... ngành nhằm nângcaochấtlượng giáo dục đổi chương trình, phương pháp d yhọc - Công tác đào tạo, bồi dưỡng đ y mạnh phát triển chuyên môn nghiệp vụ tất giáo viên, nângcaochấtlượng d yhọc nhà ... để nângcaochấtlượng chuyên môn đa dạng phong phú Do khả thời gian có hạn nên trình b y: “ Một số biện pháp quản lý Hiệu Trưởng để nângcaochấtlượng chuyên môn cho trường MN Sơn Ca- Huyện ... Hiệu Trưởng để nângcaochấtlượng chuyên môn cho trường MN Sơn Ca- Huyện Vĩnh Lợi- Tỉnh Bạc Liêu- Năm học 2010-2011”, nhằm góp phần đưa chấtlượng chuyên môn giáo viên nói riêng chấtlượng chăm...
... điểm học sinh làm hoàn chỉnh *Bài tập 3: Bài tập khó có tính chất tồng hợp nângcaokiến thức Một đồng hồ lắc có chu kì dao động To = 1gi y ch y mặt đất.Nếu đưa hồ lên tháp cao 200m ng y ch y chậm ... luyện thêm nhà 4)Quyết tâm rèn luyện cho học sinh khả chủ động độc lập suy nghĩ, sáng tạo cá giải bài, không ép buộc học sinh phải giải suy nghĩ giống hệt mình, không học thuộc gi học sinh phải chọn ... khăn trình độ học sinh có phần sa sút, phân công nhiều lớp y u, qua thực chuyên đề với nhiều cố gắng th y trò ch lượnghọc sinh bước cải thiện -Giờ tập em tỏ tích cực hơn, tình trạng học sinh ngồi...
... phương cho năm học năm học đạt kết cao Vì v y, chọn đề tài “ Nângcaochấtlượng giảng d y quản lý đội ngũ giáo viên” trường TH .- huyện Krông Păk với tâm nângcaochấtlượng chuyên môn đội ngũ ... để tích luỹ kinh nghiệm, góp phần nângcaochấtlượng công tác quản lý chấtlượng giảng d y giáo viên Hàng năm, trường tiểu học có phong trào viết sángkiếnkinhnghiệm đặn Năm học 2011-2012 ... đ y đủ, kịp thời chế độ sách CB-GV-NV theo quy định Ban giám hiệu đạo nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn để nângcaochấtlượng giảng d y: Để nângcaochấtlượng sinh hoạt tổ chuyên môn, phải xây...
... vo ct sng Qua cỏc bui tuyờn truyn giỳp cỏc em hc sinh hiu c nguyờn nhõn, triu chng v cỏch phũng chng dch bnh - Vận động học sinh tham gia bảo hiểm ytếhọc sinh Tuyờn truyn sõu rng ti ton th cỏc ... Đề tài sángkiếnkinhnghiệm Qua quỏ trỡnh cụng tỏc bn thõn ó rỳt c nhiu kinh nghim, tng bc khc phc nhng khú khn, tn ti phỏt trin cụng tỏc y t trng hc tt hn Y t trng hc ngy ang c ngnh Y t v Giỏo ... nõng cao cht lng sc khe cho hc sinh chớnh vỡ vy cn phi m bo sch s, thoỏng mỏt V cụng tỏc tuyờn truyn, ng hc sinh: Thực công tác tuyên truyền giáo dục sức khỏe cho học sinh theo kế hoạch cho năm học...
... sỏnh hai gúc i nh xOy v xOy; xOy v xOy? ã b) Nu xOy = 900 thỡ s o ca cỏc gúc yOx, xOy, xOy bng bao nhiờu? Vi bi ny hc sinh s suy c tớnh cht ca hai gúc i nh v hiu rừ hn tớnh cht ny ỏp dng vo lm bi ... cao cỏc lnh vc khỏc Qua tỡm hiu tụi thy rng nguyờn nhõn g y nờn s yu kộm v mụn toỏn ch yu l: a) Do phng phỏp dy ca giỏo viờn cha thc s phự hp vi hc sinh Giỏo viờn thng hay s dng phng phỏp Thy ... tit dy hc cỏc nh lớ hỡnh hc dy cỏc nh lớ hỡnh hc giỏo viờn hay xem nh, dy cho qua loa vỡ cỏc nh lớ v chng minh ó c trỡnh by y sỏch giỏo khoa ri Do ú, hc sinh nm bt mt cỏch th ng nờn lm bi hay chng...
