... của ngữ văn thì tác phẩm văn học chiếm
vị trí quan trọng. Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu hiện bằng các văn bản.
Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn bản. Vậy đọc - hiểu văn bản ... là tìm hiểu phân tích để chiếm lĩnh văn bản bằng
nhiều phơng pháp và hình thức dạy học văn, trong đó phơng pháp dạy học văn bằng hệ
thống câu hỏi cảm thụ văn bản đợc thực hiện dới hình thức đối ... cuộc đời khốn khổ- nhà
văn Nguyên Hồng.
ở Hoạt động này có cơ hội tích hợp cả 3 phân môn Văn - Tập làm văn - Tiếng việt
IV. Giáo án minh hoạ
Tuần 8. Bài 8 Tiết 29- 30
Văn bản: Chiếc lá cuối cùng
(Trích-...
... nghiệp vụ cho giáo viên đồng thời giáo viên giảng dạy cần đầu t
nghiên cứu, rút kinhnghiệm gi dạy và cách sử dụng thiết bị dạy học để tạo nguồn kiến
thức cho HS hoạt động, hạn chế hớng minh hoạ. ... dạy Hoá học, để tạo điều
kiện thuận lợi cho giáo viên giảng dạy nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy, tôi có một số
đề nghị sau:
-Có sự hỡ trợ cho giáo viên giảng dạy về việc chuẩn bị thiết bị dạy ... lực nhận thức và t duy độc lập, sáng tạo cho HS.
Trên đây là một số ý kiến tôi rút ra trong quá trình giảng dạy của mình. Tôi cũng
mong muốn đồng nghiệp đa ra các ý kiến khác nhau để thảo luận nhằm...
... mụcEm có biết
C) Kết quả của sángkiếnkinh nghiệm
Qua những năm giảng dạy, đặc biệt trong gần 2 năm áp dụng
phơng pháp dạy học đổi mới và sự kết hợp khai thác kiến thức từ
hình vẽ, mô hình, ... Mai
trờng: THCS Vĩnh Hng
Sáng kiếnkinh nghiệm
Đề tài: Hớng dẫn học sinh nghiên cứu
sách giáo khoa, mô hình tranh vẽ và sử
dụng mẫu vật trong việc đổi mới giảng
dạy sinh học 8.
Họ và tên giáo viên: ... thân.
Từ kinhnghiệm đó tôi xin trình bày vài kinhnghiệm nhỏ qua một
vài năm giảng dạy theo phơng pháp mới, hy vọng đợc trao đổi cùng
đồng nghiệp nhằm góp phần nâng cao chất lợng giảng dạy môn...
... đồng thời giáo viên giảng dạy cần đầu t
nghiên cứu, rút kinhnghiệm gi dạy và cách sử dụng thiết bị dạy học để tạo nguồn kiến
H MINH NG - SKKN - THCS TN THNH, NM HC 20 08- 2009 - 4 -
nhng số lợng ... giờ dạy, mỗi năm giảng dạytôi phải tự rút ra cho mình những kinhnghiệm
để ngày càng nâng cao chất lợng giảng dạy môn hoá học.
Xuất phát từ những vấn đề trên, tôi muốn viết một số kinhnghiệm ... sát, tiến hành thí
nghiệm
- Nhận xét rút ra kết luận.
Khi dạy các bài hình thành kiến thức mới, tôi nhận thấy rằng sử dụng thiết bị dạy
học theo mức 2 đà giúp HS lĩnh hội kiến thức một cách...
... hiệu quả tiết dạy có cải thiện hơn.
II. Nội dung sángkiếnkinh nghiệm
Từ những trăn trở trên, tôi đà nghĩ ra một cách nhằm nâng cao chất lợng giờ
dạy luyện nói trong phân môn Tập làm văn
... nói: Bài văn giải thích một vấn đề
A. Mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Kiến thức:
- Nắm vững và vận dụng thành thạo hơn các kĩ năng làm bài văn lập luận giải
thích
- Củng cố kiến thức văn học ... viên dạy
giỏi các cấp thờng không đề cập tới.Trong phạm vi bài viết nàytôi muốn đề cập đến
một vấn đề rất nhỏ Làm thế nào để dạy tốt tiết luyện nói trong Tập làm văn?
Đặc điểm học sinh nơi tôi dạy, ...
... giáo một
phần nào đó trong công tác giảng dạy.
Thời gian làm sángkiếnkinhnghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu
cầu dung lợng một sángkiếnkinhnghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi
cha ... thực tế giảng dạy ở lớp 10C
1
, 10C
11
tôi đà trình bày trong một tiết với
khoảng 1/10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự
hứng thú cho học sinh.
Sángkiến này mới ...
nhất thiết giảng dạy triệt để theo nội dung đề tài này , mà ta có thể chọn lọc
những vấn đề cần thiết ,đặc biệt là t tởng và lối suy nghĩ trong sángkiến
kinh nghiệm này để giảng dạy cho học sinh...
