ý tưởng về nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng

... hình thức đào tạo thích hợp Tránh đào tạo tràn lan không theo nhu cầu sử dụng Về hình thức đào tạo cần kêt hợp hình thức: quy, chức, dài hạn, ngắn hạn, chỗ đào tạo từ xa, đào tạo nớc đào tạo nớc ... chơng trình, nội dung hình thức hợp lý Về hình thức đào tạo cần kết hợp chặt chẽ loại hình: Chính quy Dài hạn Tại chức Đào tạo từ xa tự đào tạo Đào tạo nớc đào tạo nớc Hình thức ĐT,BD xuất phát ... nh đào tạo ,đào tạo lại có mục tiêu, có chất lợng khuyến khích hình thức tự học, tự đào tạo để thờng xuyên nâng cao trình độ Đặc biệt cần quan tâm phát nhân ttthành thị, tạo nguồn cán quản lý...

Ngày tải lên: 28/11/2012, 15:58

... thuận ) Hợp đồng coi nh ký kết trờng hợp đợc bên ký vào hợp đồng Các bên phải có địa pháp lý ghi rõ hợp đồng Hợp đồng đợc coi nh ký kết ngời tham gia ký có đủ thẩm quyền ký vào văn đó, không hợp ... doanh, đại hóa sở vật chất kỹ thuật Đặc biệt hệ thống sở vật chất kỹ thuật chuyên dụng tạo lợi lớn cạnh tranh Có khả đào tạo đợc cán quản lý giỏi, chuyên gia nhân viên kinh doanh giỏi, có kiến thức ... gia liên minh độc quyền Một số giải pháp nâng cao hiệu kinh doanh nhập hàng hóa công ty APT Luận văn tốt nghiệp Do không chuyên môn hóa nên khó đào tạo, bồi dỡng đợc chuyên gia ngành hàng Loại...

Ngày tải lên: 17/12/2012, 09:18

... hình thức đào tạo thích hợp Tránh đào tạo tràn lan không theo nhu cầu sử dụng Về hình thức đào tạo cần kêt hợp hình thức: quy, chức, dài hạn, ngắn hạn, chỗ đào tạo từ xa, đào tạo nớc đào tạo nớc ... chơng trình, nội dung hình thức hợp lý Về hình thức đào tạo cần kết hợp chặt chẽ loại hình: Chính quy Dài hạn Tại chức Đào tạo từ xa tự đào tạo Đào tạo nớc đào tạo nớc Hình thức ĐT,BD xuất phát ... nh đào tạo ,đào tạo lại có mục tiêu, có chất lợng khuyến khích hình thức tự học, tự đào tạo để thờng xuyên nâng cao trình độ Đặc biệt cần quan tâm phát nhân ttthành thị, tạo nguồn cán quản lý...

Ngày tải lên: 20/12/2012, 09:55

... chỗ đào tạo từ xa, đào tạo nước đào tạo nước ngoài.Hướng vào số trọng điểm đào tạo ,đào tạo lại có mục tiêu, có chất lượng khuyến khích hình thức tự học, tự đào tạo để thường xuyên nâng cao trình ... chương trình, nội dung hình thức hợp lý Về hình thức đào tạo cần kết hợp chặt chẽ loại hình: Chính quy Dài hạn Tại chức Đào tạo từ xa tự đào tạo Đào tạo nước đào tạo nước Hình thức ĐT,BD xuất phát ... Chưa qua đào tạo chuyên môn 8,7 40,8 80,3 Trìng độ lý luận trị sơ cấp 14,8 7,1 14,4 Chưa qua đào tạo lý luận trị 45,4 23,6 54,6 Trình độ sơ sấp quản lý hành 27,1 17,1 Chưa qua đào tạo quản lý hành...

Ngày tải lên: 21/12/2012, 16:50

... chỗ đào tạo từ xa, đào tạo nước đào tạo nước ngoài.Hướng vào số trọng điểm đào tạo ,đào tạo lại có mục tiêu, có chất lượng khuyến khích hình thức tự học, tự đào tạo để thường xuyên nâng cao trình ... chương trình, nội dung hình thức hợp lý Về hình thức đào tạo cần kết hợp chặt chẽ loại hình: Chính quy Dài hạn Tại chức Đào tạo từ xa tự đào tạo Đào tạo nước đào tạo nước Hình thức ĐT,BD xuất phát ... Chưa qua đào tạo chuyên môn 8,7 40,8 80,3 Trìng độ lý luận trị sơ cấp 14,8 7,1 14,4 Chưa qua đào tạo lý luận trị 45,4 23,6 54,6 Trình độ sơ sấp quản lý hành 27,1 17,1 Chưa qua đào tạo quản lý hành...

