... h c sinh l p + N m h c 2003-2004: áp d ng v i h c sinh l p + N m h c 2004-2005: áp d ng v i h c sinh l p + N m h c 2005-2006: áp d ng v i h c sinh l p + N m h c 2006-2007: t ng h p, rút kinh ... Phát hi n l i sai t p làm v n c!a h c sinh, giúp em s a ch a l i ã m c, góp ph$n làm sáng ngôn t t o l p v n b n, giúp h c sinh có k n ng di n IV – NHI M V VÀ PH Nhi m v!: t xác ý nh c!a NG PHÁP ... u v d u câu s# góp ph$n quan tr ng vào vi c s d ng úng hay v câu Ti ng Vi t, "c bi t gi gìn s% sáng giàu &p c!a Ti ng Vi t Nhi m v c!a môn Ng v n nhà tr h c sinh d$n d$n có ý th c, có trình ng...
... Nhàn Đề tài : Dạyhọc có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi họcsinh PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ĐAKRÔNG TRƯỜNG MẦM NON BA LÒNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀ TÀI : “DẠY HỌC CÓ HIỆU QUẢ PHÙ SINH HỢP VỚI ... Phan Thị Nhàn Đề tài : Dạyhọc có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi họcsinh - Bước : Tiếp thu học hỏi tiết dạy mẫu phòng - Bước : Tiếp thu lí thuyết để nhận xét, rút kinhnghiệm - Bước : Thực ... tài liệu, học hỏi bạn bề đồng nghiệp, tạo tình phù hợp, lôgíc động tỉnh, xử lý tiình linh hoạt VII Kết luận 1.Bài họckinhnghiệm Trên sở giải pháp tập trung áp dụng có hiệu họckinhnghiệm rút...
... gii bi Sinh hc + Lớ thuyt v bi Sinh hc + Phng phỏp gii bi Sinh hc + Bi nõng cao Sinh hc BI HC KINH NGHIM: Lê Thị Kim Cúc Tr ờng THCS Quách Xuân Kỳ -15- Sángkiếnkinhnghiệm *@* Năm học 2010 ... Sángkiếnkinhnghiệm *@* Năm học 2010 - 2011 T VN Vi suy ngh dy hc sinh gii khụng ch dy kin thc cho cỏc em m cũn dy c phng phỏp ... tng phõn tớnh F2 : t l xp x : : : Lê Thị Kim Cúc Tr ờng THCS Quách Xuân Kỳ -3- Sángkiếnkinhnghiệm *@* Năm học 2010 - 2011 - Trong quỏ trỡnh gim phõn: s phõn li c lp v s t hp ca cỏc NST mang...
... giảng dạy Thời gian làm sángkiếnkinhnghiệm ngắn, yêu cầu dung lợng sángkiếnkinhnghiệm không nhiều Vì mà Tôi cha khai thác đợc hết vấn đề xung quanh tập Mong đợc giúp đỡ Thầy cô em họcsinh ... tng đơng với 10 tiết học lớp Không thiết giảng dạy triệt để theo nội dung đề tài , mà ta chọn lọc vấn đề cần thiết ,đặc biệt t tởng lối suy nghĩ sángkiếnkinhnghiệm để giảng dạy cho họcsinh ... (I) có nghiệm x1,x2 > GV : Yêu cầu họcsinh tự làm Vậy ta giải toán so sánh nghiệm với số, nh ứng dụng định lý Viét ( mà không cần sửdụng định lý dấu tam thức bậc mà SGK trình bày) áp dụng tập...
... Cho họcsinh làm vài tập theo chủ định giáo viên nhằm kiểm tra hiểu biếthọcsinh , khắc phục sai sót họcsinh thường mắc Trường THCS Bình Nghi Giáo viên thực hiện: Mai Quốc Điệp Sángkiếnkinh ... kí hiệu tốn học Bước 3: Cho họcsinh làm vài tập theo chủ định giáo viên nhằm kiểm tra hiểu biếthọc sinh, khắc phục sai sót họcsinh thường mắc phải, rèn luyện kó thuật tốn cho họcsinh mà giáo ... 2(Cho họcsinh trình bày lời giải tốn cho làm nhà để kiểm tra họcsinh kĩ vận dụng lý thuyết Trường THCS Bình Nghi Giáo viên thực hiện: Mai Quốc Điệp Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạy học...
... sinh động Cha biết vận dụng nhiều phơng pháp liên kết đoạn văn nhiều đoạn văn Vì đoạn văn thờng hay đơn thuần, nhàm chán Phần lớn họcsinh cha biếtsửdụng ngôn ngữ cho phù hợp với kiểu văn Và ... Số họcsinh đạt điểm giỏi ( 9-10 điểm): em - Số họcsinh đạt điểm Khá (7-8 điểm): 10 - Số họcsinh đạt điểm TB (5-6 điểm): 45 - Số họcsinh đạt điểm Yếu,Kém (0-4 điểm): 21 * Cuối năm: số họcsinh ... vậy, cần tận dụng hiểu biết khả họcsinh để phát huy tính tích cực, tính chủ động sáng tạo họcsinh việc rèn luyện kĩ viết đoạn văn đợc tốt làm tảng cho chơng trình THPT Mặc dù vậy, họcsinh trờng...
