghi nhớ.
21
THIẾT KẾ ÂM NHẠC LỚP BỐN
Lê Gioan
TIẾT 1
ÔN TẬP 3 BÀI HÁT VÀ KÍ HIỆU GHI NHẠC ĐÃ HỌC Ở LỚP BA
I. Mục tiêu:
-HS nhớ lại và thể hiện tốt 3 bài hát : Quốc ca Việt Nam, Bài ca đi học, ... me
III.Hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Dạy bài hát : Bàn tay mẹ
- Giới thiệu bài hát, nội dung bài hát
- Cho HS nghe băng
- ... nhớ
24
THIẾT KẾ ÂM NHẠC LỚP BỐN
Lê Gioan
TIẾT 8
Học hát : TRÊN NGỰA TA PHI NHANH
I.Mục tiêu:
- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát Trên ngựa ta phi nhanh
- Tập trình bày bài hát kết...
... dụng chỉ
số pH:
pH = -lg [H
+
]
[H
+
] 1 10
-1
10
-2
10
-3
10
-4
10
-5
10
-6
10
-7
10
-8
10
-9
10
-10
10
-11
10
-12
10
-13
10
-14
pH 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
trung tính
bazôaxít
VI. AXIT ... 31
2T
2.2.1. Nguyên tắc thiếtkếbàigiảng theo hướng dạy học tích cực
2T
31
2T
2.2.2. Qui trình thiếtkếbàigiảng theo hướng dạy học tích cực
2T
32
2T
2.3. Bàigiảng chương “Dung dịch”
2T
... kết (Hyperlink) hợp lí, logic trên các đối tượng bài giảng.
Đây chính là ưu điểm nổi bật có được trong bàigiảng điện tử cần khai thác tối đa khả năng liên kết.
Nhờ sự liên kết này mà bài giảng...
... ế
nào?
nào?
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
MÔN: TOÁN (LỚP 2)
MÔN: TOÁN (LỚP 2)
NGƯỜI SOẠN: HỒ THANH NGÀO
NGƯỜI SOẠN: HỒ THANH NGÀO
Bài 4. Bài toán:
Bài 4. Bài toán:
- Bàitoán cho bi ... 62
x
x
x
x
x
x
38
38
=
=
52
52
-
-
18
18
=
=
34
34
=
=
62
62
-
-
24
24
x
x
=
=
Th năm ngày 18 tháng 11 năm 2 010
Th năm ngày 18 tháng 11 năm 2 010
Môn:
Môn:
Toán
Toán
Bài :
Bài :
Luy n t pệ ậ
Luy n t pệ ậ
Bài 1. Tính nh m:ẩ
Bài 1. Tính nh m:ẩ
12 - 3 =
12 - 3 ... NGÀO
Bài 4. Bài toán:
Bài 4. Bài toán:
- Bàitoán cho bi t gì ?ế
- Bàitoán cho bi t gì ?ế
- Bàitoán h i gì ? ỏ
- Bàitoán h i gì ? ỏ
- Mu n tìm s con gà ố ố
- Mu n tìm s con gà ố ố
ta làm...
... tháng 11 năm 2 010
Th năm ngày 18 tháng 11 năm 2 010
Môn:
Môn:
Toán
Toán
Bài :
Bài :
Luy n t pệ ậ
Luy n t pệ ậ
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
MÔN: TOÁN (LỚP 2)
MÔN: TOÁN (LỚP 2)
NGƯỜI ... các bài tập vào vở ở nhà.
số và hoàn thành các bài tập vào vở ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau:
- Chuẩn bị bài sau:
- Nhận xét tiết học:
- Nhận xét tiết học:
Bài 4. Bài toán:
Bài 4. Bài toán:
... xét tiết học:
Bài 4. Bài toán:
Bài 4. Bài toán:
- Bàitoán cho bi t gì ?ế
- Bàitoán cho bi t gì ?ế
- Bàitoán h i gì ? ỏ
- Bàitoán h i gì ? ỏ
- Mu n tìm s con gà ố ố
- Mu n tìm s con...
... University of West Georgia, Distance Education Center,
10. Philip, M. (1986) Computers in English Language Teaching and Research,
Longman, pp 2 -10.
11. Richards, J., & Rodgers, T. (1982), Method: ... of
MPS: desktop and enterprise, which are sufficient for the author's studying purposes.
10
II.4. 2. MPS applications in English teaching and learning at FIT - TNU
At FIT - TNU with its ... Technology
(http://www.c4lpt.co.uk/Directory/Tools/authoring.html), Adobe Presenter 7.0 has been
voted the Top 10 Tool 2008 by e-learning professionals worldwide. Adobe Presenter is
useful for adding audio to...
... nghiệp về các bàigiảng được thiết kế,
từ đó đánh giá tính khả thi của những bàigiảng đó.
Keywords: Sinh học; Phổ thông trung học; Học sinh; Phương pháp giảng dạy; Thiết
kế bàigiảng
Content ... thực tiễn của việc thiếtkếbàigiảngmôn Sinh học
trong chương trình THPT theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học tập của học sinh.
Chương 2: Thiếtkế một số bàigiảngmôn Sinh học nhằm ... một số bàigiảng và thiếtkế các bàigiảng đó theo hướng làm tăng hứng thú học
tập cho học sinh.
Thực nghiệm sư phạm: nhằm trưng cầu ý kiến của học sinh và các đồng nghiệp về các
bài giảng...