... mình giảng dạy vững vàng hơn trong kiến thức khi truyền thụ
cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này.
* Những bài học rút ra:
Dạy văn bản nhật dụng nói riêng và dạy ngữ văn nói chung ... học sinh ham thích học môn ngữ văn hơn trong thời đại khoa
học công nghệ hiện nay.
Một số kinhnghiệm gây hứng thú cho học sinh khi dạy học
môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9
I/ Nhận ... trờng và xà hội.
Qua kinhnghiệm những năm giảng dạyvăn bản nhật dụng từ khối 6 đến khối 9
của tổ xà hội và đặc biệt trong ba năm liền tôi đều đợc phân công giảng dạy ngữ văn
khối 9 (chơng trình...
... trong giảng dạy ngoại ngữ, tôi đã đúc kết
được một số kinhnghiệm sau:
1/- Giáo viên nên đầu tư vào đồ dùng dạy học vì giáo cụ trực quan sẽ đem lại kết quả
khả quan hơn trong tiết dạy, đặc biệt ... tự đào
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
“MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY VÀ PHÁT TRIỂN
TỪ VỰNG CHO HỌC SINH LỚP 6”
Người viết: NGUYỄN THANH NAM
Đơn ... viên dạy Ngoại ngữ nói chung vàbản thân tôi
nói riêng.
Từ thực tế, và qua quá trình dạy học chương trình thay sách mới ở trường THCS Long
Đức, bản thân tôi tự rút ra được một vài kinh nghiệm...
... đạo các cấp giúp đỡ tôi, góp ý và sửa chữa cho tôi để sángkiến của tôi đợc
hoàn thiện hơn.
II. Kết quả sáng kiến
1. Về lý luận
Trong dạy học văn đọc là một khâu rất quan trọng. Đặc biệt trong ... lớp.
2. Kết quả thực nghiệm.
Mô hình dạy T34 bài "Xa ngắm thác núi L" (Ngữ văn 7-T1).
A. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh vận dụng những kiến thức đà học về văn miêu tả và văn biểu
cảm để ... vốn
từ.
Phần tập làm văn: Các em đợc rèn kỹ năng làm văn miêu tả và văn
biểu cảm.
Phần văn: Bớc đầu học sinh nắm đợc phơng pháp cảm thụ bài thơ Đờng để
có kỹ năng cảm thụ văn chơng các lớp trên.
biến...
... hợp kiến thức trong môn ngữ văn giúp cho học sinh củng cố kiến
thức từ bài đã học với các phân môn làm hỗ trợ và thúc đẩy cho học sinh
học tốt về Văn- Tiếng Việt-Tập làm văn đặc biệt là tạo lập văn ... lập văn bản, làm văn tự sự, say
mê học tập bộ môn Ngữ văn, ứng dụng trong cuộc sống các vấn đề tốt
đẹp.
Từ thực tế dạy "Đọc-hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại" sau mỗi tiết
dạy hoặc ... Trên đây là một số
kinh nghiệm nhỏ của tôi được rút ra trong quá trình thực tế giảng dạy.
Vấn đề " ;Dạy đọc-hiểu theo đặc trưng thể loại" là cả một quá trình tích luỹ
kinh nghiệm lâu dài...
... văn trong trường THCS là một môn học đồng tâm của ba phân môn Văn- Tiếng Việt-
Tập làm văn. Cả 3 phân môn được tích hợp với nhau trong từng bài dạy. Đối với phân môn
Văn, việc dạy Đọc- Hiểu văn ... Trên đây là một số kinhnghiệm nhỏ của
tôi được rút ra trong quá trình thực tế giảng dạy. Vấn đề " ;Dạy đọc-hiểu theo đặc trưng thể
loại" là cả một quá trình tích luỹ kinhnghiệm lâu dài ... hợp kiến thức trong môn ngữ văn giúp cho học sinh củng cố kiến thức từ bài đã học
với các phân môn làm hỗ trợ và thúc đẩy cho học sinh học tốt về Văn- Tiếng Việt-Tập làm
văn đặc biệt là tạo lập văn...
... ứng xử linh
hoạt trong cuộc sống; hình thành cho học sinh kiến thức về mối quan hệ tương thân
SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM
Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để
đáp ứng yêu cầu đổi mới
A.Phần ...
đoạn văn (văn bản), nên việc giáo viên vận dụng linh hoạt các hình thức dạy học trong
dạy Tập làm văn là nhiệm vụ cần thiết.
5. Dạy học hướng tập trung vào học sinh và chú trọng hình thức dạy ... viết câu, dùng từ hợp lý. 65 /85 76.4%
2. Biết nói-viết thành câu. 54 /85 63.5%
3. Biết dùng từ ngữ, câu văn có hình
ảnh.
45 /85 53%
Bài học
1. Dạy Tập làm văn theo phương pháp “tích hợp-lồng...