... MỘTSỐ ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG CHỦ ĐỀTỰCHỌN TOÁN PHẦN A NHỮNG VẤNĐỀ CHUNG Đầu năm học 2006-2007 nhà trường đưa tiết họctựchọn vào dạy ... phương pháp dạyhọc thường xuyên trao đổi kinhnghiệmđểtự biên soạn chủ đềtựchọn có chất lượng đáp ứng nhu cầu học sinh; - Phải thường xuyên có định hướng cho học sinh việc lựa chọn chủ đề (theo ... DỰNG CHỦ ĐỀTỰCHỌN TOÁN - Chú ý đến việc tựhọc , tự rèn luyện , tự tích lũy trau dồi chuyên môn nghiệp vụ để việc dạyhọctựchọn có hiệu...
... công nhóm học sinh làm thí nghiệm phát dụng cụ cho học sinh làm thí nghiệm theo nhóm - Trớc dạy giáo viên chuẩn bị sẵn bảng phụ bớc thí nghiệm nhà - Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh làm thí nghiệm ... chất khí C Bài họckinhnghiệm Trớc giảng dạy giáo viên cần nghiên cứu kỹ dạy khó, nội dung khó hiểu giáo viên tìm phơng án tối u để giảng day cho học sinh dễ hiểu, dễhọc hiệu giảng dạy coa Tác ... giáo viên làm nh sau: - Yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm ý học sinh làm thí nghiệm cho vật nặng mục b, c phải...
... Sángkiếnkinhnghiệm Nhận thức đợc mục đích mạnh dạn sâu vào nghiên cứu đề tài Mộtsốvấnđề phát triển ngôn ngữ cho trẻ tuổi thông qua hoạt ... lớp học, chủ đề trẻ học cô tạo số hình ảnh chủ đề, trẻ làm với cô nguyên vật liệu khác theo ý trẻ VD: chủ đề giới động vật : vật sống gia đình cô làm hình ảnh số vật:con chó, mèo trẻ làm thêm số ... vănhọc tới trẻ V Bài họckinh nghiệm: Sau thực số biện pháp kể chuyện hoạt động kể chuyện nhằm phát triển ngôn ngữ, nhận thức, ngữ điệu cung cấp vốn từ cho trẻ, thu đợc số kết rút họckinh nghiệm...
... Đơn SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM: MỘTSỐVẤNĐỀ MƠN TỐN CẦN ĐƯỢC DẠYHỌC TÍCH HỢP, LIÊN MƠN HƯỚNG GIÁO DỤC SAU 2015 1/ PHẦN MỞ ĐẦU: 1.1.Lý chọnđề tài: Mở đầu câu chuyện vui khơ khan cứng nhắc tốn học: ... thực tế vấnđề đối tượng có hướng trả lời giải vấnđề khác cho phù hợp điều kiện hồn cảnh đặc thù Vấnđề phải vận dụng kiến thức để xây dựng chủ đềdạy học; xác định lực phát triển cho học sinh ... vận dụng kiến thức vào giải vấnđề thực tiễn Khi giải vấnđề thực tiễn, bao gồm tự nhiên xã hội, đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức tổng hợp, liên quan đến nhiều mơn học Vì vậy ,dạy học cần...
... 2014 PHIẾU NHẬN XÉT - ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học: 2013 - 2014 Tên sángkiếnkinh nghiệm: Mộtsốvấnđề liên quan toán khảo sát hàm sốVấn đề: CHUYỂN ĐỔI MỘT BÀI TOÁN VỀ BÀI TOÁN TƯƠNG ... có kinh nghiệm: 29 năm - Các sángkiếnkinhnghiệm có năm gần đây: • Ứng dụng biến thiên hàm sốđể chứng minh bất đẳng thức (2010 – 2011) • Mộtsốkinhnghiệmdạyhọc sinh tính tích phân phương ... 2012) • Mộtsốkinhnghiệm giải phương trình lượng giác phương pháp đưa tích (2012 – 2013) Tên SKKN: MỘTSỐVẤNĐỀ LIÊN QUAN TỚI BÀI TOÁN KHẢO SÁT HÀM SỐVẤN ĐỀ: CHUYỂN...
