... nhau, gi nên hc tp ca các em.
1.1.2. Một số quan niệm
* Sơđồtưduy - Sơđồ - Bản đồtưduy
... biểu tư ng lịch sử; năng lực phân
tích, xử lý các nguồn thông tin; năng lực tưduy logic, tưduy niên đại với các nguồn tư liệu lịch
sử; năng lực sơđồ hoá; năng lực đánh giá sự kiện, hiện tư ng ... sử dụng sơđồtưduy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn
lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930).
CHƢƠNG 1
SỬ DỤNG SƠĐỒ TƢ DUY ĐỂ RÈN...
... trong gia đình
Sơđồtưduy bài Tây Tiến
Sơđồtưduy bài Từ ấy
Sơđồtưduy bài Những đữa con trong gia đình
Sơđồtưduy bài Rừng Xà Nu
Sơđồtưduy bài Chí Phèo
Sơđồtưduy bài Đàn ghita ... Lorca
Sơđồtưduy bài Rừng Xà Nu
Sơđồtưduy bài Việt Bắc
Sơđồtưduy tổng quát bài thơ Chiều tối của Hồ Chí Minh
Sơđồtưduy bài Vội vàng
Sơđồtưduy bài Thương Vợ
Sơđồtưduy bài ... Sơđồtưduy bài Những đứa con trong gia đình
Sơđồtưduy bài Chiều tối của Hồ Chí Minh
...
⊥
(ANM)
Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
Ví dụ 3: (Chứng minh hai mặt phẳng vuông góc)
Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’. Chứng minh
(AB’C’D)
⊥
(BCD’A’).
Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
14
SC ... và (SCD)
b) (SAC) và (SBD)
c) (SEF) và (SAD)
d) (SEF) và (SBC)
a) Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
b) Dự đoán sơđồtưduy của học sinh:
8
SC FJ = H
SC (IJM)= H
SA SD = S AB DC = E
(SAB) (SCD) ... (BCC’B’)
b) Từ B’C’ đến mặt phẳng (A’BC)
Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
Học sinh gắn AI vào
ABC∆
và tính AI =
3
2
a
b) Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
Dựng
( )
IJ//CC' '...
... dẫn học sinh tự lập sơđồtưduy và tự học bằng sơđồtưduy 54
2.3. Thiết kế giáo án các bài ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT có sử dụng
grap và sơđồtưduy 61
2.3.1. Giáo ... bằng grap dễ gây sự rối rắm và khó nhìn.
1.3.2. Sơđồtưduy
1.3.2.1. Khái niệm sơđồtưduy [31, 32, 33, 34, 35]
SĐTD là một công cụ tổ chức tưduy nền tảng và đơn giản, là phương tiện ghi chép ... nâng cao) 51
2.2.3. Grap và sơđồtưduy bài 17 (tiết 25) - Luyện tập tính chất của photpho và hợp chất
của photpho (chương trình nâng cao) 52
2.2.4. Grap và sơđồtưduy bài 19 (tiết 27-CB) và...
... 30
1.3.3. Tưduy mở rộng [13, tr 69] 30
1.3.4. Tưduy sáng tạo [13, tr 185] 31
1.4. SƠĐỒTƯDUY 31
1.4.1. Nguồn gốc sơđồtưduy [13, tr11] 31
1.4.2. Khái niệm sơđồtưduy của Tony ... 66
2.3.1.3. Sơđồtưduy cho nội dung một bài lên lớp 66
2.3.1.4. Sơđồtưduy theo ý chính của bài học 67
2.3.2. Sơđồtưduydo học sinh thiết kế 68
2.3.2.1. Sơđồtưduy bài “Anken” ... LỚP 11 NÂNG
CAO 65
2.3.1. Sơđồtưduydo giáo viên thiết kế 65
2.3.1.1. Sơđồtưduy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm Mindjet Mindmanager -
Hình 2.1) 65
2.3.1.2. Sơđồtưduy hệ...
... Lập bản đồtưduy (Mind mapping)
Lập bản đồtưduy (hoặc bản đồ ý tư ng) là việc bắt đầu từ một ý tư ng trung
tâm và viết ra những ý khác liên quan ... ý tư ng chủ chốt được viết bằng từ ngữ của bạn, sau đó tìm ra
những ý tư ng liên quan và kết nối giữa những ý tư ng lại với nhau hình thành
nên một bản đồtư duy. Tư ng tự, nếu bạn lập một sơ ... hưởng một phần trong
chủ đề đến các phần khác.
Chú ý
Lập bản đồtưduy là một cách thức cực kỳ hiệu quả để ghi chú. Các bản đồtư
duy không chỉ cho thấy các thông tin mà còn cho thấy cấu trúc...
...
1.2.5.1. Sơđồtưduy theo đề cương (Sơ đồtưduy tổng quát)
Dạng Sơđồtưduy này mang lại một cái nhìn tổng quát về môn học. Những Sơđồtưduy
theo đề cương khổng lồ về các môn học dán trên tư ng ... vậy). Sơđồtưduy giúp luyện
tập trí não.