Ngày tải lên: 21/12/2012, 16:53

... hình thức đào tạo thích hợp Tránh đào tạo tràn lan không theo nhu cầu sử dụng Về hình thức đào tạo cần kêt hợp hình thức: quy, chức, dài hạn, ngắn hạn, chỗ đào tạo từ xa, đào tạo nớc đào tạo nớc ... chơng trình, nội dung hình thức hợp lý Về hình thức đào tạo cần kết hợp chặt chẽ loại hình: Chính quy Dài hạn Tại chức Đào tạo từ xa tự đào tạo Đào tạo nớc đào tạo nớc Hình thức ĐT,BD xuất phát ... nh đào tạo ,đào tạo lại có mục tiêu, có chất lợng khuyến khích hình thức tự học, tự đào tạo để thờng xuyên nâng cao trình độ Đặc biệt cần quan tâm phát nhân ttthành thị, tạo nguồn cán quản lý...

Ngày tải lên: 28/03/2013, 11:58

... chỗ đào tạo từ xa, đào tạo nước đào tạo nước ngoài.Hướng vào số trọng điểm đào tạo ,đào tạo lại có mục tiêu, có chất lượng khuyến khích hình thức tự học, tự đào tạo để thường xuyên nâng cao trình ... chương trình, nội dung hình thức hợp lý Về hình thức đào tạo cần kết hợp chặt chẽ loại hình: Chính quy Dài hạn Tại chức Đào tạo từ xa tự đào tạo Đào tạo nước đào tạo nước Hình thức ĐT,BD xuất phát ... Chưa qua đào tạo chuyên môn 8,7 40,8 80,3 Trìng độ lý luận trị sơ cấp 14,8 7,1 14,4 Chưa qua đào tạo lý luận trị 45,4 23,6 54,6 Trình độ sơ sấp quản lý hành 27,1 17,1 Chưa qua đào tạo quản lý hành...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 21:15

... ỳng ý nh ca ngi thc hin Bc a ý kin úng gúp ca mỡnh Xỏc nhn v tha nhn nhng u im ( cn gii thớch ti li ỏnh giỏ ú l nhng u im) b) a cỏc gi ý hon thin hoc nõng cao (cn gii thớch ti li a cỏc gi ý ú) ... đánh giá thầy với tự đánh giá trò Dạy v học tích cực nhấn mạnh Tính hoạt động cao ngời học Tính nhân cao giáo dục Bản chất dạy v học tích cực l : - Khai thác động lực học tập ngời học để phát triển ... ngi phn hi, ngi nhn phn hi s a ý kin ca mỡnh v cỏc xut ú Tỏc dng ca phn hi mang tớnh xõy dng - Thụng qua cỏc cuc gúp ý trao i, c hai phớa u cú th hc hi v nõng cao kin thc chuyờn mụn v t ca mỡnh...

Ngày tải lên: 16/01/2014, 22:20

... 1.1 Nng lc chuyờn mụn Nng lc chuyờn mụn c th hin vic qun lý nhõn s, qun lý cụng ngh thụng tin, t phỏp lý, cng nh quan h vi un chỳng, qun lý v phõn cụng lao ng Tn ú ct lừi ca nú l kim soỏt dc mc ... danh cỏn b, qun lý: õy l iu kin ccn thit cho cỏc nh T,BD v qun lý Nh nc, qun lý hnh chớnh H thụng SVTH: Nguyễn Thị Lan Hương - Lớp: QLKT 44A Đề án môn học tho nhng k nng qun lý hnh chớnh c bn ... nghip cho 44 hc viờn cao hc khúa bn, t chc bo v lun tụt nghip cho 59 hc viờn cao hc khoỏ 5, t chc thi tuyn c 86 hc viờn cao hc khoỏ v t chc o to 16 nghiờn cu sinh tin s hnh chớnh cao hc QLNN cỏc khoỏ...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 15:20