... tạo: Lịch sử III KINHNGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: giảng dạy lịch sử Số năm có kinh nghiệm: 11 năm - Các sángkiếnkinhnghiệm có năm gần đây: MỘTSỐVẤNĐỀ CƠ BẢN HIỆP ... Trảng Bom, ngày 20 tháng năm 2015 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học: 2014 - 2015 Tên sángkiếnkinh nghiệm: Mộtsốvấnđề hiệp ước BaLi Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Thùy Dung Chức ... viết sángkiếnkinhnghiệm cam kết chịu trách nhiệm không chép tài liệu người khác chép lại nội dung sángkiếnkinhnghiệm cũ Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận kiểm tra ghi nhận sángkiến kinh...
... Đề tài nghiên cứu Giáo Dục Trần Hậu Hải Năm :2006 - 2007 MỘTSỐVẤNĐỀ VỀ GIÁO DỤC CHẤT LƯNG HỌC SINH YẾU – KÉM LỜI NÓI ĐẦU Trong năm qua, vấnđề giáo dục chất lượng học sinh yếu vấnđề phải ... rõ nguyên nhân đềsố giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc mà đặc biệt chất lượng giáo dục học sinh yếu Do đó, tiến hành nghiên cứu, tìm hiểu sốvấnđề giáo dục chất lượng học sinh yếu đơn ... thức học tập Vậy, tốt hay chưa tốt vào vấnđề nghiên cứu khoa học, chẳng hạn giáo dục trẻ cần kết hợp gia đình – nhà trường – xã hội, kết thấp Vậy, đề áp dụng số phương pháp sau: * Mộtsố phương...
... thoa, hi nhp gia cỏc nn kinh t ngy cng sõu rng - hi nhp, nc ta phi ng thi gii quyt ba nhim v: thoỏt nghốo nn, lc hu; y mnh cụng nghip húa, hin i húa; sm tip cn vi nn kinh t tri thc 3)Nhng im ... kỡ th kinh doanh, 4)Bc vo th k mi, lp tr vit Nam cn phỏt huy nhng im mnh, khc phc nhng im yu a t nc hi nhp v phỏt trin Túm tt thnh mt bn hon chnh, ngn gn Vớ d: Hch tng s (Ng 8) T xa n nay, cỏc ... bt, lỳc by gi hu qu tht khụn lng Nay cỏc ngi phi lo hun luyn quõn s, dt cung tờn ngi ngi u gii, cú th bờu u gic Lỳc by gi ta cựng cỏc ngi s ting thm muụn i Nay ta son Binh th yu lc Nu cỏc ngi...
... chuyên đề vào việc dạyhọc hình học lớp 7A, 7B hình học lớp khác cho thấy hiệu việc dạyhọc khái niệm hình học nói riêng, dạyhọc toán học môn khoa học khác có tiến so với trước, cụ thể: - Học sinh ... 21 Trường THCS Đông Ngũ Mộtsố phương pháp dạyhọc khái niệm hình học Trường THCS Đông Ngũ Cần luôn quán triệt mục đích dạy học: "Dạy chữ, dạy người", cần kết hợp dạyhọckiến thức với giáo dục ... Mộtsố phương pháp dạyhọc khái niệm hình học Trường THCS Đông Ngũ I PHẦN MỞ ĐẦU I.1 LÝ DO CHỌNĐỀ TÀI I.1.1 Cơ sở lí luận Việc dạy toán học với dạyhọc môn khoa học khác hoạt động...
... Nam Ninh SángkiếnkinhnghiệmMộtsố phương pháp dạyhọc môn Tin học THCS Một thực tế khác ý thức học tập sốhọc sinh không cao, không hứng thú học tập, lười hoạt động, không tích cực tự giác, ... Trường THCS Nam Ninh 16 SángkiếnkinhnghiệmMộtsố phương pháp dạyhọc môn Tin học THCS mình, nhiệt tình ham mê học tập Trên sốkinhnghiệm việc sử dụng phương pháp họcdạy trực quan sử dụng ... pháp dạyhọc Giáo viên: Dương Trường Sơn Trường THCS Nam Ninh SángkiếnkinhnghiệmMộtsố phương pháp dạyhọc môn Tin học THCS - Giáo viên giảng dạy đào tạo theo chuyên ngành bồi dưỡng chuyên đề...