... hoạt, sáng tạo - Đầu t đ y đủ đồ dùng phục vụ cho tiết d y - Tự học tập tích cực tham gia lớp bồi dỡng, nghiệp vụ để nângcaochất lợng d yhọc - Nắm bắt tình hình cụ thể nhóm lớp để x y dựng ... trẻ là: Nghe hát nghe âm số dụng cụ âm nhạc Tuy nhiên nghe hát thực lần d y Vì thân cần nắm vững y u cầu lần d y để đạt kết cao Trên sángkiếnkinhnghiệm thân với hiểu biết hạn chế, mạnh dạn ... cứu - Thờng xuyên nghiên cứu tài liệu, tạp chí giáo dục mầm non - Tham gia buổi thao giảng, thực d y dự để trao đổi kinhnghiệmhọc hỏi đồng nghiệp - Tuyên truyền để phụ huynh th y đợc quan trọng...
... năm gần đ y, dấu hiệu cho th y nạn suy thoái môi trường ng y rõ ràng nhiều nguyên nhân chủ y u tác động người, phải gánh chịu hậu thiên tai g y người bắt đầu ý thức ảnh hưởng người g y môi trường ... nhằm giúp cho học sinh tham gia cách chủ động vào trình học tập, tạo hội cho em chia kiến thức, kinh nghiệm, ýkiến để giải vấn đề có liên quan đến học, tạo hội cho em giao lưu, học hỏi lẫn nhau, ... trường, khai thác sử dụng tài nguyên cách hợp lí? Đó nội dung học hôm nay… Hoạt động d y – họcKiến thức Để học sinh nắm nội dung mục tiêu, Tình hình tài nguyên, môi phương hướng sách trường...
... bình 5-6 S .lượng Tỷ lệ S .lượng Tỷ lệ S .lượng 27 em 84,4% em 16,5% Tỷ lệ Y u Dưới S .lượng Tỷ lệ - Qua trình giảng d y lớp phân môn tả rút họckinhnghiệm sau: Phải nhận thức việc d y, học phân môn ... phần lực phấn đấu học sinh hạn chế, song có phần chấtlượng giảng d y giáo viên hiệu quả, biện pháp thiếu tích cực bỏ sót số học sinh y u Trên tồn chung việc d yhọc Chính tả Để th y hạn chế rõ nét ... đối tượng học sinh theo lực để lập kế hoạch d y – học phù hợp với giai đoạn học Việc thống kê, phân loại chấtlượng cần phải cụ thể, đánh giá thực chất, xác định nguyên nhân dẫn đến việc học sinh...
... d yhọc số khối lớp mà sử dụng Chơng trình lớp 10 Những chuyển biến đời sống kinhtế A- Mục tiêu học 1- Vềkiến thức: Học sinh hiểu đợc chuyển biến lớn có ý nghĩa quan trọng đời sống ngời nguyên ... VI Bài họckinhnghiệm 6B 30% 50% 71% 7A 52% 67% 86% 7B 48% 67% 75% Qua việc sử dụng thiết bị đồ dùng d yhọc lớp rút đợc họckinhnghiệm sau: Giáo viên d y môn lịch sử phải luôn tìm tòi sáng tạo ... học sinh tập lại - Cuối phần học giáo viên cho học sinh làm tập qua phần bảng phụ bàu tập trắc nghiệm vào gi y để học sinh cố lại học V Kết đạt đợc Với biện pháp cách sử dụng loại đồ dùng dạy...
... công tác: Văn phòng UBND huyện Bảo Thắng Trình độ chuyên môn: Đại học lâm nghiệp Đề nghị công nhận sáng kiến, kinh nghiệm: Đổi nângcaochấtlượng tham mưu cho UBND huyện soạn thảo, ban hành văn ... triển Kinhtế - xã hội, củng cố An ninh – Quốc phòng địa phương XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN NGƯỜI VIẾT Nguyễn Trọng Hiếu Tên sáng kiến, kinh nghiệm: Đổi nângcaochấtlượng tham mưu cho UBND huyện soạn ... nội dung văn bản, chấtlượng văn ng ynâng lên nội dung thể thức theo quy định Đồng thời, qua có đánh giá chấtlượng thực công việc cán chuyên viên Hữu ích sáng kiến, kinhnghiệm (kết áp dụng...
... văn học qua tác phẩm văn học Giúp em học tốt Tiếng Việt b Nghiên cứu thực tế : - Dự giờ, trao đổi ýkiến với đồng nghiệp biện pháp nhằm nângcaochấtlượng môn Tập Đọc - Tổng kết rút kinhnghiệm ... pháp nhằm nângcaochấtlượng d y tập đọc lớp 4-5 Cơ sở lí luận: Tập đọc phân môn thực hành Nhiệm vụ quan trọng hình thành lực đọc cho học sinh Năng lực đọc tạo nên từ kỹ y u cầu chấtlượng phân ... d y Tập đọc minh đạt hiệu cao II Bài họckinhnghiệm hướng phát triển Bài họckinh nghiệm: Qua thực tế giảng d y áp dụng số biện pháp mà nêu trên, thân rút học sau: * Đối với giáo viên: - Giáo...
