... Phươngpháp rèn luyện họcsinh yếu, kém – môn Hoá học
thuận lợi cho việc rèn luyện họcsinhyếu kém, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học,
rút ngắn khoảng cách họcsinh khá – giỏi với họcsinhyếu ... làm họcsinh tự hào về mình, tự tin vào bản
10
Phươngpháp rèn luyện họcsinh yếu, kém – môn Hoá học
II/ THỰC TRẠNG HỌCSINH YẾU, KÉM MÔN HOÁ HỌC
Ở bất cứ địa phương nào, trường nào, khối học ... lớp tiếp theo thì tỷ lệ họcsinhyếu – kém bộ môn sẽ rất
thấp, dần dần tình trạng họcsinhyếu không còn.
Hiệu quả đối với học sinh:
Việc áp dụng phươngphápgiảngdạy này mang lại cho các...
...
MỘT SỐ BIỆN PHÁPGIẢNGDẠYHỌC
SINH YẾU MÔN NGỮ VĂN.
I. MỞ ĐẦU:
II. THỰC TRẠNG:
III. MỘT SỐ BIỆN PHÁPGIẢNG DẠY:
1. Chuẩn bị của học sinh:
2. Chuẩn bị của giáo viên:
a. Giảngdạy môn Đọc – ...
học mà còn là cách học tập của học sinh. Học
sinh học tập một cách thụ động hầu như thiếu
tích cực, thiếu tìm tòi sáng tạo ở hầu hết các
môn học, mà có lẽ nhiều ở môn Ngữ Văn –
một môn học ... giúp cho việc dạy và học môn
Văn đạt hiệu quả cao.
Trên đây là một vài biện pháp để giảngdạy
các HS họcyếu môn Ngữ Văn.
Nếu người thầy truyền thụ đúng hướng, đúng
phương pháp thì HS sẽ...
... tác phụ đạo họcsinhyếu kém,
đúc rút những bài học kinh nghiệm, các giải pháp tối ưu để từ đó giáo viên điều
chỉnh nội dung, kế hoạch, phươngphápdạyhọc cho từng loại đối tượng học
sinh. Trong ... độ tiến bộ của họcsinh cũng như công
4
- Ngoài ra giáo viên chủ nhiệm cần phân công họcsinh khá giỏi giúp đỡ
kèm cặp họcsinh yếu; phân công chỗ ngồi hợp lý cho họcsinhyếukém để giáo
viên ... đối tượng họcsinh này thường rất lười học.
+ Với đối tượng họcsinh viết yếu:
* Thông thường họcsinh đọc yếu cũng dẫn đến viết sai lỗi chính tả nhiều.
Do vậy nếu hướng dẫn được họcsinh đọc...
...
2. Một số phươngphápgiảngdạyhọc phần Công pháp quốc tế trong chương trình
đào tạo ngành Quốc tế học tại Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHĐN
Các phươngphápgiảngdạyhọc phần Công pháp quốc ... học thụ động, phụ thuộc vào giáo viên vốn là hạn
chế của phươngpháp thuyết trình.
2.2 Phươngphápgiảngdạy theo nhóm (Group Activity)
So với phươngpháp thuyết trình, phươngphápgiảngdạy ... các phươngphápgiảngdạyhọc
phần Công pháp quốc tế trong chương trình đào tạo ngành Quốc tế học tại
Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHĐN
Để phát huy tối đa hiệu quả của các phươngphápgiảng dạy...
...
học khác nhau cùng thực hiện một nội
dung hay các nội dung cho mục tiêu học
tập, tạo điều kiện để HS biết, hiểu, vận
dụng và sáng tạo.
6.2. Sự tham gia
Nhiệm vụ và phươngphápdạyhọc ... chc hot động học
tập, trong đó họcsinh thực hiện các nhiệm vụ
khác nhau tại các vị trí cụ thể trong không gian
lớp học, nhằm đạt được mục tiêu học sâu một
nội dung hoặc một bài học.
3.Ưu ... số góc và tên góc phù hợp với nội
dung hoặc phong cách học
- Thiết kế nhiệm vụ cụ thể cho mỗi góc:
+ Tên góc
+ Thiết bị, đồ dùng dạy học
+ Mục tiêu, nhiệm vụ của HS, PP, các mức
độ hỗ trợ
+...
... với phương
pháp dạy và học này.
12
tiêu chí học theo hợp đồng
Sự tham gia:
+ Các nhiệm vụ và phươngphápdạyhọc có đưa
lại hoạt động trí tuệ ở mức độ cao cho tất cả
học sinh hay không?( học ... niệm : Học theo hợp đồng
2.Ưu điểm của dạyhọc theo hợp đồng
3.Những yêu cầu khi tổ chức Học theo hợp
đồng
4.Các bước Dạyhọc theo hợp đồng
5.Tiêu chí của Dạyhọc theo hợp đồng
4
Học ... học tập
–
Học tập bằng trải nghiệm
–
Mức độ độc lập trong học tập
–
Hình thức phân chia nhóm
–
Mức độ thực hiện
13
tiêu chí học theo hợp đồng
Tương tác và sự đa dạng:
Học sinh có cơ hội học...