... Th ký cỏc nhúm ln tng kt nhng gỡ ó ghi chộp t ý kin thng nht ca nhúm v chuyn qua cho th ký ca lp ỏnh mỏy Ti liu tham kho Nhng ghi chộp ca ngy, ti liu v cỏc ý kin phỏt sinh Cỏc kinh nghim v ý kin ... xột nhng ti liu m quý v ó s dng hoc bit ti Cõn nhc xem cỏc ti liu ny cú liờn h gỡ ti ti liu, giỏo trỡnh c biờn son a phng Th ký nhúm ghi chộp ý kin ca i biu Nờu v tho lun ý kin úng gúp ca cỏc ... nhúm) trỡnh by trc lp (phng phỏp qu búng tuyt) Phỏc tho, tho lun, ghi chộp ý kin Phn thc hnh Th ký ca cỏc nhúm v th ký ca c lp Ngy - Bui sỏng (JP) Kt qu ca khúa hun Phỏc tho cng cho cỏc mụn v...

Ngày tải lên: 12/02/2014, 21:20

... thức hợp lý Về hình thức đào tạo cần kết hợp chặt chẽ loại hình: Chính quy Dài hạn Tại chức Đào tạo từ xa tự đào tạo Đào tạo nớc đào tạo nớc Các hình thức đào tạo phổ biến đào tạo chỗ đào tạo bên ... hình thức đào tạo thích hợp Tránh đào tạo tràn lan không theo nhu cầu sử dụng Về hình thức đào tạo cần kêt hợp hình thức: quy, chức, dài hạn, ngắn hạn, chỗ đào tạo từ xa, đào tạo nớc đào tạo nớc ... nh đào tạo ,đào tạo lại có mục tiêu, có chất lợng khuyến khích hình thức tự học, tự đào tạo để thờng xuyên nâng cao trình độ Đặc biệt cần quan tâm phát nhân ttthành thị, tạo nguồn cán quản lý...

Ngày tải lên: 21/04/2014, 12:57

... hình thức đào tạo thích hợp Tránh đào tạo tràn lan không theo nhu cầu sử dụng Về hình thức đào tạo cần kêt hợp hình thức: quy, chức, dài hạn, ngắn hạn, chỗ đào tạo từ xa, đào tạo nước đào tạo nước ... điểm đào tạo ,đào tạo lại có mục tiêu, có chất lượng khuyến khích hình thức tự học, tự đào tạo để thường xuyên nâng cao trình độ Đặc biệt cần quan tâm phát nhân ttthành thị, tạo nguồn cán quản lý ... Chưa qua đào tạo chuyên môn 8,7 40,8 80,3 Trìng độ lý luận trị sơ cấp 14,8 7,1 14,4 Chưa qua đào tạo lý luận trị 45,4 23,6 54,6 Trình độ sơ sấp quản lý hành 27,1 17,1 Chưa qua đào tạo quản lý hành...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 19:20

... chỗ đào tạo từ xa, đào tạo nước đào tạo nước ngoài.Hướng vào số trọng điểm đào tạo ,đào tạo lại có mục tiêu, có chất lượng khuyến khích hình thức tự học, tự đào tạo để thường xuyên nâng cao trình ... chương trình, nội dung hình thức hợp lý Về hình thức đào tạo cần kết hợp chặt chẽ loại hình: Chính quy Dài hạn Tại chức Đào tạo từ xa tự đào tạo Đào tạo nước đào tạo nước Hình thức ĐT,BD xuất phát ... 80,3 Chưa qua đào tạo chuyên môn Trìng độ lý luận trị sơ cấp 14,8 7,1 14,4 45,4 23,6 54,6 Chưa qua đào tạo lý luận trị 27,1 17,1 Trình độ sơ sấp quản lý hành Chưa qua đào tạo quản lý hành 48,6...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 15:22

... định hớng cho công tác đào tạo, bồi dỡng để đảm bảo cấu công chức hợp lý, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lợng hoạt động kiểm toán; Đào tạo chức danh công chức; trọng đào tạo theo ngạch KTV, chuyên ... hình thực Kế hoạch đào tạo, bồi dỡng công chức năm trớc, nhằm rút mặt đợc, tồn vấn đề đặt ra; sở xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dỡng công chức năm sau, tổng hợp nhu cầu đào tạo, bồi dỡng ngạch lớp ... chức - cán số lợng chất lợng; Lấy phơng thức đào tạo quy làm chủ đạo, kết hợp với công tác bồi dỡng, cập nhật kiến thức cho công chức cách hợp lý; ứng dụng phơng thức đào tạo đại, đồng thời với...

