... luận Dạy học liênmônvậndụng nội dung phương pháp lĩnh vực, môn học có liên quan để nhằm tăng hiệu dạy học GDCD làm sáng tỏ kiếnthức mà học sinh học môn Việc dạy học liênmôn làm cho em nhận thức ... việc dạy học liên môn, đặc biệt việc dạy học liênmônmôn GDCD Quá trình vândụng tích hợp liênmôn vào dạy gặp nhiều lúng túng nên trình giảng dạy thường tập trung vào kiếnthức đặc thù môn mà ... 1: Thông tin chung sángkiến Tóm tắt sángkiến Phần 2: Mô tả sángkiến Lí viết sángkiếnkinhnghiệm Quan niệm dạy học liênmôn Khảo sát thực tiễn Phương pháp tích hợp liênmôn học cụ thể 4.1...
... phương pháp tích hợp kiếnthứcliênmôndạy - học Ngữvăn Hình thức tích hợp GV vậndụngđẩy mạnh tích hợp liênmônĐây quan điểm tích hợp mở rộng kiếnthức học với kiếnthứcmôn khác, ngành khoa ... tích hợp kiếnthứcliênmôndạy - học Ngữvăn “ Hiệu phương pháp tích hợp kiếnthứcliênmôndạy - học NgữVăn6 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ Sở Lí Luận Của Vấn Đề * Quan điểm tích hợp dạy học nói ... sinh MônNgữVănmôn học thuộc nhóm công cụ Điều nói lên mối quan hệ NgữVănmôn khác Học mônNgữVăn có tác động tích cực đến kết học tập môn khác môn khác góp phần giúp học tốt mônNgữVăn Cho...
... phương pháp tích hợp kiếnthứcliênmôndạy - học Ngữvăn Hình thức tích hợp GV vậndụngđẩy mạnh tích hợp liênmônĐây quan điểm tích hợp mở rộng kiếnthức học với kiếnthứcmôn khác, ngành khoa ... tích hợp kiếnthứcliênmôndạy - học Ngữvăn “ Hiệu phương pháp tích hợp kiếnthứcliênmôndạy - học NgữVăn6 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ Sở Lí Luận Của Vấn Đề * Quan điểm tích hợp dạy học nói ... sinh MônNgữVănmôn học thuộc nhóm công cụ Điều nói lên mối quan hệ NgữVănmôn khác Học mônNgữVăn có tác động tích cực đến kết học tập môn khác môn khác góp phần giúp học tốt mônNgữVăn Cho...
... chứng thựcnghiệm sử dụng phương pháp DHLM 23 MỤC LỤC Trang Sángkiếnkinhnghiệm : SỬ DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10-PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Dạy học ... cốt yếu quan trọng - Dạy sử dụngkiếnthức tình - Lập mối liên hệ khái niệm học - Tránh kiến thức, kỹ trùng lặp - Các kiếnthức gắn liền với kinhnghiệm sống HS 2.2 Thực trạng dạy học 2.2.1 Trong ... nhiều vào kiếnthứcliênmôn gây nhàm chán cho HS học môn khác Cần thay đổi cách kiểm tra đánh giá, tăng cường câu hỏi mức hiểu, vậndụng để kích thích đánh giá mức độ sử dụngkiếnthứcliênmôn HS...
... Đại học Quốc gia TPHCM SÁNG KẾN KINHNGHIỆM GV:ĐẶNG VĂN THÂN - 13 - Xây dựng công thức giải toán điện xoay chiều theo hướng đổi phương pháp SÁNG KẾN KINHNGHIỆM GV:ĐẶNG VĂN THÂN - 14 - ... Rr SÁNG KẾN KINHNGHIỆM GV:ĐẶNG VĂN THÂN -7- Xây dựng công thức giải toán điện xoay chiều theo hướng đổi phương pháp NỘI DUNG 7: LIÊN HỆ GIỮA CÁC GIÁ TRỊ TỨC THỜI TRÊN MẠCH RLC Liên hệ điện ... hệ thống công thức Các dạng tập nằm nội dung nghiên cứu đề tài phức tạp khó khăn học sinh yếu kém, với phương pháp trình bày em biết cách vậndụng vào SÁNG KẾN KINHNGHIỆM GV:ĐẶNG VĂN THÂN - 12...
