... im khuyn khớch nhng hc sinh cú nhiu c gng hoc chuyn bin hc tp, Kt qu t c: Từ việc hớng dẫn họcsinh phơng pháp giải tập vật lý nêu trên, năm học 2011 2012 thấy đa sốhọcsinh vận dụng linh hoạt ... định vận tốc chuyển động Bài 1: Mộthọcsinh từ nhà đến trờng, sau đợc 1/4 quãng đờng nhớ quên sách nên vội trở đến trờng trễ 15 a Tính vận tốc chuyển động em học sinh, biết quãng đờng từ nhà tới ... khụng cú kinh nghim cụng tỏc bi dng - Hc sinh nhn thc c nhng cha chu khú hc - Kin thc hc sinh cũn cha ng u, c bit l tỡnh hỡnh o c xung cp ca hc sinh Vi nhng nguyờn nhõn ú cụng tỏc bi dng hc sinh...
... o Th Lan Phú G Trung tõm GDTX Sa Pa Mộtsốbiệnphápbồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viênTT GDTX Sa Pa Đề tài Sángkiếnkinhnghiệm MT S BIN PHP Bồi DNG NNG CAO CHT LNG I NG GIO VIấN ... Phú G Trung tõm GDTX Sa Pa 17 Mộtsốbiệnphápbồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viênTT GDTX Sa Pa ging, rỳt kinh nghim, t chc gii cỏc bi nõng cao, bi thi hc sinh gii Sau mt tit dy mi ngi ... Tỏc gi: o Th Lan Phú G Trung tõm GDTX Sa Pa Mộtsốbiệnphápbồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viênTT GDTX Sa Pa PHN TH Hai: NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM CHNG I C S KHOA HC CA VIC BI DNG...
... đề tài: Mộtsốbiệnpháp phụ đạo họcsinh yếu kém” xin ghi lại sốkinhnghiệm nho nhỏ mà tơi vận dụng đạt kết tương đối khả quan Mong kinhnghiệm phần giúp ích cho đồng nghiệp em họcsinh yếu ... nhớ tên viết tổng hợp yếu ( tỷ lệ họcsinh yếu cao) Người viết: Danh Thị Lệ Trang Sángkiếnkinhnghiệm ngữ văn 2013 năm học 2012- Mộtsốhọcsinh lười học, chán học, khơng đọc sách, kể đọc văn ... chia sẻ tơi kinhnghiệm giảng dạy, trao đổi, bàn luận để tìm biệnpháp thiết thực, khả thi nhất, giải triệt để tình trạng họcsinh yếu mơn Ngữ Văn, họcsinh ý đến mơn học tự nhiên mơn học xã hội,...
... hoạch bồi dỡng họcsinh giỏi, phụ đạo họcsinh yếu để đảm bảo chất lợng + Bàn thống cách sử dụng thiết bị dạy học, tự làm đồ dùng dạy học Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 15 Mộtsốbiện ... qua lớp học chức: Năm học 2008-2009: Có 07 đồng chí học lớp Đại học Tiểu học 01 đồng chí học lớp Trung cấp lí luận trị Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 19 Mộtsốbiệnphápbồi dỡng ... Toán tuổi thơ cấp Tỉnh Chất lợng: Họcsinh Giỏi: 362/834 =43,4% Họcsinh tiên tiến: 216/834 = 26% Đặng Thị Thinh - Trờng Tiểu học Quang Trung 21 Mộtsốbiệnphápbồi dỡng đội ngũ giáo viên nhằm...
... (nhu cầu) bồidưỡng giáo viên Số giáo viên đăng ký Bồidưỡng chuyên môn, nghiệp vụ (Soạn, giảng, đề kiểm tra, chủ nhiệm) 11 Bồidưỡng thi giáo viên giỏi 15 Bồidưỡng Tin học Ôn thi Cao học 10 Ghi ... nhu cầu bồidưỡng tin học Kế hoạch bồidưỡng lập tuần buổi (vào chiều thứ 7) Nội dung bồidưỡng tập trung vào phần mềm soạn giáo án Kiến thức tin học rộng, quan điểm bồidưỡng cho nhóm cần kiến ... có kinhnghiệm giảng dạy quản lý họcsinh Nội dung bồidưỡng nhóm là: + Kỹ soạn giáo án + Đổi phương pháp giảng dạy; tổ chức, điều khiển họcsinh hoạt động tiết dạy + Làm sángkiếnkinh nghiệm...