... truyền đạt hết kinhnghiệm mà tích lũy cho họcsinh tiết học. Vì để họcsinhhọc tốt hai chun đề thiết nghĩ nhà trường cần phải có kế hoạch phụ đạo họcsinh yếu kém, bồi dưỡng họcsinh khá, giỏi; ... 90 phút) 26 họcsinhhọcsinh áp dụng đề tài Điểm số HS 0 Kết chưa cao,nhưng so sánh kết với kết kiểm tra trước áp dụng đề tài tiến đáng kể học sinh. Với làm dạyhọc trường THCS Lê Q Đơn, thơng ... độ nắm bắt kiến thức bất đẳng thức vận dụngkiến thức bất đẳng thức để chứng minh bất đẳng thức tìm cực trị biểu thức họcsinh sau: • Nhiều họcsinhhọc yếu mơn tốn • • • • • Họcsinh chưa nắm...
... CMgar-k Lk 14 TRANG 6 10 13 15 16 Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011 NH GI CA HI NG KHOA HC Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk 15 Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011 Gv: Trơng ... xỏc, nhiu hc sinh cú hc lc yu v TB cng cú th gii c mt s dng cõu hi trc nghim nh ti ó nờu mt cỏch chớnh xỏc, Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk 12 Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí ... Hu Trỏc, CMgar-k Lk 10 Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011 IV KT QU NG DNG CA TI Thi gian thc hin ng dng: T ngy 25 thỏng 11 n ngy 05 thỏng 12 nm 2011 i tng: Hai nhúm hc sinh cú hc lc tng ng...
... vận dụngkiến thức lý luận vào thực tiễn sản xuất… 2.2.3 Các loại tư liệu hình ảnh dạyhọc Như phân tích, hình ảnh dạyhọc dạng vật chất sửdụngdạyhọc Tuỳ theo tính chất, đặc điểm cách sửdụng ... mục tiêudạyhọc Mục tiêudạyhọc hiểu đích yêu cầu phải đạt trình dạyhọc Đó phẩm chất họcsinhkiến thức, kỹ năng, thái độ Các hình ảnh bổ sung cho trình dạyhọc phải hướng vào mục tiêuhọc Tiến ... giáo viên họcsinhsửdụng trình dạy học, mang lại hứng thú học tập tích cực cho họcsinh nhằm nâng cao chất lượng lĩnh hội tri thức Tư liệu hình ảnh góp phần lớn việc đổi phương pháp dạyhọc [7],...
... ta phải sửdụng giới từ AT Nhng ngời học lại sửdụng IN( buổi ngày) Bởi họcsinh không nhận : khoảng thời gian thời gian ngắn, ta phải sửdụng giới từ AT: AT + noon Dawn Night / midnight Và lại ... went TO her room Cùng qúa trình giảng dạynhận thấy họcsinh thân gặp không khó khăn học nghiên cứu giảng dạy giới từ Chẳng hạn cụm từ IN the evening có nghĩa vào buổi tối em thờng có khái niệm ... khắc phục đợc điểm ngời học mà ngời giảng dạy cần phải nắm vững đợc cách sử dụng, vị trí, ý nghĩa giới từ sửdụng nghiên cứu, học tập Cụ thể: Đối với ngời dạy Giới từ, trờng hợp có công thức gặp...
... (Practice) sản sinh lời nói (Production) Trong khuôn khổ sángkiếnkinhnghiệm xin đưa thủ thuật để giúp họcsinh vận dụnghọc vào sản sinh lời nói: • Discussion Thảo luận theo cặp đôi, theo nhóm học em ... READ Sửdụng hoạt động kể lại nội dung học: retelling Giáo viên sửdụng số tranh thể nội dunghọc yêu cầu họcsinh kể lại Với lớp yếu giáo viên cho họcsinh xem tranh số từ gợi ý để họcsinh ... dụng biện pháp năm học 2006-2007 học kỳ I năm học 2007-2008 kết họcsinh tương đối khả quan Kết thu cho thấy chất lượng học tập họcsinh tăng lên rõ rệt Tỷ lệ họcsinh giỏi nhiều hơn, tỉ lệ học...
... dàng đơn giản để sửdụng phơng tiện đại vào dạyhọc có hiệu Sau thời gian ngắn áp dụng phơng tiện vào dạyhọc Tiếng Anh, tôI mạnh dạn trình bày học (tôI không dùng từ kinh nghiệm- bởi cha phảI kinh ... kinh nghiệm) mà tôI dã rút đợc từ trình sửdụng phơng tiện đại vào dạyhọc Tiếng Anh: Sửdụng Power Point máy chiếu hắt dạyhọc viết (Unit 6: Writing a confirmation letter) Theo quan điểm việc sử ... HS sửdụng cấu trúc để miêu tả phim yêu thích riêng cá nhân em Sửdụng Power Point máy chiếu hắt dạyhọc viết (Unit 6: Writing a confirmation letter) Có thể nói áp dụng phơng tiện đại vào dạy học...