... nghiệp giảng dạymôn toán công cụ mạnh, phương pháp giảng dạy học tập môn toán II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lý chọn đề tài nầy muốn chia sẻ với Thầy Cô giảng dạymôn toán nghiên cứu mới, kinhnghiệm mà ... việc ứng dụng Maple việc dạy học Qua SKKN nầy hy vọng Thầy Cô giảng dạy toán cấp THPT nâng cao khả vậndụng Maple vào công tác giảng dạy Đồng thời qua SKKN nầy giúp cho Thầy Cô giảng dạymôn toán, ... với đồng nghiệp giảng dạy toán THPT kinh nghiệm, nghiên cứu công việc ứng dụng Maple vào công tác giảng dạy toán - SKKN nầy viết nhằm mục đích góp phần thực chủ trương ứng dụng công nghệ thông...
... người thụ động tiếp thu kiếnthức mà trung tâm trình dạy học,chủ động sáng tạo trình học tập nhằm đạt kết cao học tập biết vậndụng vào thực tế sống Dạy ngoại ngữ nói chung ,dạy tiếng Anh nói riêng ... hêt thích thú học môn tiêng Anh Xuất phát từ quan điểm’’ lấy người học làm trung tâm’’,phương pháp dạy học có thay đổi bản.Người dạy người nắm giữ kiếnthức truyền đạt kiếnthức mà người hướng ... tiết dạy viết đỡ nhàm chán hơn,học sinh tích cực hơn,viết nhiều viết học sinh mang tính sáng tạo cao II.Mục đích nghiên cứu: Tạo thói quen học tập cho học sinh,biết vậndụng kĩ kiếnthức ngôn ngữ...
... - Làm cho vật dụng đồng gia đình sáng bóng - Giữ cho độ sáng bóng kéo dài, sáng bóng suốt thời gia sử dụng (nhiều năm) - Đảm bảo việc sử dụng bảo quản tốt vật dụng đồng - Bên cạnh, tiết ... hoá bề mặt vật dụng: Nếu tự làm nhà sử dụng chất chua từ trái sẵn có như: khế, chanh, … hay giấm có chứa axit để chà xát lên toàn bề mặt vật dụng; mua axit pha loãng để ngâm vật dụng trên, khô ... mịn dùng mô-tơ Để cho lư đồng sáng bóng, cần phải làm cẩn thận để tránh làm lư đồng biến dạng, xây xước, sử dụng mô-tơ tỉ mỉ để đảm bảo độ sáng bóng đồng Để trì độ sáng, sau đánh bóng cần lau lại...
... DO CHỌN ĐỀ TÀI: Toán học môn học chiếm thời gian đáng kể kế hoạch đào tạo nhà trường tiểu học Không phủ nhận khả ứng dụng rộng rãi kiếnthức toán học vào sống, việc dạy học toán học để thu hút ... sư phạm nghiên cứu cách dạy mạch kiếnthức toán học cho hiệu để vừa đảm bảo tính phổ thông vừa đảm bảo tính khoa học Nhưng toán học đòi hỏi học sinh huy động tất vốn kiếnthức toán học vào hoạt ... dạy học toán tiểu học khắc phục lỗi sai học sinh đầu tư thời gian nghiên cứu mạnh dạn đưa " Kinhnghiệmdạy giải toán sơ đồ đoạn thẳng : Tìm hai số biết Tổng tỉ số hai số cho học sinh lớp 4" II...
... thể sống khác lưới thức ăn Chính việc vậndụngkiếnthức học giúp ích cho nhiều sống, giúp cho giải tình bất ngờ mà ta không nghĩ đến, cách thông minh hơn, ngắn gọn đầy đủ 6: Ý nghĩa việc giải ... Vấn đề nên áp dụngmôn GDCD để giải vấn đề sau học xong môn giúp cho phẩm chất đạo đức tốt hơn, có ý thức : không vứt rác bừa bãi , thay túi ni lông túi giấy, túi vải giặt để tái sử dụng Các nhà ... dư luận xã hội nước nay.Vấn đề đe dọa trực tiếp đến phát triển kinh tế- xã hội bền vững, tồn hệ tương lai.Vì việc vậndụngkiếnthức học để giải vấn đề ô nhiễm môi trường quan trọng cần thiết...
... tự bạn có ý thức học tốt tất môn học, không xem nhẹ, coi thường môn học Và thông qua cách vậndụngkiếnthức để giải tình trên, bạn học sinh tuyên truyền có ý thứcvậndụngkiếnthức học để giải ... Các bạn có ý thức tự bảo vệ cách sức khỏe mùa đông cho cho người Từ bạn thấy tất điều học từ môn có tác dụng ý nghĩa lớn đời sống, không kiếnthức nào, không môn học gọi kiếnthứcmôn học không ... rộng kiếnthứcmôn học Sinh học, Công nghệ, Mĩ thuật, Thể dục, vật lý, giáo dục công dân… từ chúng em tăng khả việc vậndụngkiếnthứcmôn học vào thực tế đời sống Tổng quan nghiên cứu liên quan...