... văn học qua tác phẩm văn học Giúp em học tốt Tiếng Việt b Nghiên cứu thực tế : - Dự giờ, trao đổi ýkiến với đồng nghiệp biện pháp nhằm nângcaochấtlượng môn Tập Đọc - Tổng kết rút kinhnghiệm ... đọc), sau học sinh đọc để học Tập đọc công cụ để học sinh học tập môn học khác Nó tạo hứng thú động học tập Nó tạo điều kiện cho học sinh có khả tự học tinh thần học tập đời Việc d y Tập đọc ... dưỡng em có lòng y u thiện, đẹp, d y cho em biết suy nghĩ cách lôgíc biết tư hình ảnh Mà thực tế, qua nhiều năm giáo viên trực tiếp giảng d y bậc tiểu học, th y việc học tập đọc học sinh hạn chế...
... ngun kinh phớ phc v cho vic dy ph o hc sinh yu kộm t u nm hc, kinh phớ ny c trớch t ngun qu ca Hi ph huynh hc sinh l 2.000.000 /1 nm - Trong nm hc 2006-2007 trng t chc hp ph huynh hc sinh yu kộm ... sinh yu kộm b mụn mỡnh dy, hc sinh yu kộm ca lp mỡnh, giao vic va sc cho i tng ny, thng xuyờn giỳp cỏc em d tip thu bi II Bin phỏp 2: Tham mu vi chớnh quyn a phng t chc tt khõu iu tra ly s ... thc hin cụng tỏc ny ti trng THCS Nguyn Du cũn gp nhiu khú khn v hiu qu cụng vic cha cao: - Hc sinh yu kộm cũn nhiu, nhiu ph huynh hc sinh cha quan tõm dỳng mc n vic hc v rốn luyn hnh kim ca em...
... * Một số kinhnghiệm nhằm nângcaochất lợng bồi dỡng môn toán sinh giỏi lớp trờng tiểu học Mai Th y - Lệ Th yhọc - * Họ tên: Nguyễn Thị Ngọc ánh - Trờng Tiểu học Mai Th y ... * Một số kinhnghiệm nhằm nângcaochất lợng bồi dỡng môn toán sinh giỏi lớp trờng tiểu học Mai Th y - Lệ Th yhọc - * Họ tên: Nguyễn Thị Ngọc ánh - Trờng Tiểu học Mai Th y ... * Một số kinhnghiệm nhằm nângcaochất lợng bồi dỡng môn toán sinh giỏi lớp trờng tiểu học Mai Th y - Lệ Th yhọc - * Họ tên: Nguyễn Thị Ngọc ánh - Trờng Tiểu học Mai Th y ...
... Anh ti :Mt s kinh nghim nõng cao cht lng dy gii toỏn cú li cho hc sinh lp1 - Cụ thng cho Bỡnh thờm quyn v Ngha l cụ ó cho Bỡnh thờm quyn v Vy l Bỡnh ó cú thờm quyn v - Tt c y chớnh l s v ... :Mt s kinh nghim nõng cao cht lng dy gii toỏn cú li cho hc sinh lp1 II NI DUNG CA SNG KIN Thc trng ca : Trong quỏ trỡnh ging dy tiu hc ,c bit dy lp ,tụi nhn thy hu nh giỏo viờn no cng cm thy khú ... tin ging dy tụi nhn thy mt vi bin phỏp trờn ó cú tỏc dng khc sõu kin thc, phỏt huy trớ lc cho hc sinh T ú giỳp tụi cú thờm kinh nghim ging dy tt hn Qua thc t nhiu nm ging dy tụi thy : vic trau...
... giơ ngón tay trỏ trước mặt v y qua v y lại theo nhịp đọc) + Đốt tay, đốt chân, bay xa ( L y ngón tay trỏ vào cánh tay đối diện , xuống đùi dang tay sang ngang) + chà! chà! Dang tay đánh bép, ... dụng “ Một số kinhnghiệm nhằm nângcaochấtlượng cho trẻ độ tuổi 24- 36 tháng phát triển ngôn ngữ qua hoạt động làm quen với văn học trường MN Phương Trung II” năm học th y có chuyển biến rõ ... chơi cô trò chuyện với trẻ chủ đề để khơi gợi trẻ phát âm nhiều: + Bạn Chi có bàn tay bé xíu trông đáng y u n y! + Hàng ng y phải làm để đôi bàn tay sạch? ( Rửa tay ạ) +Thế đôi bàn tay để làm có...