Ngày tải lên: 10/03/2015, 02:31

... tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã sát với tình hình thực tiễn - Đổi phương thức đào tạo, bồi dưỡng, từ đào tạo, bồi dưỡng theo tiêu sang đào tạo, bồi dưỡng theo nhu cầu, đào tạo, bồi ... đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã hạn chế Chế độ, sách cho hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã chưa thật hợp lý Các sở đào tạo, bồi dưỡng thực trình đào tạo, bồi dưỡng ... “Bình quân hàng năm đào tạo nghề cho khoảng triệu lao động nông thôn, đào tạo, bồi dưỡng 100.000 lượt cán bộ, công chức xã Nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nghề, nhằm tạo việc làm, tăng...

Ngày tải lên: 07/04/2015, 10:07

... trí chủ chốt Công ty 4.2.4 Quan điểm nâng cao chất lượng đào tạo nhân viên kinh doanh công ty giấy bao bì Phú giang Nâng cao chất lượng đào tạo NVKD sở nâng cao vai trò đội ngũ tổ chức Công ty ... Các giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng nhân viên kinh doanh công ty giấy bao bì Phú Giang 4.3.1 Các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhân viên kinh doanh công ... cứu Trên sở lý thuyết đào tạo kết phân tích liệu thu thập tình hình đào tạo NVKD công ty từ luận văn đề xuất số giải pháp thực thi nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng NVKD công...

Ngày tải lên: 14/04/2015, 09:08

... qua đào t o v chun mơn 8,7 40,8 80,3 Trìng đ lý lu n tr s c p 14,8 7,1 14,4 Ch a qua đào t o v lý lu n tr 45,4 23,6 54,6 Trình đ s s p v qu n lý hành 27,1 17,1 - Ch a qua đào t o v qu n lý hành ... 2.3 T,BD nâng cao n ng l c T,BD y nhanh ti n đ nâng cao ch t l ng hi u qu c a nh ng KIL OBO OKS CO M cơng vi c th c hi n C th đ y nhanh ti n đ đào t o trình đ đ i h c v chun mơn cao c p lý lu n ... cân đ i đ ng b , thiên v đào t o lý lu n tr , b i d ng ki n th c QLNN, vi c T,BD v n hố, chun mơn, ký n ng qu n lý hành Nhà n c ch a đ c ý, quan tâm m c, v y k t qu đào t o th p ch a đáp ng u...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:46

... hình thức đào tạo thích hợp Tránh đào tạo tràn lan không theo nhu cầu sử dụng Về hình thức đào tạo cần kêt hợp hình thức: quy, chức, dài hạn, ngắn hạn, chỗ đào tạo từ xa, đào tạo nớc đào tạo nớc ... nh đào tạo ,đào tạo lại có mục tiêu, có chất lợng khuyến khích hình thức tự học, tự đào tạo để thờng xuyên nâng cao trình độ Đặc biệt cần quan tâm phát nhân ttthành thị, tạo nguồn cán quản lý ... hạn Tại chức Đào tạo từ xa tự đào tạo Đào tạo nớc đào tạo nớc Hình thức ĐT,BD xuất phát từ đặc điểm CB,CC sở lựa chọn hình thức thích hộ đói với từngd loại cán Hiện loại hình đào tạo tổng hợp...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 14:35

... TIỄN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ BẰNG BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG SỰ HỢP TÁC GIỮA TRƯỜNG DẠY NGHỀ VÀ DOANH NGHIỆP 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Đào tạo nghề chất lượng đào tạo nghề 1.1.1.1 Khái niệm đào ... thức ĐTN giới) đào tạo phối hợp” hình thức kết hợp đào tạo điển hình Pháp Đặc trưng hình thức là: - Chương trình đào tạo: Đào tạo quy cấp nghề bồi dưỡng nâng cao tay nghề Về đào tạo quy, trường ... cán quản lý đào tạo - HV: học viên - ND: nội dung đào tạo - CSVC, TC: sở vật chất, tài phục vụ đào tạo - Q: chất lượng đào tạo 14 Hệ thống kiểm định quốc gia Việt Nam quan niệm Chất lượng đánh...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 23:19