... đợc cấu trúc cách có hiệu Tôi xin đa sốkinhnghiệm tham khảo việc hớng dẫn học sinh học v nh t vng m tích luỹ đợc trình học tập giảng dạy Đó lý đểchọnđề tài Mt s phng phỏp dy t vng mụn ting ... vậy, dạy cho học sinh cách học sử dụng Tiếng Anh để cung cấp cho học sinh kho tàng từ điển sống ngôn từ cấu trúc câu, yêu cầu cần thiết việc học Tiếng Anh đặc biệt với học sinh làm quen với môn học ... không nhớ từ cách họctừĐâyvấnđề mà suy nghĩ trình giảng dạy Vậy làm đểhọc sinh có hứng thú họctừ vựng, nhớ từ lâu, phát âm đúng? Với đề tài này, việc nghiên cứu thủ thuật giúp học sinh nhớ từ...
... Sángkiếnkinhnghiệm : Mộtsố biện pháp dạyhọc có hiệu dạng tập Luyện từ câu cho học sinh lớp tầm quan trọng phân môn Luyện từ câu, nghiên cứu chuyên đềMộtsố biện pháp dạyhọc có ... sát, thực nghiệm Phương pháp tổng kết kinhnghiệm Giáo viên : Trần Thị Thu Thao Trường Tiểu học Ba Vì Sángkiếnkinhnghiệm : Mộtsố biện pháp dạyhọc có hiệu dạng tập Luyện từ câu cho học sinh ... môn học khó khăn, học sinh dễ chán Trình độ nhận thức học sinh không đồng đều, em hạn chế Giáo viên : Trần Thị Thu Thao Trường Tiểu học Ba Vì Sángkiếnkinhnghiệm : Mộtsố biện pháp dạy học...
... viên học sinh từ rút sốđề xuất nhằm hoàn thiện việc dạyhọc mạch kiến thức - Tìm hiểu cách thiết kế dạy theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh đểhọc sinh hoạt động, tự chiếm lĩnh kiến ... MÔN TOÁN CHO HỌC SINH YẾU KÉM LỚP PHẦN – ĐẶT VẤNĐỀ I Lý chọnđề tài Hiện nay, Trường Tiểu học đạo quan tâm đến mức độ là: học sinh giỏi, học sinh trung bình học sinh yếu song có số giáo viên ... yếu vấnđề cần quan tâm nhiều hơn, nhằm để nâng cao chất lượng cho học sinh Nhưng khuôn khổ đề tài chọn mảng kiến thức toán học có Mộtsố biện pháp dạyhọc phép tính nhân, chia – môn Toán cho học...
... Toản Mộtsốđềtựchọn môn Tóan lớp - CHỦ ĐỀ ====== ====== HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ tiếp X- MỘTSỐ BÀI TĨAN VỀ HÀM SỐ VÀ ... Quốc Toản Mộtsốđềtựchọn môn Tóan lớp - *Mỗi nội dung kiến thức nêu ,bạn đọc tự lấy ví dụ minh họa Mộtsố phương ... (d) cắt (d') hệ có nghiệm - Nếu (d) song song với (d') hệ vơ nghiệm - Nếu (d) trùng (d') hệ có vơ sốnghiệm Ta chứng minh được: +(I) có nghiệm ⇔ +(I) vơ nghiệm +(I) có vơ sốnghiệm a b ≠ ( a...