1.2.3. Sơđồtưduy tận dụng được các nguyên tắc của trí nhớ
1.2.3.1. Sự hình dung
1.2.3.2. Sự liên tư ng
1.2.3.3. Làm nổi bật
1.2.3.4. Sơđồtưduy ... vật lí bằng Sơđồtưduy
1.2.8. Các ưu điểm và nhược điểm dạy học bằng sơđồtư duy.
1.2.8.1. Những nhược điểm của dạy học truyền thống
1.2.8.2. Ưu điểm của dạy học bằng Sơđồtưduy
Dạy và...
... dụng sơđồtưduy
trong dạy học
2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD
Khái niệm
SĐTD còn gọi là bản đồtư duy, lược đồtư
duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào
sâu, mở rộng một ý tư ng, ...
tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin.
3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch
(2008), The mind map book - Sơđồtư duy,
Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh.
4. Tony Buzan (2007), Sơđồtư ... tả cảnh; kĩ năng
quan sát, lập dàn ý; viết đoạn văn trong bài văn
miêu tả, liên kết đoạn văn và hoàn chỉnh bài
văn. Ngoài ra, môn Tập làm văn lớp 5 cũng gợi
ra cho HS các kĩ năng thay đổi...
... 5$U2\;2<:U8# “Nâng cao chất
lượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sử dụng sơđồtưduy trong dạy
học chủ đề tự chọn”-
3. Cơ sở lý luận
B+E(2
0-WZDT:b;:1
0:):/<0-18c:1k,DT:b
2'8[1;fZ)-
L)#;F$T!Q$JR:
/8!52'5#$2#1;
;10?$)$FF7#$#$YOO
\1O$@:1+"E##$+1'
#,/52#$<3"C-N
+>$J8!'&0V314)
#V314),-.<:U80'3:#,
+S7#$');F7
2'$T!)#-
4. ... F#2,3#$7E8
]q
1. Tên đề tài
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG
PHÁP SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC
CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”
2. Đặt vấn đề
... doafter school/ at school2##$1G
^<bV7<-X82H8#>%#$
<G+:3]-}2H1%21+1;#
$-
a0I(
c. Dựng s tưduy trong phần củng cố bài học
L75:2H#$'51O$@:)>
<E#7...
... hình nghiên cứu:
-Trong giảng dạy địa lí PTTH có 4 loại sơđồ được dùng:
+ Sơđồ cấu trúc.
+ Sơđồ quá trình.
+ Sơđồ địa đồ học.
+ Sơđồ logic.
-Tuy nhiên giáo viên thường rất ít khi sử dụng ... sơ đồ.
c, Phạm vi:
BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT
1
4
*Sơ đồ địa đồ học: là loại sơđồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không gian của các
sự vật-hiện tư ng địa lí trên lược đồ, bản đồ.
( ... trên lược đồ, bản đồ.
( SƠĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ )
*Sơ đồ logic: là loại sơđồ biểu hiện mối quan hệ về nội dung bên trong của các sự
vật-hiện tư ng địa lí.
( SƠĐỒ Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ...
... tiễn của việc sử dụng sơđồtưduy trong dạy
học ở bậc phổ thông cơ sở và phổ thông trung học
Sơ đồtưduy là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng một ý
tư ng, hệ thống hóa một ... đào tạo của Trường.
9
[Hình 6: Học sinh tham gia tiết ngoại khóa về sơđồtư duy]
2.2.4. Giáo viên thiết kế mẫu sơđồtư duy
Việc tìm hiểu lý thuyết chỉ là bước mở đầu, việc thực hành và giúp ... tích cực và sử dụng SĐTD trong môn Sinh học
và môn Công nghệ.
10
2.2.2. Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm chủ động - bước đệm để
chuyển sang học bằng sơđồtư duy
- Chuẩn bị tiết học:
Giáo...
...
Hình 1.2: Sơđồ tƣ duy của tác giả Tony Buzan
* Sơđồtưduy là gì?
Sơđồ tƣ duy (Mindmap) là một công cụ tổ chức hoạt động và phát triển năng lực tƣ
duy. Có thể miêu tả sơđồ tƣ duy nhƣ ... 6
1. Sơđồ dạng nhánh.
2. Sơđồ dạng thu nhỏ hình ảnh.
3. Sơđồ dạng chi tiết.
4. Sơđồ dạng phóng to cả màn hình.
5. Cân đối, điều chỉnh sơ đồ.
6. Thay đổi kích thƣớc sơ đồ.
1.4.2.3.6. ... về sơđồ tƣ duy và phần mềm Mindjet MindManager Pro 7 23
1.4.1. Sơđồ tƣ duy của Tony Buzan 23
1.4.1.1. Tác giả Tony Buzan 23
1.4.1.2. Sơđồ tƣ duy 24
1.4.1.3. Hƣớng dẫn tạo sơđồ tƣ duy...