... kinh nghiệm
ra các bài học kinh nghiệm
5
Thế nào là học theo dự
Thế nào là học theo dự
án?
án?
Học theo dự án là một phươngpháp
Học theo dự án là một phươngpháp
học
học
tập mang tính xây ... độ
học tập suốt đời.
học tập suốt đời.
Các chủ đề trong học theo dự án chủ yếu
Các chủ đề trong học theo dự án chủ yếu
liên quan đến việc học và đời sống hàng
liên quan đến việc học và ... môi trường )
Địa lí và sinh thái (Địa hình vùng núi phía Bắc,
Địa lí và sinh thái (Địa hình vùng núi phía Bắc,
Đa dạng sinhhọc ở địa phương )
Đa dạng sinhhọc ở địa phương )
Nghiên cứu so...
... tiết giảng của mình, ngay lập tức tránh thói
quen t duy không chặt chẽ, thiếu lô gíc của học sinh.
- Nên chọn các bài tập từ dễ đến khó dừng sợ họcsinhyếukém nhàm chán
vì họcsinhyếukém thì ... môn có biện pháp kịp thời đối với những học sinh
liên tục vi phạm nội quy học tập có hoàn cảnh éo le, cá biệt. ảnh hởng tới việc tiếp
thu bài của học sinh.
Việc gọi họcsinhyếukém lên trình ... trong năm học vừa qua chất lợng học
sinh tăng rõ rệt, họcsinhyếukém giam so với trớc, họcsinh tin tởng hơn vào bản
thân, xoá bỏ đợc các mặc cảm, bớt đi rụt rè, họcsinh tích cực hơn trong hoạt...
... tập.
GV: Đa ra mẫu
Tôi đi học
Sau đó gọi 1 họcsinh phân tích cấu trúc cú pháp
của câu.
GV: Yêu cầu họcsinh lấy ví dụ và phân tích cấu
trúc cú pháp của câu, gv sửa lỗi cho học sinh.
Thực hiÖn nh ... lời
GV: Đặt câu mẫu cho học sinh:
Tôi đi học.
GV: Yêu cầu họcsinh chỉ ra cấu trúc ngữ pháp
của câu
Mẹ: là chủ ngữ
đi làm: là vị ngữ.
GV: Tơng tự nh vậy, mỗi họcsinh đặt 2 câu vào
vở và ... Nội dung
GV: y/c họcsinh quan sát vào SGK.
-H/s quan sát.
Gv: gọi họcsinh đọc từng văn bản.
- H/s đọc
Gv : nhận xét cách đọc và giọng đọc của học
sinh.
Gv: hớng dẫn họcsinh đọc môt cách...
... phụ đạo họcsinhyếu kém,
đúc rút những bài học kinh nghiệm, các giải pháp tối ưu để từ đó giáo viên điều
chỉnh nội dung, kế hoạch, phươngphápdạyhọc cho từng loại đối tượng học
sinh. Trong ... lực, trí
tuệ của học sinh. Nếu giáo viên chủ nhiệm là người có kinh nghiệm dạy học,
giàu đức tận tuỵ hy sinh& quot; Tất cả vì họcsinh thân yêu" thì các em họcsinh
được học với những người ... chủ nhiệm cần phân công họcsinh khá giỏi giúp đỡ
kèm cặp họcsinh yếu; phân công chỗ ngồi hợp lý cho họcsinhyếukém để giáo
viên tiện theo dõi, kèm cặp.
4. Giải pháp đối với nguyên nhân...
... NHÂN DẪN ĐẾN YẾU, KÉM CỦA HỌC SINH.
3.1. Về phía họcsinh
Học sinh là người học, là người lĩnh hội những tri thức thì nguyên nhân học
sinhyếukém có thể kể đến là do :
- Họcsinh lười học: Qua quá ... đối tượng học
sinh yếu, kém. Chưa theo dõi sát sao và xử lý kịp thời các biểu hiện sa sút của học sinh.
- Tốc độ giảngdạy kiến thức mới và luyện tập còn nhanh khiến cho họcsinh yếu
kém không ... tình trạng họcsinhyếukém ta vừa phải cố gắng nâng cao hiệu quả
giảng dạy ở trên lớp vừa phải tăng cường phụ đạo giúp đỡ riêng các họcsinhyếu kém.
Dù giáo viên có cố gắng giảngdạy sát ba...
... được
tình trạng họcsinhhọcyếukém cụ thể, cần phải có phươngpháp cụ thể,
riêng biêt.
B – Biện pháp giúp đỡ cụ thể đối với một số họcsinhhọcyếu kém:
sinh họcyếukém không chỉ là ... tin, thiếu cố gắng vươn lên dẫn tới tình trạng
học sinhhọcyếu kém.
II- HOẠT ĐỘNG TƯ DUY CỦA HỌCSINHHỌCYẾU KÉM:
Ở những họcsinhyếukém hoạt động tư duy có những nét riêng biệt,
biểu ... trường, mỗi lớp học thường có họcsinh giỏi, có những em có
năng khiếu đặc biệt và cũng có những họcsinh khả năng tiếp thu còn hạn
chế, yếu kém. Tình trạng họcsinhhọcyếukém trong nhà trường...