... hiểu sốhọc sinh học mẫu giáo sốhọc sinh không học mẫu giáo học không tìm hiểu lý học sinh không học mẫu giáo + Kiểm tra nắm bắt, nhận diện chữ học trường mầm non Kết thu sau: + 100% HS học qua ... việc dạy – học giáo viên học sinh phòng học, ánh sáng, bàn ghế, đồ dùng cho môn học Khó khăn: - Về phía học sinh + Mộtsố em phát âm chưa sau: l- n, ch - tr, s - x… nên viết tả hay mắc lỗi + Một ... giảng dạy lớp 1, qua tìm hiểu học sinh gặp số thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi: - Về phía học sinh + Đa sốhọc sinh biết cố gắng vươn lên học tập đểhọc giỏi bạn + Các em biết học hỏi, trao dồi kiến...
... sử dụng biện pháp dạy thể dục phối hợp với âm nhạc đểdạy trẻ VĐCB GV sử dụng đàn hạn chế GV cha hiểu đợc tác dụng tích cực dạy trẻ VĐCB có kết hợp với âm nhạc Bên cạnh có số GV việc sử dụng ... biện pháp dạy VĐCB dới hình trò chơi vận động, hội thi nh Bé nhanh trí, Bé khoẻ bé ngoan, Hội khoẻ măng non Đây biện pháp tốt giúp trẻ học chơi - chơi mà học Bảng 3: Kết thăm dò ý kiến GV v ... - i hc, nm vng phng phỏp b mụn, mt s giỏo viờn l chin s thi ua cp c s, giỏo viờn gii cp qun, cú kinh nghim ging dy ng thi cng rt tớch cc phi hp cựng tụi quỏ trỡnh tụi iu tra - Bn thõn l mt t trng...
... không vội làm thay cho học sinh mà phải em tự phát hiện, tự giải vấnđề - Biết dựa vào học sinh giỏi để giúp bạn tiến / Bài họckinh nghiệm: Từ nguyên nhân trên, rút họckinhnghiệm sau: - Cả Thầy ... dùng dạy học, đe åmỗi cá nhân học sinh “ khám phá” tự phát giải toán thông qua việc biết thiết lập mối quan hệ kiến thức với kiến thức có liên quan học, với kinhnghiệm thân ( học trường , đời sống ... vấn đề, tìm biện pháp lôi học sinh tự phát giải vấnđề cách hướng dẫn học sinh tìm hiểu kó vấnđề đó, huy động kiến thức công cụ có để tìm đường hợp lí giải đáp câu hỏi đặt trình giải vấn đề, ...
... tiết dạy) Qua tiết dạy, giáo viên nhận xét biện pháp đạt hiệu tốt đồng tình vận dụng vào thực tế dạyhọc Biện pháp 3: Dạyhọc tốt “Trả lời câu hỏi”, “Tập nói”, … để làm cho HS kể ngắn tốt .Kiến ... Qua thực nghiệmđề tài, thực nghiệm biện pháp nói trên, thấy hiệu thiết thực Có thể số không phản ảnh hết thực tế mà thiết thực chỗ hầu hết HS mạnh dạn hẳn lên, nói – kể tự nhiên Với đề tài nầy ... việc thực nghiệm chủ yếu đòi hỏi giáo viên phải chịu khó nghiên cứu kĩ nội dung chương trình, sách giáo khoa đểdạyhọc VII Đề nghị: Đề nghị nhà trường cho phép triển khai vận dụng đề tài toàn...
... bốn học tốt môn tâp làm văn nói riêng, chọnđề tài :Một số biện pháp giúp học sinh học tốt văn miêu tả lớp bốn II Mục đích, phương pháp giới hạn đề tài: Mục đích: Đề tài: Mộtsố biện pháp giúp học ... Nghiên cứu thực tế dạyhọc : Kinhnghiệmdạyhọc thân qua thực tế dạy lớp - Phương pháp phân tích: phân tích để nắm vấnđề có tính chất lý luận mục tiêu văn miêu tả lớp Người thực hiện: Hán Thị Huyền ... điều tra phân loại học sinh, nắm đối tượng học sinh: học sinh khiếu, học sinh trung bình, học sinh yếu Nắm đối tượng học sinh giáo viên đề kế hoạch dạyhọc phù hợp, có Người thực hiện: Hán Thị Huyền...