... động nhà trường C/ KẾT LUẬN VÀ BÀI HỌCKINH NGHIỆM: Để làm tốt công tác bồidưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường mẫu giáo Hoa Lan rút họckinhnghiệm sau: Người cán quản lý phải ... giáo viên vào hình thức hoạt động , tận dụng thành tựu khoa học giáo dục kinhnghiệm tiên tiến việc bồidưỡng , ý đến nhu cầu bồidưỡng cá nhân , đơn vị Mẫu giáo , nhà trẻ cần giải - Phải hết ... lành mạnh nhà trường - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học tập chủ yếu học để nâng cao nghiệp vụ , bồidưỡng thêm kiến thức , bồidưỡng thể lực , đảm bảo sức khỏe đáp ứng nhu cầu phát triển...
... tế họcsinh vậy, mong muốn có sángkiến rèn họcsinh yếu Thế nghiên cứu vận dụng cho họcsinh lớp Sau mạnh dạn trình bày để đồng chí đóng góp ý kiến với đề tài: Mộtsốbiệnpháp phụ đạo họcsinh ... - Khảo sát tình hình họcsinh yếu họcsinh khối - Tiếp cận với học sinh, thầy cô khối, bậc phụ huynh họcsinh để tìm biệnpháp có hiệu - Rút kết luận kinhnghiệm để giải số khó khăn nhằm nâng ... công tác trường học hỏi chia sẻ nhiều sángkiếnkinhnghiệm mà tập thể khối nói riêng khối khác nói chung triển khai thực Mỗi sángkiếnkinhnghiệm mà tập thể đưa bổ ích để rút kinhnghiệm cách tích...
... như: Học bạ, sổ liên lạc, khảo sát chất lượng họcsinh đầu năm, qua tuần thực dạy tơi phân loại họcsinh lớp đối tượng họcsinh sau : 1 .Học sinhhọc tốn giỏi 2 .Học sinhhọc tốn 3 .Học sinhhọc ... nghiên cứu sốbiệnpháp giúp đỡ họcsinh yếu để họcsinh có kết học tập cao hơn, giảm tỷ lệ họcsinh yếu học tập mơn tốn - Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện hạn chế họcsinh lưu ban ... dẫn bạn học thuộc bảng nhân học thực phép nhân, chia số có chữ số cho số có chữ số Vào truy tơi u cầu họcsinhgiỏi báo cáo Khi nghe em họcsinhgiỏi báo cáo bạn biết cách nhân, chia số thập...
... dung biệnpháp Để bồidưỡngkiến thức có hiệu cần: Xác định đối tượng cần bồidưỡngkiến thức Kế hoạch việc cần bồidưỡngkiến thức Nội dung bồidưỡngkiến thức Đánh giá hiệu qua việc bồidưỡngkiến ... cao kiến thức cho học sinh, thời gian dạy học hạn chế PHẦN C – CÁC GIẢI PHÁP I/ Bồidưỡngkiến thức phân số cho HS Cơ sở xác định biệnpháp Việc bồidưỡngkiến thức công việc quan trọng kiến ... trao đổi học hỏi lẫn - Cần tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên bồidưỡnghọcsinhgiỏi phụ đạo họcsinh yếu, - Cần có chế độ giáo viên bồidưỡnghọcsinhgiỏi - Cần khen thưởng họcsinh thi...
... hc sinh n th vin c sỏch bỏo vi nim am mờ tỡm tũi hc hỏi cũn hn ch, ch yu ch mi thu hỳt s ớt hc sinhgiỏi cú lũng ham mờ c sỏch bỏo v mt s ớt thớch c cỏc loi truyn mang tớnh gii trớ, hay hc sinh ... chc phc v hc sinh nh trng Ngay t u nm hc, th vin trng ó phỏt phiu nhu cu c cho hc sinh nm bt c nhu cu c ca hc sinh, t ú cỏn b th vin ó phõn loi hiu qu v ỏp ng c kp thi nhu cu c cho hc sinh Khụng ... khoa hc, v ng, phỏp lut nh nc m cn phi t chc thu hỳt giỏo viờn v hc sinh tớch cc tham gia sinh hot th vin, huy ng cỏc ngun kinh phớ ngoi ngõn sỏch lm phong phỳ ni dung kho sỏch, di s ch o ca...
... năm họcsố giáo viên lớn tuổi để có kế hoạch bồidưỡng phù hợp Trên sốbiệnpháp mà thân thực trình quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đạt kết sau: GIÁO VIÊN DẠY NĂM HỌCGIỎI ... thiết kế hoạt động, kỹ xảo, phương pháp, lực quản lý lớp học, lực tổ chức hoạt động giáo dục lực sư phạm, từ có biệnphápbồidưỡng thích hợp cho đối tượng Bồidưỡng hồ sơ, giáo án: Để có giáo ... nên mạnh dạn chọn đề tài SKKN Biệnphápbồidưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mầm non” Từ thực tế nhà trường thân chọn đề tài nhằm mục đích tìm biệnphápbồidưỡng cần thiết, thích hợp khả...
... thạo Trên sốkinhnghiệm Viết sángkiếnkinhnghiệm này, muốn sẻ chia, tháo gỡ phần khó khăn đồng nghiệp bồidưỡng HS giỏi “Toán chuyển động kim đồng hồ” đồng thời mong muốn tiếp nhận ý kiến đóng ... Mộtsố giải pháp hướng dẫn họcsinhgiỏi lớp giải toán chuyển động kim đồng hồ” Từ đây, áp dụng toán mẫu dạng 1, mục a, họcsinh dễ dàng tìm đáp số toán cách lấy tổng quãng ... 10 Mộtsố giải pháp hướng dẫn họcsinhgiỏi lớp giải toán chuyển động kim đồng hồ” Bài giải: Lúc 10 giờ, kim phút số 12, kim số 10 Khoảng cách kim phút kim (tính...
... thân không ngừng phấn đấu học tập, học hỏi kinhnghiệm đồng nghiệp Qua tiết học trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học tập, ngôn ngữ trẻ trở nên mạch lạc so với trước Kết Số lượng trẻ Khi chưa áp ... có chủ yếu tiết học Còn chơi, buổi sinh hoạt chưa có Đối với nghành giáo dục yêu cầu trẻ học mà chơi, chơi mà học thông qua tác phẩm văn học cách nhẹ nhàng, gần gũi 3) Giải pháp sử dụng Qua ... Phương pháp tổ chức hoạt động làm quen với tác phẩm văn học - Phương pháp dạy trẻ học nói Tác giả Kha – Hai – Nơ – Đích NXBGD 1990 - Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ từ 3-5 tuổi - Bồi dưỡng...
... dưỡnghọcsinhgiỏi Tiếng việt - Tổ chức bồidưỡnghọcsinhgiỏi môn Tiếng việt + Phát họcsinh có khả trở thành họcsinhgiỏi Tiếng việt + Bồidưỡng hứng thú học tập + Bồidưỡng vốn sống - Bồidưỡng ... nghiên cứu Mộtsốbiệnphápbồidưỡnghọcsinhgiỏi Tiếng việt trường tiểu học Lý Tự Trọng – Thị xã Đông Hà – tỉnh Quảng Trị” Mục đích nghiên cứu: Đề xuất sốbiệnphápbồidưỡnghọcsinhgiỏi tiếng ... CHƯƠNG MỘTSỐBIỆNPHÁPBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – THỊ XÃ ĐÔNG HÀ – TỈNH QUẢNG TRỊ 3.1 Tổ chức bồidưỡnghọcsinhgiỏi môn Tiếng Việt 3.1.1 Phát học sinh...
... lượng học đòi hỏi người giáo viên phải có biệnpháp hữu hiệu để giúp trẻ học tốt IV- Kết quả: Từ áp dụng biệnpháp đến thu số kết đáng kể sau: Nội Trước áp dung Về dụng biệnpháp - 25% trẻ hứng học ... Phát huy từ thuận lợi sẵn có, khắc phục số khó khăn tồn tại, sâu vào nghiên cứu “ Mộtsốbiệnpháp giúp trẻ tuổi học tốt môn tạo hình” III- Các giải pháp thực hiện: 1, Cung cấp hiểu biết đẹp ... tượng trẻ thích, từ làm nảy sinh tình cảm yêu đẹp, hướng tới đẹp yếu tố cần thiết góp phần phát triển toàn diện cho trẻ Đó lý chọn đề tài Mộtsốbiệnpháp dạy trẻ học tôt môn tạo hình trẻ - tuổi”...
... ghi kiến thức cần nhớ học Ngƣời viết: Trần Ngọc Duy - GV trƣờng THCS – DTNT Ba Tơ Sáng kiến, cải tiến kỹ thuật: Mộtsốbiệnpháp giúp HS học tốt môn hình học - GV phải cho HS phƣơng pháphọc ... THCS – DTNT Ba Tơ Sáng kiến, cải tiến kỹ thuật: Mộtsốbiệnpháp giúp HS học tốt môn hình học + GV cần cho HS tìm mối quan hệ kiến thức học với Từ cho HS vẽ sơ đồ ( em dán góc học tập mình) + ... nghiệm lý thuyết tập tổng hợp kiến thức chƣơng Ngƣời viết: Trần Ngọc Duy - GV trƣờng THCS – DTNT Ba Tơ Sáng kiến, cải tiến kỹ thuật: Mộtsốbiệnpháp giúp HS học tốt môn hình học NỘI DUNG MỘT...